Основные образовательные программы

Данные ОПОП

Методическое сопровождение в дошкольном образовании

Филиал в г. Ташкенте

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения: 2 года

Срок действия государственной аккредитации до: 08.07.2024

Требования к начальной подготовке

Лица, имеющие документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (диплом) зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Направление профессиональной деятельности

Будущая карьера (возможные места трудоустройства) 1. в области дошкольного образования (заместители заведующего по учебно-воспитательной, старшие воспитатели, методисты дошкольных образовательных организаций, специалисты районных и региональных служб методического сопровождения, ведущие специалисты государственной службы, формирующие политику в области дошкольного образования). 2. в области дополнительного образования (руководители частного сектора образования, консультанты по вопросам организации образования в дошкольном и раннем детстве). 3. в социальной сфере (модераторы социально-образовательных мероприятий: конференций, семинаров, форумов в области дошкольного образования, руководители и менеджеры отделов внутрифирменного обучения сотрудников).

Цель ОПОП

Теоретическая и практическая подготовка выпускников к осуществлению методической, проектной и научно-исследовательской деятельности в области методического сопровождения в дошкольном образовании.

Краткая характеристика

1. Язык обучения: русский 2. Места прохождения практик: дошкольные образовательные организации, информационно-методические центры города, районные методические кабинеты, районные отделы образования, вуз как площадка организации научно-исследовательской деятельности в рамках грантовой и проектной деятельности), например: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38. 3. Конкурентные преимущества программы: Трудоустройство выпускников, владеющих технологиями методического сопровождения, обеспечивается государственными и частными заказчиками, заинтересованными в создании служб методического сопровождения, центров корпоративной подготовки и переподготовки специалистов в области дошкольного образования, в открытии частных детских садов, игровых, досуговых и развивающих центров для детей дошкольного возраста, в поиске специалистов в области методической, консалтинговой деятельности, обладающих высокой мобильностью и конкурентоспособностью. Высокий научный и инновационный потенциал профессиональных задач междисциплинарного характера, решаемых выпускниками, делает их востребованными как ведущими отечественными образовательными организациями в сфере дошкольного образования, так и зарубежными компаниями, предоставляющими услуги в сфере дошкольного образования и в сфере профессионального образования, реализующих программы подготовки и переподготовки специалистов для работы с детьми дошкольного возраста b. Кадровый состав: Научный руководитель программы Гогоберидзе Александра Гививна, доктор педагогических наук, профессор, ведущий специалист в области дошкольного образования, федеральный эксперт в области оценки качества дошкольного образования, опубликовано более 200 печатных работ в области дошкольной педагогики и педагогики высшей школы, член двух диссертационных советов. Преподаватели: Новицкая Виктория Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, ведущий специалист и автор научных работ в области методического сопровождения в дошкольном образовании, федеральный эксперт в области оценки качества дошкольного и высшего образования; Езопова Светлана Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, ведущий специалист и автор научных работ в области экспертной и методической деятельности в дошкольном образовании, федеральный и региональный эксперт в области оценки качества дошкольного и высшего образования; Солнцева Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент, ведущий специалист и автор научных работ в области педагогики дошкольного образования, федеральный и региональный эксперт в области оценки качества дошкольного и высшего образования и другие ведущие специалисты в данной профессиональной области. c. Материально-техническое оснащение: Медиа-класс, учебно-лабораторный комплекс квазипрофессиональной деятельности специалиста дошкольного образования, оснащенный высокотехнологичным мультимедийным оборудованием. d. Сотрудничество и партнерство с организациями и учреждениями: В рамках реализации данной магистерской программы осуществляется взаимодействие с информационно-методическими центрами Центрального, Кировского, Красносельского, Кронштадтского, Адмиралтейского районов Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургской Академией постдипломного педагогического образования, Комитетом по образованию (отделом аттестации и аккредитации), с высшими профессиональными образовательными учреждениями РФ, принимающими активное участие в организации научно-исследовательской деятельности магистрантов, путем проведения конференций, форумом, семинаров.

Содержание ОПОП

Модуль "Методология исследования в образовании"

Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Контр.работа

Курс.работа

1.

Современные проблемы науки и образования

6/216

1

УК-3,6 ОПК-1

2.

Методология и методы научного исследования

3/108

Д

УК-6 ОПК-8

3.

Теория аргументации в исследовательской деятельности

3/108

+

УК-1,6

ОПК-4

4.

Учебная практика (научно-исследовательская работа)

3

+

УК-4,5

Итого

15
Модуль "Профессиональная коммуникация"

Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3/108

Д

УК-4

ОПК-2

2.

Иностранный язык в профессиональной коммуникации

3/108

1

УК-4

ОПК-8

3.

Русский язык в профессиональной сфере

3/108

+

УК-4 ОПК-2,8

Итого

9
Модуль "Проектирование и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации"
Модуль "Методическая деятельность в дошкольной образовательной организации"
Модуль "Мониторинг образовательной деятельности дошкольной образовательной организации"
Модуль "Организация открытой образовательной среды дошкольной образовательной организации"
Модуль "Организация внутрифирменного обучения педагогов дошкольной образовательной организации"
Модуль "Методология исследования и сопровождения детства"

Модуль предназначен для расширения и углубления знаний студентов о теоретических обоснованиях изучения феномена детства с позиций различных подходов. Значимое место в изучении модуля занимают вопросы, связанные с научным подходом в психологических и педагогических исследованиях. Основная часть модуля сосредоточена на структурировании аспектов изучениях ребенка с точки зрения естественно-научного подхода. Особое внимание направлено на освоение и отработку студентами навыков экспериментальной работы, в частности обработки и интерпретации данных научного исследования.
Модуль "Социально-педагогическая поддержка взрослых"
Теория аргументации в исследовательской деятельности
Международно-правовая защита прав человека

В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.
Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
Стратегии противодействия международному терроризму