Основные образовательные программы

Данные ОПОП

Математическое образование

Факультет математики

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 2 года

Срок действия государственной аккредитации до: бессрочно

Требования к начальной подготовке

Лица, имеющие документ о высшем образовании и о квалификации зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Направление профессиональной деятельности

Магистр, прошедший обучение по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа "Математическое образование» подготовлен к педагогической, проектной и научно-исследовательской деятельности в области математики. Он может работать в образовательных учреждениях различных уровней – средних общеобразовательных школах, лицеях, колледжах, в Домах детского творчества и творческих объединениях, а также в высших учебных заведениях. Выпускник может занимать должности учителя математики, преподавателя математических дисциплин, руководителя внеклассной и учебно-массовой работы, педагога дополнительного образования, руководителя кружков математической направленности. Работая в высших учебных заведениях, выпускники могут занимать должности ассистента и преподавателя факультетов и кафедр соответствующего профиля. Кроме того, освоение этой программы позволяет продолжить обучение в аспирантуре по математическим и педагогическим специальностям

Цель ОПОП

Программа имеет своей целью подготовку высококвалифицированных выпускников, способных успешно работать в сфере дошкольного и начального образования, реализовывать федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы, а также вариативные программы обучения детей иностранным языкам.

Краткая характеристика

Язык обучения: русский Места прохождения практик: общеобразовательные учреждения, среди которых: физико-математический лицей №239, физико-математический лицей №30, средняя школа №113 с углубленным изучением предметов информационно-технологического профиля, гимназия № 157 с углубленным изучением иностранных языков, лицей № 393; кафедры математического анализа, алгебры и геометрии. Конкурентные преимущества ООП: Подготовка по программе позволит студентам овладеть современными методами исследования, применяемыми в области математики и математического образования, а также научиться решать разнообразные образовательные задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в области математики и математического образования. Студенты выполняют исследования в области математики и математического образования и под руководством профессоров и ведущих доцентов кафедр алгебры, геометрии, математического анализа. Для учебной и исследовательской деятельности студентам обеспечен доступ к мировым информационным ресурсам, обширным библиотекам учебной и научной литературы (в т.ч. электронным библиотекам). Выпускники магистратуры могут продолжить свое образование в аспирантуре по ряду специальностей на математических кафедрах, а также кафедре методики обучения математике. Кадровый состав: Среди высококвалифицированных специалистов, ведущих обучение по данной программе есть известные учёные в области методики обучения матеатике, среди которых Стефанова Наталия Леонидовна, доктор педагогических наук, профессор; Подходова Наталья Семеновна, доктор педагогических наук, профессор, а также в области физико-математичеких наук, например Гордеев Николай Леонидович - заведующий кафедрой алгебры.

Содержание ОПОП

Модуль "Методология исследования в образовании"

Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Контр.работа

Курс.работа

1.

Современные проблемы науки и образования

6/216

1

УК-3,6 ОПК-1

2.

Методология и методы научного исследования

3/108

Д

УК-6 ОПК-8

3.

Теория аргументации в исследовательской деятельности

3/108

+

УК-1,6

ОПК-4

4.

Учебная практика (научно-исследовательская работа)

3

+

УК-4,5

Итого

15
Модуль "Профессиональная коммуникация"

Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3/108

Д

УК-4

ОПК-2

2.

Иностранный язык в профессиональной коммуникации

3/108

1

УК-4

ОПК-8

3.

Русский язык в профессиональной сфере

3/108

+

УК-4 ОПК-2,8

Итого

9
Модуль "Научные основы современного математического образования"

Дисциплины модуля ориентированы на формирование компетенций, связанных с готовностью использовать знания современных проблем науки и образования, а также свои креативные способности при решении профессиональных задач; способностью анализировать результаты научных исследований и применять их в сфере науки и образования. Осваивая дисциплины модуля, обучающиеся совершенствуют и развивают свои знания, умения и навыки в области методики и технологий образования, диагностики оценки качества образования по различным образовательным программам, а также формирования образовательной среды и использования профессиональных знаний и умений в реализации задач инновационной образовательной политики.
Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике"

Модуль "Инновационные методики и технологии обучения математике" включает вопросы, связанные с использованием современных технологий обучения, особенностями построения математического содержания на основе различных подходов к обучению математике. Модуль направлен на теоретическую и практическую подготовку выпускников к осуществлению выбранных в дисциплинах данного модуля видов профессиональной деятельности, установленных ФГОС ВО по направлению подготовки. Магистр, прошедший обучение по дисциплинам модуля, подготовлен к реализации математического содержания в разных современных технологиях и на основе различных подходов.
Модуль "Дистанционное обучение математике в средней школе"

Дисциплины модуля ориентированы на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, связанных с реализацией процесса обучения математике в специализированной информационно-образовательной среде дистанционного обучения. Осваивая дисциплины модуля, обучающиеся овладевает компетенциями, связанными с взаимодействием субъектов обучения, опосредованным информационно-образовательной средой.
Модуль "Методика уровневого обучения математике"

Модуль "Методика уровневого обучения математике" раскрывает методические особенности обучения математике на базовом и углубленном уровне в старшей школе. Многие вопросы рассматриваются в сравнительном плане. Содержание школьного курса строится с учетом психологии старшего подростка. Задания для студентов предлагаются с использованием современных технологий и охватывают различные разделы школьного курса алгебры, начал анализа и геометрии. Модуль направлен на теоретическую и практическую подготовку выпускников к осуществлению выбранных в дисциплинах данного модуля видов профессиональной деятельности, установленных ФГОС ВО по направлению подготовки.
Модуль "Элементы современной математики"

Дисциплины модуля ориентированы на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, связанных как с преподаванием углубленных курсов математики, так и с возможностью дальнейшего профессионального роста (аспирантура). Курсы модуля посвящены введению в современный структурный подход различных областей алгебры, математического анализа, современной геометрии и современной топологии.

Дисциплины модуля ориентированы на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, связанных с готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач, способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование.
Модуль "Дополнительные главы математического анализа"
Модуль "Методы современной алгебры"
Модуль "Организация творческой математической деятельности школьников"
Модуль "Основы современной геометрии"
Модуль "Представление результатов исследований математического образования"
Модуль "Формирование образовательной среды развития одаренных детей и талантливой молодежи"

Дисциплины модуля «Формирование образовательной среды развития одаренных детей и талантливой молодежи» ориентированы на развитие и совершенствование универсальных и общепрофессиональных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с проектированием образовательной среды, выбора образовательных технологий работы педагога с одаренными детьми и молодежью, реализацией вариативного образовательного процесса, способного учитывать особые потребности обучающихся на основе психолого-педагогических знаний и умений.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Психология одаренности

3/108

УК-5

ОПК-6

2.

Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

2/72

УК-5

ОПК-8

3.

Организация состязательной деятельности одаренных детей и талантливой молодежи

3/108

ОПК-8

3.

Практикум по социализации одаренных детей

ОПК-6

3.

Проектирование дополнительных образовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи

ОПК-6

3.

Психологические основы работы с одаренными детьми

ОПК-8

4.

Экзамен по модулю

1/36

1

Итого

9
Опорные конструкции в школьной геометрии
Избранные главы стереометрии
Международно-правовая защита прав человека

В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.
Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
Подготовка учащихся к итоговой аттестации в основной и полной средней школе
История школьного учебника математики
Стратегии противодействия международному терроризму