Основные образовательные программы

Данные ОПОП

Русский язык как иностранный и россиеведение

Институт русского языка как иностранного

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 2 года

Срок действия государственной аккредитации до: бессрочно

Требования к начальной подготовке

Лица, имеющие документ государственного образца о высшем образовании, зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемых Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Направление профессиональной деятельности

Цель ОПОП

Теоретическая и практическая подготовка выпускников к осуществлению выбранных в данной ОПОП видов профессиональной деятельности, установленных ФГОС ВО по направлению подготовки.

Краткая характеристика

1. Язык обучения: русский 2. Места прохождения практик: группы подготовительного отделения факультета русского языка как иностранного РГПУ им. А.И.Герцена, группы 1 и 2 курса бакалавриата факультета русского языка как иностранного, АНО "Культурно-образовательный проект "Восток-Запад 3. Конкурентные преимущества ООП: а. Преимущества обучения: Основная образовательная программа реализуется с помощью современных обучающих технологий интерактивного характера: имитационных игр, метода анализа кейсов, ролевых игр, тренингов и экспериментальных упражнений, тестов и др., что позволяет эффективно реализовывать компетентностный подход к обучению. На факультете русского языка как иностранного, реализующем ООП, создана уникальная интернациональная среда. Здесь обучаются граждане из разных стран мира: Германии, США, Китая, Южной Кореи, Вьетнама, Великобритании, Австрии, Финляндии, Швеции, Турции и др., что в значительной степени на практике способствует успешному формированию общекультурных компетенций. Обучающиеся имеют возможность осуществлять свои научные исследования в рамках научного направления выпускающей кафедры русского языка как иностранного "Формирование билингвальной личности в искусственной и естественной языковой среде" (научный руководитель направления - доктор филологических наук, профессор Аркадьева Т.Г.). Учитываются особенности контингента обучающихся, которые получают образование не на родном, а на иностранном (русском) языке и находятся вдали от родной среды. Обучающиеся находятся в постоянном контакте с преподавателями, имея возможность заранее получать материалы к занятиям, консультационную помощь. Большое внимание уделяется внеаудиторной работе. Преподаватели факультета организуют учебные и просветительские экскурсии как по достопримечательностям Санкт-Петербурга, так и выездные (Псков, Великий Новгород, Пушкинские Горы и др.). Основательная подготовка в области современных научных исследований в дальнейшем позволит им обучаться в аспирантуре, в том числе на кафедре русского языка как иностранного и кафедре межкультурной коммуникации РГПУ им. А.И. Герцена. b. Кадровый состав: Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее направлению, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью в рамках научного направления «Формирование билингвальной личности в искусственной и естественной языковой среде». Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет более 90%. c. Материально-техническое оснащение: Факультет русского языка как иностранного располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. d. Сотрудничество и партнерство с организациями и учреждениями: Обучающиеся имеют возможность принимать участие в международных мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах), проводимых Межпарламентской ассамблеей государств-участников СНГ, которая является давним партнером факультета русского языка как иностранного, а также в рамках проведения ежегодной международной студенческой научно-практической конференции «Международная коммуникация в науке культуре и образовании» осуществляется взаимодействие с сетевым партнером РГПУ им. А.И.Герцена Красноярским государственным педагогическим университетом им. В.П. Астафьева

Содержание ОПОП

Модуль "Методология исследования в образовании"

Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Контр.работа

Курс.работа

1.

Современные проблемы науки и образования

6/216

1

УК-3,6 ОПК-1

2.

Методология и методы научного исследования

3/108

Д

УК-6 ОПК-8

3.

Теория аргументации в исследовательской деятельности

3/108

+

УК-1,6

ОПК-4

4.

Учебная практика (научно-исследовательская работа)

3

+

УК-4,5

Итого

15
Модуль "Профессиональная коммуникация"

Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3/108

Д

УК-4

ОПК-2

2.

Иностранный язык в профессиональной коммуникации

3/108

1

УК-4

ОПК-8

3.

Русский язык в профессиональной сфере

3/108

+

УК-4 ОПК-2,8

Итого

9
Модуль "Историко-культурный"

Институт иностранных языков

Направление 45.03.02 Лингвистика

профиль – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

«Историко-культурный» включает следующие дисциплины:

· История, география и культура стран первого иностранного языка

· История литературы стран первого иностранного языка

· Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка

Дисциплины модуля «Историко-культурный» направлены на формирование профессиональных и общекультурных компетенций в области межкультурного общения, лингвострановедения и лингвокультурологии. Данный модуль ориентирован на совершенствование умения информационно-поисковой деятельности, осуществляемой в ходе работы с источниками в лингвокультурном аспекте, а также на развития навыков выявления и интерпретации исторических и культурных реалий в аутентичных текстах на иностранном языке.

Целью дисциплин, входящих в данный модуль, является ознакомление обучающихся в рамках программ бакалавриата с основными историческими периодами, физической географией, политической жизнью и культурой стран изучаемых иностранных языков, а также формирование понятийного аппарата в области лингвострановедения, позволяющего обучающимся выявлять и интерпретировать лингвокультурные компоненты в иноязычных аутентичных текстах.

Основные темы:

Исторические и культурные связи между Россией и странами изучаемых языков. Физическая и социальная география стран изучаемых языков. Основные этапы политического, экономического и культурного развития стран изучаемых языков. Административная и политическая система стран изучаемых языков. Литература стран изучаемых языков. Особенности систем образования стран изучаемых языков. Общественная и культурная жизнь стран изучаемых языков. Средства массовой информации стран изучаемых языков и тд.
Модуль "Языковое сознание и современная языковая ситуация"
Модуль "Прикладная русистика и россиеведение в профессиональной деятельности"
Модуль "Лингводидактическое тестирование"

Изучение модуля «Лингводидактическое тестирование» рекомендовано магистрантам, желающими расширить предметную подготовку в области тестологии. Усвоение содержания дисциплин модуля «Лингводидактическое тестирование» обеспечивает понимание современного и перспективного состояния лингводидактического тестирования, знакомство с национальными тестовыми программами различного целевого назначения по русскому языку как иностранному, а также овладение технологическими основами лингвистической подготовки (способы и принципы введения материала с помощью обучающих программ, способы закрепления материала, системы упражнений в подготовке к тестирования, организации самостоятельной работы, способы и методы контроля, создание тестового продукта в программах языкового тестирования).

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Лингводидактическое тестирование в преподавании иностранных языков

3/108

ОПК-5,6

ПК-4

2.

Проектирование языковых тестов

2/72

ОПК-1,2

ПК-5

3.

Практика организации и проведения тестирования по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации

3/108

УК-3

ОПК-5,6

3.

Практика подготовки к тестированию по русскому языку как иностранному

УК-3

ОПК-5,6

4.

Экзамен по модулю

1/36

1

Итого

9ДВ)
Модуль "Русский язык и российский социум"
Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
Международно-правовая защита прав человека

В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.
Стратегии противодействия международному терроризму