Основные образовательные программы

Данные ОПОП

Историческое и обществоведческое образование

Институт истории и социальных наук

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 2 года

Срок действия государственной аккредитации до: бессрочно

Требования к начальной подготовке

Лица, имеющие документ государственного образца (о среднем (полном) общем образовании (аттестат) и о высшем профессиональном образовании (диплом)) зачисляются по результатам вступительных испытаний, определяемые Правилами приема в РГПУ им. А.И. Герцена.

Направление профессиональной деятельности

Будущая карьера Возможные места работы и должности: учитель истории в общеобразовательной школе (гимназии, лицее); учитель-методист, методист НМЦ, методист в издательстве педагогической литературы, методист в учреждениях дополнительного образования Выпускники программы могут продолжать обучение в аспирантуре, включая докторские программы зарубежных вузов, работать в российских и зарубежных образовательных организациях в качестве учителей, консультантов и специалистов в сфере межкультурной коммуникации и обучения иностранным языкам.

Цель ОПОП

Сформировать у магистра педагогического образования общекультурные и профессиональные компетенции, позволяющие ему успешно функционировать в качестве учителя истории и методиста в учебных учреждениях различных видов. В результате обучения ООП, в соответствии с требованиями работодателя магистратур должен: осуществлять процесс обучения истории в основной (полной) и профильной школе на основе современных образовательных технологий, в том числе информационных; разрабатывать и проектировать нормативные документы, методы и приемы обучения, образовательные технологии, средства обучения в области обучения истории; осуществлять научное исследование процесса обучения истории и внедрять результаты научных исследований в образовательный процесс.

Краткая характеристика

1. Язык обучения: русский 2. Места прохождения практик: Научно-исследовательская практика – учебные заведения , библиотеки и архивы ( в зависимости от направления научно-исследовательской деятельности Научно-педагогическая практика - ГБОУ СОШ № 594., ГБОУ СОШ № 321; ГБОУ гимназия № 52; ГОУ гимназия 74. 3. Конкурентные преимущества ООП Преимущества обучения: Процесс обучения по ООП осуществляется на основе использования современных образовательных технологий - дистанционной поддержкой очной формы обучения ( например, Информационные технологии в профессиональной деятельности)); мультимедийные технологии ( презентации, презентации для организации индивидуальной и групповой работы студентов); flash-технологии (например, компьютерное тестирование); имитационное моделирование, case-stady и игровые технологии (практическая подготовка учителя истории); проектная деятельность ( предметное проектирование процесса обучения истории). Магистры, обучающиеся поданной программе, имеют возможность по данной программе осуществляют научно-исследовательскую деятельность различных типов образовательных учреждений (лицей, гимназия, колледж, специализированая школа, учреждения дополнительного образования). Проводятся встречи и мастер классы с ведущими учителями города, например, Заслуженным учителем России, директором гимназии № 166 И.А. Карачевцевым, сотрудниками АППО и др. Студенты направления Педагогическое образование, магистерская программа Историческое образование могут принять участие в деятельности студенческого научного общества, участвовать в создании одной из факультетской газет ( например газеты «Двадцатый корпус»), принять участие в многочисленных факультетских проектах (например, в подготовке и проведении интеллектуальной игры для школьников «Игра ума»), стать волонтером и др. По окончании магистратуры студенты могут продолжить обучение в аспирантуре по кафедре методики обучения истории и обществознанию. Образовательную деятельность по данной программе ведут высоквалифицированные преподаватели, среди которых профессора, имеющие учёную степень доктора наук, доценты, кандидаты наук, многие преподаватели являются почётными работниками высшего профессионального образования РФ.

Содержание ОПОП

Модуль "Методология исследования в образовании"

Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Контр.работа

Курс.работа

1.

Современные проблемы науки и образования

6/216

1

УК-3,6 ОПК-1

2.

Методология и методы научного исследования

3/108

Д

УК-6 ОПК-8

3.

Теория аргументации в исследовательской деятельности

3/108

+

УК-1,6

ОПК-4

4.

Учебная практика (научно-исследовательская работа)

3

+

УК-4,5

Итого

15
Модуль "Профессиональная коммуникация"

Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

№п/п

Наименованиедисциплин,практик

Кол-воз.е./час.

Формы контроля

Компетенции

Экзамен

Зачет

Конт.работа

Курс.работа

1.

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3/108

Д

УК-4

ОПК-2

2.

Иностранный язык в профессиональной коммуникации

3/108

1

УК-4

ОПК-8

3.

Русский язык в профессиональной сфере

3/108

+

УК-4 ОПК-2,8

Итого

9
Модуль "Основы современного исторического образования"
Модуль "Проблемы современного социогуманитарного образования"
Модуль "Актуальные проблемы обучения истории и обществознанию"
Модуль "Историческое образование в системе общего образования"
Модуль "Обществоведческое образование в системе общего образования"
Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
Международно-правовая защита прав человека

В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.
Стратегии противодействия международному терроризму