Содержание ОПОП

• Модуль "Методология исследования в образовании"

  Модуль «Методология исследования в образовании» объединяет дисциплины, которые направлены на развитие у магистрантов способности выявлять актуальные проблемы в современном образовании с целью решения профессиональных задач педагога и ориентируют на выполнение научного исследования. Содержание и технологии реализации дисциплин модуля дают возможность обучающимся научиться выбирать методологию и исследовательские техники, уметь их использовать для решения исследовательских задач, проектировать процесс исследования, демонстрировать соблюдение норм поведения исследователя относительно прав других исследователей, объектов исследования, демонстрировать способность использовать аргументы, критически анализировать и оценивать результаты собственной деятельности и результаты других исследователей, аргументированно и конструктивно защищать результаты своего исследования, соблюдать этику исследователя.

  №п/п

  Наименованиедисциплин,практик

  Кол-воз.е./час.

  Формы контроля

  Компетенции

  Экзамен

  Зачет

  Контр.работа

  Курс.работа

  1.

  Современные проблемы науки и образования

  6/216

  1

  УК-3,6 ОПК-1

  2.

  Методология и методы научного исследования

  3/108

  Д

  УК-6 ОПК-8

  3.

  Теория аргументации в исследовательской деятельности

  3/108

  +

  УК-1,6

  ОПК-4

  4.

  Учебная практика (научно-исследовательская работа)

  3

  +

  УК-4,5

  Итого

  15

• Модуль "Профессиональная коммуникация"

  Дисциплины модуля «Профессиональная коммуникация» ориентированы на развитие и совершенствование коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач, связанных с межличностным и межкультурным взаимодействием, осуществлением деловой коммуникации в профессиональной сфере в устной и письменной форме на русском и иностранном языке. Обучающиеся развивают умения работы с программными и аппаратным средствами, позволяющими реализовать поиск, обработку, передачу информации и коммуникации между пользователями электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), использовать информационные технологии для решения типичных исследовательских задач, представления результатов исследования, участия в различных формах научно-профессиональной коммуникации, оформления научных документов, умение писать ясно, использовать стиль, соответствующий цели письменного сообщения.

  №п/п

  Наименованиедисциплин,практик

  Кол-воз.е./час.

  Формы контроля

  Компетенции

  Экзамен

  Зачет

  Конт.работа

  Курс.работа

  1.

  Информационные технологии в профессиональной деятельности

  3/108

  Д

  УК-4

  ОПК-2

  2.

  Иностранный язык в профессиональной коммуникации

  3/108

  1

  УК-4

  ОПК-8

  3.

  Русский язык в профессиональной сфере

  3/108

  +

  УК-4 ОПК-2,8

  Итого

  9

• Модуль "Организационно-управленческий"

  Модуль формирует компетенции по умению свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового, социального и профессионального общения, осуществлять сбор, анализ научно-технической информации отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования, осуществлять выбор оптимальных решений, подготавливать и составлять обзоры, отчеты и научные публикации; проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности. Обучает использованию на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом, подготовке и обучении персонала. Учебный материал раскрывает проблематику человеко-машинного взаимодействия, методологические основы научного анализа и инженерные подходы к проектированию рабочего места оператора и интерфейса систем управления; проблематику социальной информатики, этимологию и историю становление информатики с позиции синтаксической, семантической и прагматической концепции информации; семиотический, кибернетический, системный подходы.

  Включает дисциплины: деловой иностранный язык; подготовка и презентация научно-исследовательских работ; подготовка и управление персоналом; когнетика и эргономика; социальные и философские проблемы информатики.

• Модуль "Менеджмент качества образовательных программ"
• Модуль "Экономико-правовой"

  Изучение "Экономико-правового" модуля способствует формированию у обучающихся знания экономических и правовых основ функционирования системы российского образования в целом и отдельных образовательных организаций, а также специфики рынка труда в сфере образования и особенностей финансирования образовательной деятельности. Дает представление об основных отраслях права и элементах образовательного права. Изучение данного модуля формирует у обучающегося готовность к профессиональной деятельности, в соответствии с закономерностями развития мировой и национальной экономики, приоритетами государственной образовательной политики, а также способность к выбору оптимальных способов удовлетворения образовательных потребностей и обеспечения карьерного роста в сфере образования.

• Модуль "Инновации в управлении образовательными программами"
• Теория аргументации в исследовательской деятельности
• Международно-правовая защита прав человека

  В содержании дисциплины раскрывается понятие прав человека и дается характеристика основных универсальных и региональных международно-правовых документов по защите прав человека. Исследуется система органов Организации Объединенных Наций по защите прав человека. Рассматриваются региональные механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Содружества Независимых Государств. Серьезное внимание уделяется деятельности Европейского Суда по правам человека. Характеризуются различные концепции прав человека. Освещаются актуальные вопросы защиты прав человека в современном мире.

• Информационно-библиографические ресурсы: теория и практика
• Стратегии противодействия международному терроризму