Преподаватели
Крылова Ирина Александровна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра:
раннего обучения иностранным языкам
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Иностранный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 28 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 63 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Практическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 57 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Практическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Предметно-методический". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 62 |
| Модуль "Филология иностранного языка". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 6 |
| Модуль "Филология иностранного языка". 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Коммуникативно-цифровой". Иностранный язык. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 64 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Введение в языкознание. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Теоретическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Практическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 42 |
| Модуль "Предметно-методический". Практическая грамматика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 75 |
| Модуль "Предметно-методический". Практика устной речи. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 67 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Введение в языкознание. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Теоретическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Филология иностранного языка". Практическая фонетика иностранного языка. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 38 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Методический". Методика обучения и воспитания (образование в области иностранного языка). 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Ребенок в мире иностранного языка и литературы". Практикум по чтению. 44.03.01 Педагогическое образование – Образование в области иностранного языка (Раннее обучение иностранному языку) (бакалавриат) | очная | 2 | 3 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам". Информационные технологии в раннем обучении иностранным языкам. 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 20 |
| Модуль "Современные технологии в раннем обучении иностранным языкам". 44.04.01 Педагогическое образование – Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 18 |
| Модуль "Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации". Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста. 44.02.01 Дошкольное образование – Профиля нет (среднее профессиональное образование) | очная | 1 | 1 | – | 36 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
|
Данных о практиках не обнаружено.
|
|||||
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Развитие умений аудирования с использованием аутентичного мультфильма "Peppa Pig" на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2024 |
| Развитие умений монологической речи на английском языке с помощью онлайн-доски Miro на уроках в начальной школе | бакалавриат | 2024 |
| Формирование грамматических навыков с использованием мультимедийной презентации Libre Office Impress на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2024 |
| Совершенствование иноязычных фонетических навыков с использованием скороговорок на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Обучение англоязычной лексике с использованием мультимедийных презентаций в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Обучение иноязычной лексике с использованием Интернет-ресурсов в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Формирование иноязычных лексических навыков с использованием настольных игр на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Использование онлайн игр при изучении английской лексики в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Использование веб-платформы LearningApps.org для формирования лексических навыков на английском языке в начальной школе | магистратура | 2023 |
| Развитие диалогических умений на английском языке в старшем дошкольном возрасте с использованием игры-драматизации | магистратура | 2023 |
| Развитие умения говорения с использованием технологии образовательного квеста во внеурочной деятельности в начальной школе | бакалавриат | 2023 |
| Особенности формирования умений в аудировании у детей младшего школьного возраста с использованием подкастов | бакалавриат | 2022 |
| Развитие умений аудирования с использованием онлайн сервиса Edpuzzle на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2022 |
| Использование веб-платформы Learning Apps.org для формирования иноязычных грамматических навыков в начальной школе | магистратура | 2022 |
| Развитие умений чтения на английском языке у младших школьников с использованием онлайн книг | магистратура | 2022 |
| Игра-драматизация как средство развития иноязычных диалогических умений детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2021 |
| Настольные игры как средство формирования лексических навыков на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2021 |
| Формирование лексических навыков с использованием устойчивых словосочетаний на английском языке в начальной школе (4 класс) | бакалавриат | 2021 |
| Развитие умений аудирования на английском языке у младших школьников с использованием Интернет-ресурсов | магистратура | 2021 |
| Обучение иноязычной лексике с помощью мобильных приложений в младшем школьном возрасте | бакалавриат | 2020 |
| Обучение англоязычной лексике детей младшего школьного возраста с использованием компьютерных программ | бакалавриат | 2020 |
| Развитие умения говорения с использованием видеоматериалов на уроках английского языка в начальной школе | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования текстового редактора при формировании лексических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Обучение английской грамматике с использованием компьютерной презентации в начальной школе | бакалавриат | 2020 |
| Особенности использования интерактивных электронных учебных материалов во внеурочной деятельности при обучении английскому языку младших школьников | бакалавриат | 2019 |
| Использование деятельности в сети Интернет в процессе обучения младших школьников английскому языку | магистратура | 2019 |
| Особенности использования онлайн-игр при обучении грамматике английского языка младших школьников во внеурочной деятельности | магистратура | 2019 |
| Особенности использования Интернет-ресурса "ESL-Kids' Worksheet Generator" при формировании англоязычных лексических навыков у младших школьников | бакалавриат | 2018 |
| Дидактический потенциал мобильных приложений для обучения английскому языку в начальной школе | магистратура | 2018 |
| Создание и использование электронных авторских учебных материалов в обучении английскому языку в начальной школе | магистратура | 2018 |
| Использование компьютерных программ как средство развития англоязычных лексических навыков у младшего школьника | бакалавриат | 2017 |
| Использование видео материалов при обучении умению аудирования на английском языке детей младшего школьного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Использование чантов при обучении интонации английского языка детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2017 |
| Развитие англоязычных лексических навыков у детей младшего школьного возраста с использованием настольных игр | бакалавриат | 2017 |
| Технология использования Интернет-ресурсов в обучении английскому языку младших школьников | магистратура | 2017 |
| Формирование лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в 4 классе | магистратура | 2017 |
| Особенности использования мобильного обучающего приложения "KIZZU: Learn and play"для развития лексических навыков у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Подкаст как средство развития навыков монологической речи на английском языке у детей старшего дошкольного возраста | бакалавриат | 2016 |
| Использование программного обеспечения "Easiteach" в обучении грамматике английского языка в начальной школе | магистратура | 2016 |
| Приём сторителлинг в обучении английской лексике детей дошкольного возраста | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Предобученные генеративные нейросети в обучении иностранным языкам | до 72 час. | 2024 |
| Новые эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе | до 72 час. | 2023 |
| Требования охраны труда | до 72 час. | 2023 |
| Cambridge English Language Enhancement C2 | до 500 час. | 2022 |
| Эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе | до 72 час. | 2022 |
| Оказание первой помощи пострадавшим на производстве | до 72 час. | 2022 |
| Профессиональный туризм: языковое и методическое повышение квалификации | до 72 час. | 2021 |
| Дополнительная общеразвивающая программа "Первая помощь при заболеваниях и травмах" | до 72 час. | 2021 |
| Мастер по созданию тестов в СДО Moodle | до 72 час. | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе | до 72 час. | 2020 |
| Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования | до 72 час. | 2018 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза» | до 72 час. | 2017 |
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2017 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Крылова И. А. Теоретическая фонетика английского языка : рабочая тетрадь / Крылова И. А. ; рецензенты : М. В. Киселева, Г. И. Панкратьева ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2025. — 47 с. — ISBN 978-5-8064-3584-3.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 2,937 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Васильева К. О. Использование мультимедийных презентаций при обучении иноязычной лексике в начальной школе / Васильева К. О., Крылова И. А. // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2024. — Том 9, N 7. - С. 585-593. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68540827. — DOI: 10.30853/ped20240073. Объем в п.л.: 1,125 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68540827
DOI:
10.30853/ped20240073
|
| Гамиль К. И. Развитие умений чтения на иностранном языке у младших школьников с использованием учебных онлайн-книг / Гамиль К. И., Крылова И. А. // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2023. — Том 8, N 2. – С. 154-163. — DOI: 10.30853/ped20230027. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Крылова И. А. Развитие умений аудирования на иностранном языке у младших школьников с использованием интернет-ресурсов = Development of Foreign Language Listening Skills in Younger Schoolchildren using Internet Resources / Крылова И. А., Матюшин Н. Д. // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2022. — Том 7, N 3. – С. 274-280. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48374361. — DOI: 10.30853/ped20220037. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Крылова И. А. Особенности трактовки и структуры понятия "лингвистический знак" = Features of Interpretation and Structure of the Notion "Linguistic Sign" / Крылова И. А. // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2019. — Том 12, N 1. - С. 99-102. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36690275. — DOI: 10.30853/filnauki.2019.1.21. Объем в п.л.: 0,5 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36690275
РИНЦ
ВАК
|
| Крылова И. А. Аудио и видеосуфлирование как гарантия успешного освоения иноязычного произношения при подготовке кадров в сфере раннего обучения иностранным языкам / Крылова И. А. // Современное детство в пространстве науки и образовательной практики [Электронный ресурс] : материалы Международной научно-практической конференции и Форума молодых ученых, посвященных 100-летию института детства Герценовского университета, Санкт-Петербург, 24-26 апреля 2019 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 382-390. Объем в п.л.: 0,56 п.л. | |
| Киндт О. В. Формирование иноязычных лексических навыков с использованием ролевых игр во внеурочной деятельности младших школьников / Киндт О. В., Кулагина О. В. // Cовременные формы, методы и технологии в педагогике и психологии : сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Уфа, 4 мая 2018 года. — Уфа, 2018. — С. 125-129. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34878399. Объем в п.л.: 0,625 п.л. |
Полный текст:
https://elibrary.ru/item.asp?id=34878399
DOI: нет
|
| Киндт О. В. Залог английского глагола и его судьба в англо-пиджинах и креолях = The English Verb Voice and Its Fate in the English Pidgins and Creoles / Киндт О. В., Крылова И. А. // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2018. — N 12-2 (90). – С. 332-336. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36541692. — DOI: 10.30853/filnauki.2018-12-2.29. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Крылова И. А. Использование компьютерной программы при формировании англоязычных лексических навыков в начальной школе / Крылова И. А., Силаков В. А. // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве [Текст] : сборник научных статей по материалам международной научной конференции, Санкт-Петербург, 12-26 марта 2018 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 139-144. Объем в п.л.: 0,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Киндт О. В. Глагол и его категории в английском стандарте и гавайском английском креоле : практикум по теоретической грамматике английского языка / Киндт О. В., Крылова И. А. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Книжный дом, 2016. — 22 с.Тираж: 45 экз. Объем в п.л.: 1,375 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Киндт О. В. Введение в филологию английского языка: интегративный подход : практикум / Киндт О. В., Крылова И. А. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Книжный дом, 2016. — 16 с.Тираж: 45 экз. Объем в п.л.: 1,0 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя иностранного языка / Крылова И. А. // Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (направление "050100.68 - Педагогическое образование") [Текст] : учебно-методический комплекс по образовательной сетевой программе подготовки магистров / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2013. — С. 71-126. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация (направление "050100.68 - Педагогическое образование") : учебно-методический комплекс по образовательной сетевой программе подготовки магистров / Владимирова С. В., Вронская И. В., Иванова Л. Н., Киселева М. В., Крылова И. А., Малова О. В., Николаева Е. Н., Парфенова С. О., Погосян В. А., Савинова Л. Ю., Селивановская О. А., Таратухина М. С. ; С. В. Владимирова, И. В. Вронская, Л. Н. Иванова, М. В. Киселева, И. А. Крылова, О. В. Малова, Е. Н. Николаева, С. О. Парфенова, В. А. Погосян, Л. Ю. Савинова, О. А. Селивановская, М. С. Таратухина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 307 с. — (Программа стратегического развития Герценовского университета 2012-2016). — ISBN 978-5-8064-1943-0. — URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49993. — ЭБС Лань.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 19,25 п.л. | |
| Крылова И. А. Возможности контроля знаний учащихся при помощи обучающей среды Moodle / Крылова И. А. // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве [Текст] : сб. науч. ст. / РГПУ, фак. информ. технологий. — СПб., 2013. — С. 21-25. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Перспективы мобильного обучения в высшей школе / Крылова И. А. // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2012. — С. 114-116. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Сопоставительное изучение лексики креольских языков / Крылова И. А. // Проблемы современной филологии и лингводидактики : сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2010. — Вып. 4. - С. 71-77. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Особенности лексической организации креольских языков / Крылова И. А. // Памяти профессора Р. Г. Пиотровского [Текст] : межвузовский сборник. — Санкт-Петербург, 2010. — С. 63-68. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Синергетический подход к изучению пиджинов и креолей / Крылова И. А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. Аспирантские тетради [Текст]. — СПб., 2008. — N 30 (67). - С. 131-136. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Синергетический подход к проблемам креолистики / Крылова И. А. // Проблемы современной филологии и лингводидактики [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2008. — Вып. 2. - С. 33-38. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Формирование языковой культуры в процессе пиджинизации и креолизации / Крылова И. А. // Записки Горного института [Текст]. — Санкт-Петербург, 2008. — Том 175 : Проблемы современности : язык, общество, культура. - С. 133-134. |
Полный текст: нет
DOI: нет
RSCI
|
| Крылова И. А. К вопросу развития глагольных категорий в англо-пиджинах и креолях / Крылова И. А. // Актуальные проблемы прикладной лингвистики [Текст] : сб. науч. ст. : в 2 ч. / Минск. гос. лингв. ун-т. — Минск, 2008. — Ч. 1. - С. 107-110. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Разработка лексики сферы религии в современной толковой лексикографии (на материале лексики православной церковной культуры в "Нормативном толковом словаре живого русского языка") / Крылова И. А. // Нормативном толковом словаре живого русского языка : теоретические проблемы и практические трудности : сборник статей / Санкт-Петербургский государственный университет, Институт филологических исследований, лаборатория компьютерной лексирографии. — Санкт-Петербург, 2007. — С. 115-133. Объем в п.л.: 2,375 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Крылова И. А. Лексико-стилистические параметры креольских текстов (на материале гавайского креольского английского языка) / Крылова И. А., Романов Ю. В. // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков. К 85-летию Р. Г. Пиотровского [Текст] : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием, 9-11 окт. 2007 г. — Тольятти, 2007. — С. 108-112. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
625411 /1575-1023
Scopus AuthorID
Нет профиля
Web of Science ResearcherID
Нет регистрации
ORCID
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК и RSCI*
| 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ВАК К1 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| ВАК К2 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| ВАК К3 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| RSCI *** | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
*** – подробнее о RSCI
Показатели на 1 марта 2025 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 24 | 18 | 3 |
| РИНЦ Ядро | 1 | 1 | 0 |
| РИНЦ 5 лет **** | 4 | 7 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет **** | 0 | 0 | – |
| РИНЦ ВАК ***** | 12 | 7 | – |
| Scopus | 0 | 0 | 0 |
| Web of Science | 0 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 26 | 21 | 3 |
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте:
https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts
или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.