Преподаватели

avatar

Для студентов: skvpps@yandex.ru Общий: lumiko@mail.ru.

Расписание

Костина Любовь Михайловна

Должность:

доцент

Ученая степень и звание:

доктор психологических наук, доцент

Кафедра:

возрастной психологии и педагогики семьи

Образование:

Чувашский государственный педагогический университет (институт) им. И.Я. Яковлева

Профессиональные и научные интересы:

Психологическая безопасность в образовании.Психологические проблемы семьи и ребенка. Информационно-просветительская работа психолога. Психологическая коррекция в образовании. Психологические службы в образовательных организациях

Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Дисциплины и курсы по выбору. Технологии психологического просвещения в образовании. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 48
Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Теории и технологии просветительской работы в образовании. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 68
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Теории и технологии коррекционно-развивающей работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 1
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Теории и технологии коррекционно-развивающей работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 57
Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". Теории и технологии просветительской работы в образовании. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 – 68
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Теории и технологии коррекционно-развивающей работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 – 59
Модуль "Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 13
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Дисциплины и курсы по выбору. Психологическая помощь детям раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 57
Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". Теоретические основы психопрофилактической работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 ЭУК 28
Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". Теоретические основы психопрофилактической работы. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 48
Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". Современные технологии профилактической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 87
Модуль "Психологическая профилактика в системе образования". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 13
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 28
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 40
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Технологии разработки коррекционно-развивающих программ. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 ЭУК 48
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 – 68
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Технологии разработки коррекционно-развивающих программ. 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 – 48
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 – 1
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 2 – 13
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Дисциплины и курсы по выбору. Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 1 1 ЭУК 18
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Теории и технологии психолого-педагогического сопровождения. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 1 1 ЭУК 28
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 1 1 ЭУК 16
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 1 1 – 32
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 1 1 ЭУК 5
Модуль "Технологии психолого-педагогической диагностики и просвещение". Дисциплины и курсы по выбору. Практикум по созданию информационно-просветительских материалов. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 ЭУК 8
Модуль "Технологии психолого-педагогической диагностики и просвещение". Технологии информационно-просветительской работы в системе образования. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 ЭУК 18
Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Технологии профилактической и коррекционно-развивающей работы с ребенком. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 ЭУК 18
Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 ЭУК 32
Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 – 48
Модуль "Технологии психокоррекционной и консультативной работы". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 1 ЭУК 5
Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Службы психолого-педагогического сопровождения в образовании. 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 2 ЭУК 23
Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 2 ЭУК 24
Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 2 – 32
Модуль "Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовании". 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 2 ЭУК 5
Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году Форма обучения Курс Семестр ЭУК Общее кол-во часов
Модуль "Психологическое консультирование". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 – 46
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 2
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 14
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися". Производственная практика (педагогическая). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 3 1 ЭУК 68
Модуль "Методология и методы психолого-педагогической деятельности". Производственная практика (стажерская). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 29
Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.02 Психолого-педагогическое образование – Психология и социальная педагогика (Детская психология) (бакалавриат) очная 4 1 – 8
Модуль "Технологии психолого-педагогического сопровождения". Производственная практика (педагогическая). 44.04.02 Психолого-педагогическое образование – Детская практическая психология (магистратура) очная 2 2 – 10
Темы ВКР, которыми руководил преподаватель Форма обучения Год
Специфика защитных механизмов у подростков из субкультуры аниме бакалавриат 2024
Особенности школьной мотивации у первоклассников с разным уровнем творческого воображения бакалавриат 2024
Личностные особенности подростков с различными музыкальными предпочтениями бакалавриат 2024
Чувство взрослости у подростков 11-12 и 14-15 лет бакалавриат 2023
Специфика эмоционального интеллекта у подростков с субкультурой аниме бакалавриат 2023
Особенности видов восприятия у мальчиков и девочек 5 и 7 лет бакалавриат 2023
Связь личностной сферы и предпочтений компьютерных игр у подростков бакалавриат 2023
Специфика профессиональных склонностей в ранней профилизации младших школьников магистратура 2023
Профориентационная работа педагога-психолога с подростками во внеурочной деятельности магистратура 2023
Психические состояния первоклассников из семей с разным типом детско-родительских отношений бакалавриат 2022
Особенности адаптации к школе первоклассников с разным уровнем самооценки бакалавриат 2022
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с проблемами эмоциональной сферы бакалавриат 2022
Психологические корреляты готовности детей к школе бакалавриат 2022
Проявление детской субъкультуры у младших школьников-пользователей сети "Тик-Ток" магистратура 2022
Психологическое сопровождение индивидуального профессионального самоопределения учащихся 7-8 классов магистратура 2022
Специфика компьютерной зависимости у подростков бакалавриат 2021
Специфика эмпатии у детей младшего школьного возраста и подростков бакалавриат 2021
Психологическая профилактика конфликтов между родителями учащихся в инклюзивном образовании младших школьников магистратура 2021
Вебинар как средство психологического просвещения родителей при адаптации ребёнка к школе магистратура 2021
Психологическое просвещение при профориентации подростков бакалавриат 2020
Формирование у младших школьников положительного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном образовании магистратура 2020
Особенности адаптации к школе у детей из семей с разным стилем семейного воспитания бакалавриат 2019
Специфика страхов у младших школьников из семей с различным количеством детей бакалавриат 2019
Специфика психологической готовности к школе у детей из семей разного типа бакалавриат 2019
Особенности проявления готовности к школе у первоклассников бакалавриат 2018
Информационное сопровождение родителей при подготовке к школе детей бакалавриат 2018
Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников из семей с дисгармоничным стилем семейного воспитания магистратура 2018
Информационно-просветительская работа тьютора с семьей в образовательном учреждении магистратура 2017
Психолого-педагогическое сопровождение работы тьютора с семьей в образовательном учреждении магистратура 2017
Тьюторское сопровождение семей учащихся первого класса магистратура 2017
Тьюторское сопровождение семей учащихся второго класса магистратура 2017
Особенности мотивационно-потребностной сферы детей старшего дошкольного возраста из семей с разным типом детско-родительских отношений бакалавриат 2016
Особенности психологической адаптации к школе у первоклассников, воспитывавшихся в ДОУ и в домашних условиях бакалавриат 2016
Специфика представлений о семье у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста бакалавриат 2016
Особенности установок на будущее родительство у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста бакалавриат 2016
Формирование позитивного отношения к родительству у молодежи посредством интернет-ресурсов магистратура 2016
Дистанционное психологическое сопровождение семей с детьми раннего возраста магистратура 2015
Содержание семантического поля "семья" у супругов с различными стратегиями поведения в семейных конфликтах магистратура 2015
Особенности образа родителя у младших школьников, воспитывающихся в детских домах бакалавриат 2015
Формирование образа будущей семьи у старших дошкольников с разным типом представления о семье у их родителей специалитет 2014
"Сопровождение родителей при подготовке старших дошкольников к школе" специалитет 2014
Повышение квалификации преподавателя Продолжительность Год
Защита докторской диссертации — 2023
Работа над докторской диссертацией — 2021
Предзащита докторской диссертации — 2020
Английский язык свыше 500 час. 2020
Английский язык свыше 500 час. 2019
участие в семинарах по проблематике кафедры — 2018
Английский язык свыше 500 час. 2018
По проблематике кафедры — 2017
по иностранному языку до 500 час. 2017
по инклюзивному образованию до 72 час. 2017
Работа над диссертацией — 2016
проектирование ФОМ до 72 час. 2016
соискательство — 2015
Профилактика проф.выгорания 72 час. 2014
Проектирование программ ИГА 72 час. 2014
№ п/п Наименование проекта Роль в проекте Источник финансирования Сроки реализации
1 Оказание услуг по разработке педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «Психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров Исполнитель ООО «НИИ мониторинга качества образования» 2016
2 Разработка педагогических измерительных материалов (ПИМ) по направлению «психолого-педагогическое образование» подготовки бакалавров Исполнитель ООО «НИИ мониторинга качества образования» 2015

Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.

Наименование публикации Ссылки
Костина Л. М. Персонализация образования в контексте психологической безопасности личности студентов в адаптационный период / Костина Л. М., Николаева А. В. // Известия Саратовского университета. Новая серия. Философия. Психология. Педагогика. — 2024. — Том 24, N 4. – С. 464-469. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76062100. — DOI: 10.18500/1819-7671-2024-24-4-464-469. Объем в п.л.: 0,75 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К2
Костина Л. М. Представления обучающихся об искусственном интеллекте при организации персонализированного образования / Костина Л. М., Николаева А. В., Швецова Н. В. // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2024. — N 4 (68). – С. 63-71. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76062567. — DOI: 10.24888/2073-8439-2024-68-4-63-71. Объем в п.л.: 1,125 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К2
Костина Л. М. Отношение к искусственному интеллекту учащихся основной и средней школы / Костина Л. М., Швецова Н. В. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2024. — N 213. - С. 192-201. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75168702. — DOI: 10.33910/1992-6464-2024-213-192-201. Объем в п.л.: 1,25 п.л.
РИНЦ ВАК ВАК К1
Писаренко И. А. Проблема индивидуализации и персонализации образования в научных исследованиях / Писаренко И. А., Костина Л. М., Карпова М. А. // Гуманитарная парадигма. — 2024. — N 3 (30). – С. 6-13. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=74479261. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Представление об искусственном интеллекте у родителей учащихся основной и средней школы / Костина Л. М., Писаренко И. А. // Азимут научных исследований : педагогика и психология. — 2024. — Том 13, N 3 (48). – С. 83-86. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=74505342. Объем в п.л.: 0,5 п.л.
DOI: нет
РИНЦ ВАК ВАК К2
Писаренко И. А. Представления родителей будущих первоклассников об использовании искусственного интеллекта в школе / Писаренко И. А., Костина Л. М. // Педагогика современности. — 2024. — N 2-2 (29). – С. 85-87. Объем в п.л.: 0,375 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы бакалавра. Направление подготовки "Психолого-педагогическое образование" : учебно-методическое пособие / Александрова Т. В., Буркова С. А., Деханова И. М., Дунаевская Э. Б., Ефимова В. Л., Калабина И. А., Королева Н. И., Костина Л. М., Монина Г. Б., Никифорова С. Н. ; Александрова Т. В., Буркова С. А., Деханова И. М., Дунаевская Э. Б., Ефимова В. Л., Калабина И. А., Королева Н. И., Костина Л. М., Монина Г. Б. Никифорова С. Н. ; рецензенты : Барышева Т. А., Николаева Е. И. ; Министерство просвещения Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : без издательства, 2024. — 31 с. — ISBN 978-5-6046161-9-2.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 1,937 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Проблемы вынужденного перехода к дистанционному обучению: оценка качества образовательного процесса разными его участниками = Problems of Emergency Distance Learning: The Point of View of Education Stakeholders / Костина Л. М., Калабина И. А., Николаева Е. И., Дунаевская Э. Б. ; Л. М. Костина, И. А. Калабина, Е. И. Николаева, Э. Б. Дунаевская // Science for Education Today. — 2023. — Том 13, N 3. – С. 7-27. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54093649. — DOI: 10.15293/2658-6762.2303.01.
РИНЦ Ядро ВАК ВАК К1 RSCI
Психологические и психофизиологические механизмы адаптации в онтогенезе : коллективная монография / Александрова Т. В., Борисенкова Е. Ю., Буйнов Л. Г., Деханова И. М., Добрин А. В., Дунаевская Э. Б., Калабина И. А., Королева Н. И., Костина Л. М., Монина Г. Б., Никифорова С. Н., Николаева Е. И., Руссак Ю. А., Сорокина Л. А., Шумакова Н. Б. ; Александрова Т. В., Борисенкова Е. Ю., Буйнов Л. Г., Деханова И. М., Добрин А. В., Дунаевская Э. Б., Калабина И. А., Королева Н. И., Костина Л. М., Монина Г. Б., Никифорова С. Н., Николаева Е. И., Руссак Ю. А., Сорокина Л. А., Шумакова Н. Б. ; под редакцей Николаевой Е. И. ; рецензенты : Барышева Т. А., Разумникова О. М. — Санкт-Петербург : Белый вороненок, 2023. — 179 с. — ISBN 978-5-6046161-7-8.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 11,187 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Личный кабинет обучающегося в реализации проектной деятельности школьников = Personal account of a student in the implementation of schoolchildren's project activities / Карпова М. А., Писаренко И. А., Костина Л. М., Шиничева И. Ю. ; Карпова М. А., Писаренко И. А., Костина Л. М., Шиничева И. Ю. // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. — 2023. — N 2. – С. 107-115. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54785948. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Детерминанты выбора тематики проектов школьниками / Костина Л. М., Швецова Н. В., Шиничева И. Ю. // Наука и практика в образовании : электронный научный журнал. — 2023. — Том 4, N 2. – С. 69-74. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50469218. — DOI: 10.54158/27132838_2023_4_2_69.
РИНЦ
Костина Л. М. Отношение родителей и педагогов к проблеме психологической безопасности учащихся начальной и основной школы = Attitude of Parents and Teachers to the Problem of Psychological Safety of Students of Primary and Secondary School / Костина Л. М. // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2022. — N 4 (60). – С. 14-21. — DOI: 10.24888/2073-8439-2022-60-4-14-21. Объем в п.л.: 1,0 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ ВАК
Проектная деятельность при профориентации школьников / Костина Л. М., Писаренко И. А., Карпова М. А., Шиничева И. Ю. ; Л. М. Костина, И. А. Писаренко, М. А. Карпова, И. Ю. Шиничева // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материалы XX Международной научно-практической конференции, Челябинск, 16 ноября 2021 года / Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство образования и науки Челябинской области, Международная академия наук педагогического образования, Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. — Челябинск, 2021. — С. 286-290. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47389860.
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Эффективность психокоррекции ведущего элемента психологической безопасности личности первоклассников различными игровыми техниками = Efficiency of Psycho Correction of the Leading Element of Psychological Security of First-Graders’ Personality by Various Play Techniques / Костина Л. М. // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2021. — N 2 (54). – С. 19-24. — DOI: 10.24888/2073-8439-2021-54-2-19-24. Объем в п.л.: 0,75 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ ВАК
Костина Л. М. Дистанционное сопровождение родителей обучающихся = Remote Support of Training Parents / Костина Л. М., Писаренко И. А. // Азимут научных исследований : педагогика и психология. — 2020. — Том 9, N 4 (33). – С. 163-167. — DOI: 10.26140/anip-2020-0904-0033. Объем в п.л.: 0,625 п.л.
Полный текст: нет
РИНЦ ВАК
Костина Л. М. Отношение младших школьников к детям с ОВЗ в инклюзивном образовании = Attitude of primary school children to children with disabilities in inclusive education / Костина Л. М., Дунаевская Э. Б., Богомягкова В. И. // Комплексные исследования детства. — 2020. — Том 2, N 4. - С. 263-270. — URL: https://kid-journal.ru/index.php/main/article/view/72. — DOI: 10.33910/2687-0223-2020-2-4-263-270. Объем в п.л.: 1 п.л.
РИНЦ
Семья и дети в современном мире : сборник материалов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 22 апреля 2020 года / под общей и научной редакцией В. Л. Ситникова ; редакционная коллегия : С. А. Буркова, Э. Б. Дунаевская, К. П. Захаров, И. А. Калабина, С. И. Кедич, А. В. Комарова, Л. М. Костина, С. Н. Никифорова, Е. И. Николаева, Т. В. Слотина ; рецензенты : Е. В. Бакшутова, М. В. Карагачева ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. — Том VI. - 1610 c. Объем в п.л.: 100,625 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Профессиональный план и его роль в профориентационной работе с обучающимися в основной общеобразовательной школе при реализации проекта "Билет в будущее" / Костина Л. М., Карпова Е. П. // От ранней профориентации к выбору профессии инженера : сборник статей II (VII) Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Формирование престижа профессии инженера у современных школьников" (Санкт-Петербург, 28 марта 2019 г.) / Министерство просвещения Российской Федерации, Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Союз промышленников и предпринимателей Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский Союз Предпринимателей, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, ГБУ ДППО Центр повышения квалификации специалистов "Информационно-методический Центр" Кировского района Санкт-Петербурга, ГБОУ средняя общеобразовательная школа N 503 Кировского района Санкт-Петербурга. — Санкт-Петербург, 2019. — Часть 2. - С. 50-52. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39134021.
DOI: нет
РИНЦ
Психофизиологическое направление на кафедре возрастной психологии и педагогики семьи / Мельникова И. Е., Николаева Е. И., Никифорова С. Н., Дунаевская Э. Б., Буркова С. А., Костина Л. М., Калабина И. А., Александрова Т. В. ; И. Е. Мельникова, Е. И. Николаева, С. Н. Никифорова, Э. Б. Дунаевская, С. А. Буркова, Л. М. Костина, И. А. Калабина, Т. В. Александрова // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — Санкт-Петербург, 2018. — N 188. - С. 78-86. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36605306.
DOI: нет
РИНЦ ВАК
Кафедра возрастной психологии и педагогики семьи / Ситников В. Л., Алексеева Е. Е., Костина Л. М., Николаева Е. И. ; В. Л. Ситников, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, Е. И. Николаева // Институт детства Герценовского университета [Текст] : коллективная монография / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства . — Санкт-Петербург, 2017. — С. 130-155.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Психологическая безопасность личности дошкольников в период перехода к обучению в школе / Костина Л. М. , Писаренко И. А. // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения [Текст]. — 2017. — N 5. - С. 50-58.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Институт детства Герценовского университета : коллективная монография / Акулова О. В., Алексеева Е. Е., Барышева Т. А., Вергелес Г. И., Вронская И. В., Гогоберидзе А. Г., Граничина О. А., Денисова А. А., Елисеева М. Б., Зинченко Т. В., Иванова Л. Н., Ивашова О. А., Казакова А. А., Калабина И. А., Калинина М. И., Каменкова Н. Г., Конохова Е. С., Костина Л. М., Костюхина М. С., Котова С. А., Круглякова Т. А., Малова О. В., Николаева Е. И., Ноткина Н. А., Онищенко Э. В., Останина Е. Е., Пелих И. Д., Погосян В. А., Савинова Л. Ю., Савельева Л. В., Симонова Л. В., Ситников В. Л., Сомкова О. Н., Сурикова С. В. ; О. В. Акулова, Е. Е. Алексеева, Т. А. Барышева, Г. И. Вергелес, И. В. Вронская, А. Г. Гогоберидзе, О. А. Граничина, А. А. Денисова, М. Б. Елисеева, Т. В. Зинченко, Л. Н. Иванова, О. А. Ивашова, А. А. Казакова, И. А. Калабина, М. И. Калинина, Н. Г. Каменкова, Е. С. Конохова, Л. М. Костина, М. С. Костюхина, С. А. Котова, Т. А. Круглякова, О. В. Малова, Е. И. Николаева, Н. А. Ноткина, Э. В. Онищенко, Е. Е. Останина, И. Д. Пелих, В. А. Погосян, Л. Ю. Симонова, Л. В. Савельева, Л. В. Симонова, В. Л. Ситников, О. Н. Сомкова, С. В. Сурикова ; научный редактор А. Г. Гогоберидзе ; рецензенты : С. А. Писарева, Р. О. Агавелян ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт детства . — Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. — 431 с. — ISBN 978-5-8064-2369-7.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 27,0 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Индивидуальные характеристики психологической безопасности учащихся первых классов в период адаптации к школе / Костина Л. М. , Писаренко И. А. // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития [Текст]. — Саратов, 2016. — Том 5, N 4. - С. 346-350.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ ВАК
Николаева А. В. Развитие тьюторской компетентности будущих педагогов / Николаева А. В., Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы возрастного развития [Текст] : сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24-25 марта 2016 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 76-78.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Структурные компоненты психологической безопасности личности студентов-первокурсников / Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы возрастного развития [Текст] : сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24-25 марта 2016 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 68-72.
Полный текст: нет
DOI: нет
Евсюнина И. П. Связь семейных установок взрослых с их детскими воспоминаниями / Евсюнина И. П., Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы возрастного развития [Текст] : сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24-25 марта 2016 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 40-44.
Полный текст: нет
DOI: нет
Ребенок в пространстве семьи : монография / Писаренко И. А., Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Буркова С. А., Костина Л. М., Николаева Е. И., Сорокина А. Ю. ; И. А. Писаренко, Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, С. А. Буркова, Л. М. Костина, Е. И. Николаева, А. Ю. Сорокина ; РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург : Политехника-сервис, 2016. — 133 с. — ISBN 978-5-906841-61-2.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 8,3 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Николаева А. В. Готовность будущих педагогов к семейному тьюторству / Николаева А. В., Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы взаимодействия [Текст] : материалы Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26-27 марта 2015 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 95-98.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Взаимодействие психолога и семьи в целях психологической безопасности личности ребенка / Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы взаимодействия [Текст] : материалы Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26-27 марта 2015 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 58-60.
Полный текст: нет
DOI: нет
Воронцова У. В. Образ родителя у младших школьников, воспитывающихся в детском доме / Воронцова У. В., Костина Л. М. // Семья и ребенок : проблемы взаимодействия [Текст] : материалы Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26-27 марта 2015 г. / РГПУ, Институт детства, кафедра возрастной психологии и педагогики семьи. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 29-31.
Полный текст: нет
DOI: нет
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2015" для учителей 1-4 классов : [методическое пособие] / Онищенко Э. В., Афанасьева А. Б., Казакова А. А., Кислинская С. А., Костина Л. М., Костюхина М. С., Петрова Л. И., Пирогова С. В., Писаренко И. А., Савинова Л. Ю., Тургель В. А. ; Э. В. Онищенко, А. Б. Афанасьева, А. А. Казакова, С. А. Кислинская, Л. М. Костина, М. С. Костюхина, Л. И. Петрова, С. В. Пирогова, И. А. Писаренко, Л. Ю. Савинова, В. А. Тургель ; научные редакторы : В. А. Ачкасов, Е. С. Протанская ; Комитет по межнациональным отношениям и реализации миграционной политики в Санкт-Петербурге, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт детства, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, Санкт-Петербургский государственный университет, факультет политологии. — Санкт-Петербург : Фрегат, 2014. — 193 с. — ISBN 978-5-7434-0461-8.Тираж: нет экз. Объем в п.л.: нет п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2015" для учителей 1-4 классов : [методическое пособие] / Онищенко Э. В., Афанасьева А. Б., Казакова А. А., Кислинская С. А., Костина Л. М., Костюхина М. С., Петрова Л. И., Пирогова С. В., Писаренко И. А., Савинова Л. Ю., Тургель В. А. ; Э. В. Онищенко, А. Б. Афанасьева, А. А. Казакова, С. А. Кислинская, Л. М. Костина, М. С. Костюхина, Л. И. Петрова, С. В. Пирогова, И. А. Писаренко, Л. Ю. Савинова, В. А. Тургель ; научные редакторы : В. А. Ачкасов, Е. С. Протанская ; Комитет по межнациональным отношениям и реализации миграционной политики в Санкт-Петербурге, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Институт детства РГПУ, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, Санкт-Петербургский государственный университет (факультет политологии). — Санкт-Петербург : Фрегат, 2014. — 193 с. — ISBN 978-5-7434-0461-8.Тираж: нет экз. Объем в п.л.: нет п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Костина Л. М. Теоретические основы проблемы психологической безопасности личности / Костина Л. М. // Теория и практика современной науки [Текст] : материалы XIII Междунар. науч.-практ. конф., 2-3 апр. 2014 г. — М., 2014. — Т. 2. - С. 282-285.
Полный текст: нет
DOI: нет
Халевинская Е. Д. Готовность родителей к обучению будущих первоклассников в школе / Халевинская Е. Д., Костина Л. М. // Психология и педагогика субъектов семейной и социальных систем [Текст] : материалы I Междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 26-28 марта 2014 г. — СПб., 2014. — С. 156-159.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Особенности проявления установок на будущую семью и родительство у сиблингов-воспитанников детского дома и их сверстников, воспитывающихся в семье / Костина Л. М. // Психология и педагогика субъектов семейной и социальных систем [Текст] : материалы I Междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 26-28 марта 2014 г. — СПб., 2014. — С. 65-68.
Полный текст: нет
DOI: нет
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2014" для учителей 1-4 классов : [методическое пособие] / Онищенко Э. В., Афанасьева А. Б., Казакова А. А., Кислинская С. А., Костина Л. М., Костюхина М. С., Кустова Ю. Г., Петрова Л. И., Пирогова С. В., Рыжкова Т. В., Савинова Л. Ю., Тургель В. А., Хоменко И. А. ; Э. В. Онищенко, А. Б. Афанасьева, А. А. Казакова, С. А. Кислинская, Л. М. Костина, М. С. Костюхина, Ю. Г. Кустова, Л. И. Петрова, С. В. Пирогова, Т. В. Рыжкова, Л. Ю. Савинова, В. А. Тургель, И. А. Хоменко ; научные редакторы : В. А. Ачкасов, Е. С. Протанская ; Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Институт детства РГПУ, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, Санкт-Петербургский государственный университет (факультет политологии). — Санкт-Петербург : Фрегат, 2013. — 195 с. — ISBN 978-5-7434-0461-8.Тираж: нет экз. Объем в п.л.: нет п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2014" для воспитателей детских дошкольных учреждений : [методическое пособие] / Гончаров С. А., Костина Л. М., Александрова Т. В., Барышева Т. А., Писаренко И. А. ; С. А. Гончаров, Т. В. Александрова, Т. А. Барышева, Л. М. Костина, И. А. Писаренко ; Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Институт детства РГПУ, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств. — Санкт-Петербург : Фрегат, 2013. — 163 с. — ISBN 978-5-7434-0461-8.Тираж: нет экз. Объем в п.л.: нет п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Стратегические направления формирования психологической безопасности личности дошкольника / Костина Л. М. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — СПб., 2013. — N 155. - С. 66-71.
Полный текст: нет
DOI: нет
ВАК
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2013" для учителей 1-4 классов / Онищенко Э. В., Александрова Т. В., Афанасьева А. Б., Винарчук В. Н., Казакова А. А., Костина Л. М., Пирогова С. В., Петрова Л. И., Рыжкова Т. В., Савинова Л. Ю., Тургель В. А., Шурупова Т. А., Хоменко И. А. ; Э. В. Онищенко, Т. В. Александрова, А. Б. Афанасьева, В. Н. Винарчук, А. А. Казакова, Л. М. Костина, С. В. Пирогова, Л. И. Петрова, Т. В. Рыжкова, Л. Ю. Савинова, В. А. Тургель, Т. А. Шурупова, И. А. Хоменко ; научные редакторы : В. А. Ачкасов, Е. С. Протанская ; Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, Санкт-Петербургский государственный университет (факультет политологии). — Санкт-Петербург : Фрегат, 2012. — 166 с. — ISBN 978-5-7434-0461-8.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2013" для работников дошкольных учреждений / Гончаров С. А., Костина Л. М., Набок И. Л., Хоменко И. А. ; С. А. Гончаров, Л. М. Костина, И. Л. Набок, И. А. Хоменко ; Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, РГПУ, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств. — Санкт-Петербург : Фрегат, 2012. — 163 с. — ISBN 978-5-7434-0461-10.Тираж: нет экз. Объем в п.л.: нет п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Степанова М. О. Взаимодействие педагогов и психолога при формировании установок на ответственное родительство у сиблингов, воспитывающихся в детском доме / Степанова М. О., Костина Л. М. // Образование и семья : проблемы социального партнерства [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 22-23 марта 2012 г. — СПб., 2012. — С. 95-99.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Взаимодействие психолога образовательного учреждения с социальными партнерами / Костина Л. М. // Образование и семья : проблемы социального партнерства [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 22-23 марта 2012 г. — СПб., 2012. — С. 64-69.
Полный текст: нет
DOI: нет
Поддержка культурного самовыражения национальных меньшинств в детской среде : метод. пособие для работников органов управления образованием и образоват. учреждений / Хоменко И. А., Александрова Т. В., Искра Н. Н., Костина Л. М. ; И. А. Хоменко, Т. В. Александрова, Н. Н. Искра, Л. М. Костина ; РГПУ и др. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2012. — 237 с. — ISBN 978-5-8064-1787-0. — URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5583. — ЭБС Лань.
DOI: нет
Костина Л. М. Психологическая безопасность личности : подходы, компоненты / Костина Л. М. // Преемственность психологической науки в России : традиции и инновации [Текст] : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 215-летию Герцен. ун-та. — СПб., 2012. — С. 294-298.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — 6-е издание. — Санкт-Петербург : Речь, 2011. — 198 с. — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Общественный запрос на подготовку специалистов по работе с семьей / Костина Л. М., Клюева Т. Ю. // Образование и семья : проблемы подготовки специалистов [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С-Петербург, 24-25 марта 2011 г. — СПб., 2011. — С. 57-63.
Полный текст: нет
DOI: нет
Хоменко И. А. Методическое пособие для педагогов по поддержке культурного самовыражения национальных меньшинств в дошкольных учреждениях и национальной школе / Хоменко И. А., Искра Н. Н., Костина Л. М. ; И. А. Хоменко, Н. Н. Искра, Л. М. Костина. — СПб., 2011. — 170 с.Тираж: 32 экз. Объем в п.л.: 10,2 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2012" (для воспитателей детских дошкольных учреждений) / Гончаров С. А., Костина Л. М., Хоменко И. А., Щедрецова Н. А. ; С. А. Гончаров, Л. М. Костина, И. А. Хоменко, Н. А. Щедрецова ; Ком. по внеш. связям С.-Петербурга, Ком. по образованию Правительства С.-Петербурга, РГПУ и др. — СПб. : Фрегат, 2011. — 146 с.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Подготовка специалистов к взаимодействию с семьей в контексте новых ФГОС ВПО / Костина Л. М. // Образование и семья : проблемы обучения [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 25-26 марта 2010 г. — СПб., 2010. — С. 147-150.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Подготовка кадров для работы с семьей / Костина Л. М. // Вестник Герценовского университета [Текст] / РГПУ. — СПб., 2010. — N 3 (77). - С. 69-71.
Полный текст: нет
DOI: нет
Кулганов В. А. Психофизиологические детерминанты тревожности у первоклассников / Кулганов В. А., Костина Л. М. // Психология образования в поликультурном пространстве [Текст]. — 2009. — Т. 1, N 1-2. - С. 19-27.
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
Учимся играть и сотрудничать : учеб.-метод. пособие для педагогов дошк. образоват. учреждений / Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Костина Л. М., Крюкова В. И., Хоменко И. А., Щедрецова Н. А. ; Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, В. И. Крюкова, И. А. Хоменко, Н. А. Щедрецова ; РГПУ . — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2009. — 183 с.
Полный текст: нет
DOI: нет
Учимся играть и дружить : учеб.-метод. пособие для детей и родителей / Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Костина Л. М., Крюкова В. И., Хоменко И. А. ; Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, В. И. Крюкова, И. А. Хоменко ; РГПУ . — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2009. — 167 с. — (Педагогика и психология семьи).Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 10,5 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Толерантность и межкультурная коммуникация в профессиональном образовании / Костина Л. М. // Реальность этноса. Роль образования в формировании этнической и межконфессиональной толерантности [Текст] : сб. ст. по материалам XI Междунар. науч.-практ. конф., 14-17 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — Ч. 1. - С. 284-287.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Сопровождение родителей при проведении интегративной игровой терапии / Костина Л. М. // Образование и семья : проблемы сопровождения [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 27-28 марта 2008 г. — СПб., 2008. — Ч. 1. - С. 150-157.
Полный текст: нет
DOI: нет
Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов "Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2009" (для воспитателей детских дошкольных учреждений) / Гончаров С. А., Костина Л. М., Спасская Е. Б., Хоменко И. А. ; С. А. Гончаров, Л. М. Костина, Е. Б. Спасская, И. А. Хоменко ; Ком. по внеш. связям С.-Петербурга, Ком. по образованию Правительства С.-Петербурга, РГПУ и др. — СПб. : Фрегат, 2008. — 161 с.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Социально-психологические и психофизологические особенности подростков с химической зависимостью / Костина Л. М. // Диагностика, коррекция и профилактика аддиктивных форм поведения и развития [Текст]: сб.материалов науч.-практ.семинара, 29-30 окт.2008 г. / РГПУ, Институт детства, каф.психологии и психофизиологии ребенка. — СПб., 2008. — С.96-104.
Полный текст: нет
DOI: нет
Учимся дружить и сотрудничать : учеб.-метод. пособие для студентов и преподавателей вузов, слушателей системы доп. проф. образования / Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Костина Л. М., Крюкова В. И., Хоменко И. А., Щедрецова Н. А. ; Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, В. И. Крюкова, И. А. Хоменко, Н. А. Щедрецова ; научные редакторы : С. А. Гончаров, В. В. Семикин ; ответственный редактор М. С. Игнатенко ; рецензенты : С. С. Лебедева, Е. И, Николаева ; РГПУ . — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2008. — 119 с. — (Инновационная образовательная программа Герценовского университета).Тираж: 60 экз. Объем в п.л.: 7,5 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Учимся дружить и сотрудничать : рабоч. тетр. для млад. школьников / Хоменко И. А., Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Костина Л. М., Крюкова В. И., Щедрецова Н. А. ; И. А. Хоменко, Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, В. И. Крюкова, Н. А. Щедрецова ; РГПУ . — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2008. — 30 с. : ил.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Гендерная идентичность психофизиологических проявлений тревожности у учащихся / Костина Л. М. // Реальность этноса. Образование и гуманитарные технологии интеграции этнической, этнорегиональной и гражданской идентичности [Текст] : сб. ст. по материалам X междунар. науч.-практ. конф., 8-11 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — Ч. 1. - С. 390-393.
Полный текст: нет
DOI: нет
Технологии психологической помощи семье : учеб.-метод. комплекс : эксперим. учеб.-метод. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлениям пед. образования / Александрова Т. В., Алексеева Е. Е., Хоменко И. А., Крюкова В. И., Праслова Г. А., Костина Л. М., Щедрецова Н. А. ; Т. В. Александрова, Е. Е. Алексеева, Л. М. Костина, В. И. Крюкова, Г. А. Праслова, И. А. Хоменко, Н. А. Щедрецова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2007. — 303 с. — (Инновационная образовательная программа Герценовского университета. Учебно-методический комплекс).Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Диагностическая оценка родителями эффективности интегративной игровой психокоррекции / Костина Л. М. // Образование и семья : проблемы диагностики [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 19-20 апр. 2007 г. — СПб., 2007. — С. 65-72.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — Санкт-Петербург : Речь, 2006. — 198 с. — (Практикум по психодиагностике). — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Игровая психокоррекция тревожности у детей в образовательном пространстве / Костина Л. М. // Образование и семья: проблемы индивидуализации: материалы Всерос.науч.-практ.конф., С.-Петербург, 20-21 апр.2006 г. — СПб., 2006. — С.114-125.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — 4-е издание. — Санкт-Петербург : Речь, 2005. — 198 с. — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — 3-е издание. — Санкт-Петербург : Речь, 2004. — 198 с. — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — Санкт-Петербург : Речь, 2003. — 198 с. — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет
Костина Л. М. Методы диагностики тревожности / Костина Л. М. — Санкт-Петербург : Речь, 2002. — 198 с. — ISBN 5-9268-0124-9.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 12,50 п.л.
Полный текст: нет
DOI: нет

Идентификаторы

РИНЦ AuthorID / SPIN-код

541517 /7362-2483

Scopus AuthorID

7005814804

Web of Science ResearcherID

S-3779-2019

ORCID

0000-0002-0472-7640

Google Scholar ID

xCQRKw4AAAAJ

Процентиль по Ядру РИНЦ

Основная рубрика (ГРНТИ) Основная рубрика (OECD) Процентиль по ядру РИНЦ
140000. Народное образование. Педагогика 503. Educational sciences 7

Публикации в журналах ВАК и RSCI*

2025 2024 2023 2022 2021
ВАК (Всего) 0 4 1 1 1
ВАК К1 ** 0 1 1 – –
ВАК К2 ** 0 3 0 – –
ВАК К3 ** 0 0 0 – –
RSCI *** 0 0 1 0 0
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
** – о категориях в Перечне ВАК и приравнивании к ним журналов в МНБД
*** – подробнее о RSCI

Показатели на 1 марта 2025 года

Наименование показателя Количество публикаций Количество цитирований Индекс Хирша
РИНЦ 108 693 14
РИНЦ Ядро 5 55 1
РИНЦ 5 лет **** 20 55 –
РИНЦ Ядро 5 лет **** 1 5 –
РИНЦ ВАК ***** 28 187 –
Scopus 1 4 1
Web of Science 1 1 1
Google Scholar 97 1156 11
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте: https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия» потребуется длительное время для разметки данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science, РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.