Преподаватели
Зарин Алиция
Должность:
профессор
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
олигофренопедагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Профессиональные и научные интересы:
проектирование образовательных программ высшего образования, проектирование адаптированных образовательных программ, дошкольное образование детей с интеллектуальной недостаточностью, психолого-педагогическое обследование дошкольника с интеллектуальной недостаточностью
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Дошкольное образование детей с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 18 |
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Психология лиц с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Обучение и воспитание лиц с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Обучение и воспитание лиц с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 36 |
| Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей с интеллектуальной недостаточностью". Дошкольное образование детей с интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Практика. Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 24 |
| Вариативные модули. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Теоретические основы образования лиц с проблемами интеллектуального развития". Дисциплины и курсы по выбору. Нормативно-правовые основы образования детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 19 |
| Модуль "Теоретические основы образования лиц с проблемами интеллектуального развития". Мониторинг достижений обучающихся с проблемами интеллектуального развития. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 10 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с проблемами интеллектуального развития". Технологии проектирования и условия реализации адаптированных основных образовательных программ. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 29 |
| Модуль "Технологии психологического сопровождения образования лиц с проблемами в развитии". Дисциплины и курсы по выбору. Актуальные проблемы психологической помощи и консультирования. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Теоретические основы образования лиц с проблемами интеллектуального развития". Мониторинг достижений обучающихся с проблемами интеллектуального развития. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 12 |
| Вариативные модули. Практика. Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Психолого-педагогические проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Теоретические основы образования лиц с проблемами интеллектуального развития". Дисциплины и курсы по выбору. Нормативно-правовые основы образования детей с задержкой психического развития. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 22 |
| Вариативные модули. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Теория и практика психологической коррекции и консультирования". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 39 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Программно-методическое обеспечение психологического сопровождения образования детей с проблемами в развитии". Производственная практика (стажерская). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Специальная психология (Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 4 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Методики и технологии дошкольного образования детей с проблемами интеллектуального развития". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с проблемами интеллектуального развития". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Психолого-медико-педагогические проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 9 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 6 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Дидактическая игра как средство развития мыслительной деятельности младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Исследование представлений младших школьников с задержкой психического развития о сезонных изменениях в природе | магистратура | 2025 |
| Дидактическая игра как средство развития представлений младших школьников с интеллектуальными нарушениями о сезонных изменениях в природе | бакалавриат | 2024 |
| Система взаимодействия школы с семьей ребенка с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Дидактическая игра как средство развития операции сравнения у школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Исследование знаний детей с нарушением интеллекта о социальном окружении | бакалавриат | 2024 |
| Исследование зрительного внимания младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2024 |
| Исследование сюжетно-ролевой игры дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2024 |
| Исследование графомоторных умений детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2024 |
| Исследование физического развития дошкольников со сложными нарушениями | бакалавриат | 2024 |
| Исследование геометрических представлений младших школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2024 |
| Изобразительные игры и упражнения в процессе обучения математике младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Исследование графомоторных умений детей с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2024 |
| Дидактическая игра в процессе обучения математике детей с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Исследование знаний детей с задержкой психического развития о животных | магистратура | 2024 |
| Исследование представлений школьников с нарушением интеллекта о социальном окружении | бакалавриат | 2023 |
| Исследование игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование зрительного восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование эмоционально-волевой готовности к школе детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2023 |
| Исследование проявлений агрессии у школьников с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2023 |
| Исследование конструктивной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2023 |
| Исследование психического развития дошкольников с выраженной интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2023 |
| Исследование игровой деятельности младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Система психокоррекционной работы по развитию эмоциональной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2022 |
| Исследование тревожности старших дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2022 |
| Исследование мыслительной операции сравнения детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2022 |
| Исследование проявлений агрессии у детей с проблемами в развитии | бакалавриат | 2022 |
| Исследование социальной компетентности школьников с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2022 |
| Исследование знаний школьников с умственной отсталостью о животных | бакалавриат | 2022 |
| Исследование нравственных представлений школьников с интеллектуальными нарушениями | бакалавриат | 2022 |
| Исследование представлений школьников с умственной отсталостью о социальном окружении | бакалавриат | 2022 |
| Исследование представлений младших школьников с задержкой психического развития о природе | магистратура | 2022 |
| Динамика представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о социальном окружении | магистратура | 2021 |
| Исследование представлений о сезонных изменениях в природе детей с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Исследование представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о социальном окружении | бакалавриат | 2021 |
| Игра в процессе обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2021 |
| Изобразительные игры в системе подготовки детей с проблемами интеллектуального развития к обучению грамоте | бакалавриат | 2021 |
| Экспериментальное исследование зрительного восприятия детей с ограниченными возможностями здоровья | бакалавриат | 2021 |
| Исследование памяти дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Экспериментальное исследование межличностных отношений детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2021 |
| Динамика игровой деятельности детей с проблемами в развитии | бакалавриат | 2021 |
| Музыкально-игровые занятия в процессе подготовки детей с интеллектуальной недостаточностью к обучению в школе | магистратура | 2021 |
| Психолого-педагогические условия формирования представлений о времени у детей с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Исследование изобразительных умений детей с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Возрастная динамика представлений о времени детей с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Дидактическая игра в процессе формирования математических представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о социальном окружении | бакалавриат | 2020 |
| Динамика представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о животных | бакалавриат | 2020 |
| Исследование пространственных представлений у детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности мыслительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2020 |
| Изучение особенностей памяти детей с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2020 |
| Исследование готовности детей с умственной отсталостью к обучению математике | бакалавриат | 2020 |
| Исследование представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о социальном окружении | бакалавриат | 2020 |
| Дидактическая игра в процессе обучения детей с умственной отсталостью математике | бакалавриат | 2020 |
| Исследование проявлений агрессии у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о социальном окружении | бакалавриат | 2020 |
| Динамика знаний о животных у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Динамика геометрических представлений у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Конструктивные игры в процессе обучения математике детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Исследование сенсорного развития детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2019 |
| Исследование психологической готовности детей с проблемами в развитии к обучению школе | бакалавриат | 2019 |
| Игра в процессе формирования коммуникативной деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2019 |
| Динамика игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2019 |
| Динамика геометрических представлений у младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Оценка предметных результатов освоения младшими школьниками с легкой умственной отсталостью образовательной программы | бакалавриат | 2019 |
| Динамика пространственных представлений школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Динамика изобразительной деятельности детей с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Возрастная динамика представлений детей с задержкой психического развития о времени | магистратура | 2018 |
| Динамика представлений детей с интеллектуальной недостаточностью о животных | бакалавриат | 2018 |
| Динамика игровой деятельности детей с проблемами в развитии | бакалавриат | 2018 |
| Особенности универсальных учебных действий школьников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Изобразительная деятельность как средство коррекции мышления младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2018 |
| Изобразительная деятельность как средство коррекции мышления младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Динамика духовно-нравственного развития детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2017 |
| Динамика представления детей с интеллектуальной недостаточностью об изменениях в природе | бакалавриат | 2017 |
| Формирование взаимодействия дошкольников с интеллектуальной недостаточностью со сверстниками в процессе совместной деятельности | магистратура | 2017 |
| Экспериментальное исследование деятельности детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью | магистратура | 2017 |
| Особенности знаний детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Динамика учебных достижений школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности социального развития детей воспитывающихся в условиях депривации | бакалавриат | 2017 |
| Диагностика представлений младших школьников с умственной отсталостью о форме и величине | бакалавриат | 2017 |
| Формирование представлений о форме и цвете у детей с интеллектуальной недостаточностью | бакалавриат | 2016 |
| Психолого-педагогические условия формирования пространственных предтавлений у детей с ЗПР | магистратура | 2016 |
| Формирование изобразвительных навыков у детей с задержкой психического разхвития | магистратура | 2016 |
| Взаимодействие школы и семьи как средство духовно-нравственного развития детей с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Особенности изобразительных умений младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Особенности коммуникативных учебных действий младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Динамика универсальных учебных действий младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Особенности социального развития детей с интеллектуальной недостаточностью | специалитет | 2016 |
| Дидактическая игра в процессе обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | специалитет | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| По вопросам образования детей с ОВЗ | — | 2024 |
| По вопросам высшего образования | — | 2024 |
| Современные образовательные технологии в контексте трансформации российского образования, 23.11.23 - 27.04.2024, 72 ч. Частное образовательное учреждение "Центр профессионального и дополнительного образования ЛАНЬ", удостоверение о повышении квалификации 782418738315, регистр. № 21327 от 27.04.2024, Санкт-Петербург. | 72 час. | 2023 |
| Московский педагогический государственный университет "Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования ("Ядро" Специального (дефектологического) образования)", 72 ч., удостоверение о повышении квалификации 772420409315, регистр. № 07179-ПК-2023 от 13.12.2023, Москва. | 72 час. | 2023 |
| Частное профессиональное образовательное учреждение «Центр профессионального и дополнительного образования ЛАНЬ» «Преподаватель университета в новой системе российского образования», с 23.11.23 по 26.04.2024, 72 ч., удостоверение повышения квалификации 782421005259, регистр. № 26968 от 26.04.2024 г., Санкт-Петербург. | 72 час. | 2023 |
| Vеждународная научно-практическая конференция «Инклюзия XXI века: теория и практика психолого-педагогической поддержки семьи детей с особыми образовательными потребностями», 20–21 июня 2024 г., Москва, сертификат. | — | 2023 |
| Взаимодействие преподавателя с другими участниками учебных процессов в ЭБС Znanium, вебинар, 16.05.2024 | — | 2023 |
| Частное профессиональное образовательное учреждение «Центр профессионального и дополнительного образования ЛАНЬ» "Новые эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе", 18 ч., с 10.10.2023 по 23.11.2023 г., удостоверение о повышении квалификации ЭД 7824000462, регистр. № 24728 от 23.11.2023, Санкт-Петербург. | до 72 час. | 2023 |
| «Разработка Регламента использования системы «Антиплагиат» в вузе. Мастер-класс онлайн», вебинар системы Антиплагиат, сертификат № № 20231017/28 от 17.10.2023. | до 72 час. | 2023 |
| Научно-практический семинар "Образование детей с расстройствами аутистического спектра и подготовка педагогических кадров: состояние, проблемы и перспективы", 07.12.2023, Санкт-Петербург, сертификат. | до 72 час. | 2023 |
| Современные образовательные технологии в контексте трансформации российского образования, с 23.11.2022 по 27.04.2023, удостоверение №782418738315, рег.№ 21327 от 27.04.2023 | 72 час. | 2022 |
| По проблемам образования детей с ОВЗ: Психолого-педагогическое сопровождение образования ребенка с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении — современные решения, 13.03.2023 | — | 2022 |
| «Эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе» с 18.04.2023 по 06.06.2023, 18 часов, удостоверение № 782419760910, регистрационный номер 22582 от 06.06.2023. | до 72 час. | 2022 |
| Научно-практический семинар «Проектирование программ психокоррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: вопросы теории и практики»; 21.12.2022, Санкт-Петербург, очно | — | 2021 |
| 1. Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы подготовки дефектологов в высшей школе» 10 декабря 2021 г., Москва, онлайн. 2. Вебинар «17 мгновений осени. Из записной книжки участника конференции «Обнаружение заимствований — 2021»», 14.12.2021, Москва, онлайн 3. Вебинар "«Библиографические» ГОСТы: обзор основных ГОСТов для составления методических рекомендаций по оформлению письменных работ учащихся в вузах, колледжах, школах", 12.01.2022, Москва, онлайн; 4. Вебинар "Текст, шрифт и правила вёрстки для презентаций", 17.01.2022, онлайн; 5. Вебинар ««Антиплагиат» частным пользователям: инструкция по применению», 20.01.2022, онлайн. 6. Вебинар "Использование сервисов учета и анализа публикационной активности в РГПУ им. А.И. Герцена", 02.03.2022, онлайн; 7. Вебинар «Диссертации: оцениваем оригинальность и готовим экспертное заключение. Мастер-класс онлайн» 31.03.2022, онлайн. 8. Вебинар «ГПНТБ России как точка доступа к научно-технической информации» 08.06.2022, онлайн. | — | 2021 |
| Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников; Москва Академия реализации государсвтенной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации; удостоверение о повышении квалификации 230000024705, регистр.номер у-170237/б; 36 ч. | до 72 час. | 2021 |
| Конференция «Памяти Е.К. Грачевой. Комплексная социальная помощь людям с особенностями интеллектуального развития: история и современность. К 130 - летию отечественной дефектологии», 16.12.2020 (online) | — | 2020 |
| 1 всероссийская конференция-совещание«Клинико-психолого-педагогическое исследование современных детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью", 21.12.2020 (online) | — | 2020 |
| Вебинар "Изменение требований: к чему готовиться аспиранту/докторанту в процессе подготовки диссертации?", Москва, 22.03.2021 | — | 2020 |
| Международная научно-практическая конференция «Специальное образование. Научно-исследовательские разработки в области специальной педагогики и психологии» в рамках VI Международного фестиваля науки, Москва, 18.02.2021 (online) | — | 2020 |
| Вебинар «Информационные сервисы издательства «Wiley» и «Антплагиат» для науки и образования», Москва, 20.04.2021 | — | 2020 |
| Курсы повышения квалификации «Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе». Удостоверение № 783500001643 от 25.11.2020 | 72 час. | 2019 |
| Курсы повышения квалификации "Технология создания электронных учебных курсов в системе дистанционного обучения на базе LMS "Moodle". Удостоверение № 782410827989 от06.05.2020 | 72 час. | 2019 |
| Методика корректного использования системы Антиплагиат в вузах (вебинар, сертификат), 28.05.2020 | — | 2019 |
| Антиплагиат: честные ответы на неудобные вопросы (вебинар, сертификат), 15.06.2020. | — | 2019 |
| «Мифы, легенды и немножко правды о elibrary.ru-РИНЦ-RSCI. Часть 2.» (вебинар, сертификат), 22.06.2020. | — | 2019 |
| По проблемам высшего образования и образования лиц с ОВЗ. | — | 2018 |
| По проблемам высшего образования или образования лиц с ОВЗ. | до 72 час. | 2018 |
| Участие в семинаре и конференции по вопросам образования детей с ОВЗ | — | 2017 |
| Участие в семинаре/конференции по вопросам высшего образования | — | 2017 |
| По проблемам организации образовательного процесса в вузе | до 72 час. | 2017 |
| По вопросам высшего образования | — | 2016 |
| По впоросам изучения и образования детей с ОВЗ | — | 2016 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования | до 72 час. | 2016 |
| По программе модернизации педагогического образования | 72 час. | 2015 |
| По проблемам обучения и воспитания детей с проблемами интеллектуального развития | — | 2015 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка и апробация на основе компетентностного подхода образовательных программ переподготовки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
| 2 | Экспертно-аналитическое сопровождение реализации проектов по развитию программ педагогической магистратуры, педагогического бакалавриата, проектов вариативности получения педагогического образования | Исполнитель | ФГБОУ ВО МГППУ | 2015 |
| 3 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Исполнитель | Минпросвещения РФ, государственное задание | 2021-2022 |
| 4 | Инклюзивные диспозиции педагогов общеобразовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ гос. задание | 2023 |
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Зарин А. Процесс обучения детей с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении / Зарин А. // Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика образования и психологического сопровождения : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2024. — С. 10-32. Объем в п.л.: 2,75 п.л. | |
| Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика образования и психологического сопровождения : учебно-методическое пособие / Богачек И. С., Бойков Д. И., Вовк В. Н., Гайдукевич Е. А., Глазкова Н. Н., Зарин А., Ильина С. Ю., Кудрина С. В., Кузнецова Л. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; Богачек И. С., Бойков Д. И., Вовк В. Н., Гайдукевич Е. А., Глазкова Н. Н., Зарин А., Ильина С. Ю., Кудрина С. В., Кузнецова Л. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; рецензенты : Богданова А. А., Лопатина Л. В. ; Российский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2024. — 268 с. — ISBN 978-5-8064-3466-2.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 16,75 п.л. | |
| Доминанты практической подготовки при проектировании образовательных программ педагогического профиля = The dominants of practical training in the design of educational programmes of pedagogical profile / Зарин А., Елизарова Л. В., Круглова Ю. А., Ткаченко Д. А. ; Зарин А., Елизарова Л. В., Круглова Ю. А., Ткаченко Д. А. // Перспективы науки и образования. — 2024. — N 2 (68). – С. 169-183. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=67207841. — DOI: 10.32744/pse.2024.2.10. Объем в п.л.: 1,75 п.л. |
Полный текст:
https://elibrary.ru/item.asp?id=67207841
|
| Ильина С. Ю. Особенности пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития = Features of Spatial Representations the Children of Primary Preschool Age with Developmental Delay / Ильина С. Ю., Зарин А., Нефедова Ю. В. // Дефектология. — 2024. — N 1. – С. 68-76. — DOI: 10.47639/0130-3074_2024_1_68. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Ilina S. Y. Assessment of the Language Capability of Elementary School Children with Developmental Delay by Analyzing Written Texts (Pilot Study) / Ilina S. Y., Zarin A., Chebotova M. A. // Education of Children with Special Needs : Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. — 2022. — P. 85-93. — DOI: 10.1007/978-3-031-13646-7_10. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Динамика общей моторики дошкольников с проблемами интеллектуального развития = General Motor Skills Dynamics in Preschoolers with Intellectual Development Disorder / Ильина С. Ю., Зарин А., Нефедова Ю. В. // Специальное образование. — 2022. — N 3 (67). - С. 16-26. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49522425. Объем в п.л.: 1,375 п.л. | |
| Зарин А. П. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебное пособие для вузов / Зарин А. П. ; рецензенты : Л. С. Медникова, Л. С. Петрова. — Москва : Юрайт, 2022. — 320 c. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14808-4. — URL: https://urait.ru/bcode/481962.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 20,0 п.л. |
Полный текст:
https://urait.ru/bcode/481962
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Динамика навыков самообслуживания у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П., Нефедова Ю. В. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 164-167. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389165. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Оценка речевой компетентности младших школьников с задержкой психического развития на материале письменных текстов / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. ; рецензент И. Р. Луговская // Дефектология. — 2022. — N 1. - С. 37-45. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Динамика становления речи младших школьников с проблемами интеллектуального развития в контексте исследования социальной компетентности / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Дефектология. — 2021. — N 5. – С. 28-35. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Зарин А. Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития : монография / Зарин А., Яковлева М. Г. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, А. А. Богданова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 123 с. — ISBN 978-5-8064-3159-3. — URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=694851. — ЭБС Университетская библиотека онлайн.Тираж: 30 экз. Объем в п.л.: 6,788 п.л. | |
| Педагог инклюзивной образовательной организации : компетентностная модель в контексте вузовских программ профессиональной подготовки = A competence model for training programs in inclusive education / Кантор В. З., Зарин А., Круглова Ю. А., Проект Ю. Л. ; В. З. Кантор, А. Зарин, Ю. А. Круглова, Ю. Л. Проект // Образование и саморазвитие. — 2021. — Том 16, N 3. – С. 289-309. — DOI: 10.26907/esd.16.3.25. Объем в п.л.: 2,625 п.л. | |
| Зарин А. Дошкольное воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью : хрестоматия / Зарин А., Нефедова Ю. В., Войлокова Е. Ф. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, Г. Н. Пенин ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 143 с. — ISBN 978-5-8064-3042-8. — URL: https://e.lanbook.com/book/252566. — ЭБС Лань.Тираж: 45 экз. Объем в п.л.: 8,938 п.л. | |
| Kulesza E. M. Opinion on Inclisive Education of Teachers and Parents of Non-Disabled Children in Russia – Pilot Study / Kulesza E. M., Zarin A., Ilina S.Y. // EDULEARN20 : International Conference on Education and New Learning Technologies, 12th : proceedings, Palma de Mallorca, July 6-7, 2020 / International Academy of Technology, Education and Development. — 2020. — P. 6801-6807. — DOI: 10.21125/edulearn.2020.1768. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Дифференцированный подход в формировании социальной компетентности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2020. — N 4. - С. 4-13. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Ilina Svetlana. Equal access to education for students with disabilities in Russia : concept, problems, variety of solutions / Ilina Svetlana, Zarin Alicja, Kantor Vitaly // Inclusive education. Unity in diversity. — Warszawa, 2020. — P. 245-253. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Inclusive education. Unity in diversity : [коллективная монография] / Alberque Kari, Amor Antonio M., Aza Alba, Badia Mar, Cavanaugh Christie, Chitiyo Argnue, Escotorin Pilar, Fernandez Maria, Glodkowska Joanna, Ilina Svetlana, Kantor Vitaly, Kirenko Janusz, Kumar Akhilesh, Leshchenko Mariya, Lisovskaya Tatiana, Martynchuk Olena V., Morganti Annalisa, Naida Yuliia M., Morris Floyd, Neroj Elzbieta, O’Brien Patricia, Roche Robert, Ryndak Diane Lea, Schalock Robert L., Skrypnyk Tatiana V., Sofiy Natalia Z., Taub Deborah, Tokaruk Ludmyla, Tymchuk Larysa, Verdugo Miguel A., Wehmeyer Michael L., Wheeler John J., Wilcox Gabrielle, Zarin Alicja, Zhuk Tatiana ; Karie Alberque, Antonio M. Amor, Alba Aza, Mar Badia, Christie Cavanaugh, Argnue Chitiyo, Pilar Escotorin, Maria Fernandez, Joanna Glodkowska, Svetlana Ilina, Vitaly Kantor, Janusz Kirenko, Akhilesh Kumar, Mariya Leshchenko, Tatiana Lisovskaya, Olena V. Martynchuk, Annalisa Morganti, Yuliia M. Naida, Floyd Morris, Elzbieta Neroj, Patricia O’Brien, Robert Roche, Diane Lea Ryndak, Robert L. Schalock, Tatiana V. Skrypnyk, Natalia Z. Sofiy, Deborah Taub, Ludmyla Tokaruk, Larysa Tymchuk, Miguel A. Verdugo, Michael L. Wehmeyer, John J. Wheeler, Gabrielle Wilcox, Alicja Zarin, Tatiana Zhuk, Alba Aza ; edited by Joanna Glodkowska. — Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2020. — 283 p. — ISBN 978-83-978-83-66010-74-1. — 978-83-66010-75-8 (e-book). — URL: http://www.aps.edu.pl/media/2393471/inclusive_education_internet.pdf. Объем в п.л.: 17,687 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Исследование проблем общего образования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития / Ильина С. Ю., Зарин А., Петрова Л. В. // Сопровождение социализации детей с особыми образовательными потребностями : теория и практика : сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции, Иркутск, 20-21 марта 2020 года / Иркутский государственный университет. — Иркутск, 2020. — С. 49-57. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42701408. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Зарин А. Особенности речи младших дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 128-133. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Зарин А. Исследование эмоционального компонента социальной компетентности первоклассников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Ильина С. Ю., Чеботова М. А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — N 195. - С. 74-81. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128. — DOI: 10.33910/1992-6464-2020-195-74-81. Объем в п.л.: 1,0 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128
РИНЦ
ВАК
|
| Ильина С. Ю. Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Дефектология. — 2019. — N 3. - С. 58-62. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39242088. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Iljina S. Yu. General education of children with severe and multiple developmental disorders in Russia : teachers define major issues / Iljina S. Yu., Zarin A. P., Petrova L. V. // Edulearn proceedings : 11th International conference on education and new learning technologies : proceedings paper, Palma, July 01-03, 2019. — Palma, 2019. — P. 2619-2624. — DOI: 10.21125/edulearn.2019.0715. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Ilina S. Y. Age-related dynamics of play in elementary schoolchildren with intellectual disabilities / Ilina S. Y., Zarin A., Chebotova M. A. // EDULEARN19 : 11th International conference on education and new learning technologies : proceedings paper, Palma, July 1-3, 2019. — Palma, 2019. — P. 2602-2608. — DOI: 10.21125/edulearn.2019.0713. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Зарин А. Условия формирования исторического сознания у дошкольников с проблемами интеллектуального развития : постановка проблемы / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Исторический опыт и современность в специальном образовании : традиции семьи и школы : сборник научных статей по материалам XXVI Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", Санкт-Петербург, 17-19 апреля 2019 года. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 18-21. | |
| Чеботова М. А. Игра в процессе коррекционно-образовательной работы с младшими школьниками с умственной отсталостью / Чеботова М. А., Зарин А. П., Ильина С. Ю. // Вестник психофизиологии. — 2018. — N 2. - С. 211-215. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901322. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Проблема оценки образовательных результатов обучающихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — Санкт-Петербург, 2018. — N 190. - С. 42-48. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36642689. | |
| Зарин А. Обучение конструированию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 395-407. | |
| Зарин А. Формирование представлений о форме у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 388-395. | |
| Зарин А. Обучение игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 379-388. | |
| Зарин А. Дошкольное образование детей с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 343-355. | |
| Образование детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие / Антропов А. П. , Вовк В. Н., Войлокова Е. Ф., Глазкова Н. Н. , Зарин А. , Ильина С. Ю., Кудрина С. В. , Кузнецова Л. А. , Круглова Ю. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Ф. Войлокова, Н. Н. Глазкова, А. Зарин, С. Ю. Ильина, С. В. Кудрина, Л. А. Кузнецова, Ю. А. Круглова, Ю. В. Нефедова, Л. В. Петрова, А. С. Чижова ; рецензенты : Г. Н. Пенин, Г. В. Никулина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2018. — 407 с. — ISBN 978-5-8064-2537-0. — URL: https://znanium.com/catalog/document?id=362180. — ЭБС Znanium.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 25,5 п.л. | |
| Нефедова Ю. В. Динамика конструктивной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Нефедова Ю. В., Зарин А. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 413-417. | |
| Зарин А. Условия воспитания ребенка с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении / Зарин А., Алексеева А. В., Петрова Л. С. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 410-413. | |
| Князева Н. В. Особенности регулятивных универсальных учебных действий младших школьников с задержкой психического развития / Князева Н. В., Зарин А. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 137-139. | |
| Чеботова М. А. Возрастная динамика внимания младших школьников с проблемами в интеллектуальном развитии / Чеботова М. А., Зарин А. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 89-91. | |
| Чеботова М. А. Динамика мыслительных операций у младших школьников с умственной отсталостью / Чеботова М. А., Зарин А. // Праздник и повседневность в жизни особого ребенка [Текст] : материалы XXIV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство : праздник и повседневность", 19-21 апреля 2017 года . — Санкт-Петербург, 2017. — С. 188-190. | |
| Зарин А. Динамика эмоционально-волевой сферы и поведения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Праздник и повседневность в жизни особого ребенка [Текст] : материалы XXIV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство : праздник и повседневность", 19-21 апреля 2017 года . — Санкт-Петербург, 2017. — С. 80-82. | |
| Зарин А. Опыт взаимодействия вуза и работодателей в процессе профессионального образования будущих педагогов в Польше / Зарин А., Кулеша Э. М. // Специальное образование. — 2016. — N 2 (42). - С. 135-146. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26300308. Объем в п.л.: 1,5 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26300308
DOI: нет
|
| Ильина С. Ю. Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А. // Специальное образование. — 2016. — N 3 (43). - С. 30-39. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27115607. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Чеботова М. А. Социальная компетентность первоклассников с интеллектуальной недостаточностью / Чеботова М. А., Зарин А., Ильина С. Ю. // Специальное образование. — 2016. — N 4 (44). - С. 59-66. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27537626. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Условия организации педагогической работы по формированию у дошкольников с задержкой психического развития готовности к обучению грамоте / Ильина С. Ю., Зарин А., Карслиева И. В. // Гуманитарные науки и образование. — 2016. — N 2 (26). - С. 26-29. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26244936. Объем в п.л.: 0,5 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26244936
DOI: нет
|
| Зарин А. Образовательные модули в подготовке учителя-дефектолога в магистратуре по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" - итоги апробации / Зарин А., Круглова Ю. А. // Непрерывное педагогическое образование в современном мире : от исследовательского поиска к продуктивным решениям. Образовательные и профессиональные стандарты в обеспечении готовности выпускника к профессиональной деятельности в сфере образования [Текст] : сборник статей по материалам всероссийской научной конференции с международным участием, 14 апреля 2016 г. / РГПУ, НИИ непрерывного педагогического образования. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 172-178. | |
| Зарин А. Особенности изобразительной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка [Текст] : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 470-474. | |
| Чеботова М. А. Возрастная динамика речевого развития младших школьников с умственной отсталостью / Чеботова М. А., Зарин А. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка [Текст] : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 360-363. | |
| Павлова Ю. А. Исследование самооценки школьников с интеллектуальной недостаточностью / Павлова Ю. А., Зарин А. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка [Текст] : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 37-39. | |
| Зарин А. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебно-методическое пособие / Зарин А. ; рецензенты : Л. С. Медникова, Ю. В. Нефедова, О. В. Брыжевич, М. А. Илюк. — Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2015. — 318 c. — ISBN 978-5-904123-35-2.Тираж: 1000 экз. | |
| Модульная программа подготовки учителя-дефектолога в педагогической магистратуре: проектирование и реализация : учебно-методическое пособие / Антропов А. П., Верещагина Н. О., Волкова И. П., Глазкова Н. Н., Глубокова Е. Н., Головина И. В., Гончаров С. А., Елизарова Ю. Г., Зарин А. П., Ильина С. Ю., Кантор В. З., Красильникова О. А., Круглова Ю. А., Соломин В. П., Тряпицына А. П. ; А. П. Антропов, Н. О. Верещагина, И. П. Волкова, Н. Н. Глазкова, Е. Н. Глубокова, И. В. Головина, С. А. Гончаров, Ю. Г. Елизарова, А. П. Зарин, С. Ю. Ильина, В. З. Кантор, О. А. Красильникова, Ю. А. Круглова, В. П. Соломин, А. П. Тряпицына ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 132 с. — (Модернизация педагогического образования. Педагогическая магистратура по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"). — ISBN 978-5-8064-2214-4.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 8,5 п.л. | |
| Самостоятельная работа студентов в системе магистерской подготовки учителя-дефектолога : учебно-методическое пособие / Антропов А. П., Верещагина Н. О., Глазкова Н. Н., Глубокова Е. Н., Головина И. В., Гончаров С. А., Елизарова Ю. Г., Зарин А. П., Кантор В. З., Красильникова О. А., Круглова Ю. А., Писарева С. А., Пискунова Е. В., Соломин В. П., Тряпицына А. П. ; А. П. Антропов, Н. О. Верещагина, Н. Н. Глазкова, Е. Н. Глубокова, И. В. Головина, С. А. Гончаров, Ю. Г. Елизарова, А. П. Зарин, В. З. Кантор, О. А. Красильникова, Ю. А. Круглова, С. А. Писарева, Е. В. Пискунова, В. П. Соломин, А. П. Тряпицына ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 59 с. — (Модернизация педагогического образования. Педагогическая магистратура по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"). — ISBN 978-5-8064-2208-9.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 3,75 п.л. | |
| Углубленная профессионально-ориентированная практика в подготовке учителя-дефектолога в магистратуре : учебно-методическое пособие / Антропов А. П., Верещагина Н. О., Глазкова Н. Н., Глубокова Е. Н., Головина И. В., Гончаров С. А., Елизарова Ю. Г., Зарин А. П., Кантор В. З., Красильникова О. А., Круглова Ю. А., Писарева С. А., Соломин В. П., Тряпицына А. П. ; А. П. Антропов, Н. О. Верещагина, Н. Н. Глазкова, Е. Н. Глубокова, И. В. Головина, С. А. Гончаров, Ю. Г. Елизарова, А. П. Зарин, В. З. Кантор, О. А. Красильникова, Ю. А. Круглова, С. А. Писарева, В. П. Соломин, А. П. Тряпицына ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 85 с. — (Модернизация педагогического образования. Педагогическая магистратура по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"). — ISBN 978-5-8064-2186-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 5,5 п.л. | |
| Зарин А. Динамика общения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью со взрослыми / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 375-379. | |
| Круглова Ю. А. К проблеме результатов подготовки учителя-дефектолога по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / Круглова Ю. А., Зарин А. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 148-152. | |
| Зарин А. Некоторые аспекты коррекционно-воспитательной работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью в контексте введения ФГОС дошкольного образования / Зарин А., Алексеева А. В., Петрова Л. С. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 138-143. | |
| Зарин А. П. Модернизация педагогического образования и новые возможности совершенствования профессиональной подготовки учителя-дефектолога в педагогической магистратуре / Зарин А. П., Ильина С. Ю., Круглова Ю. А. // Особые дети в обществе [Текст] : сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов, Москва, 26-28 октября 2015 г. — Ставрополь, 2015. — С. 91-95. | |
| Зарин А. П. . Перспективы реализации практико-ориентированных магистерских программ по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" в рамках сетевого взаимодействия / Зарин А. П. // UNIVERSUM : Вестник Герценовского университета [Текст] / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2014. — N 3-4. - С. 42-49. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24093106. | |
| Петрова Л. С. Формы приобщения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью к физической культуре / Петрова Л. С., Алексеева А. В., Зарин А. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2014. — С. 354-356. | |
| Зарин А. Комплексный подход в обучении игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2014. — С. 343-346. | |
| Зарин А. Характеристика игровой деятельности умственно отсталых младших школьников / Зарин А. , Чеботова М. А. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2014. — С. 229-232. | |
| Зарин А. Взаимодействие вуза с работодателями как условие качества разработки и реализации программ подготовки учителя / Зарин А., Ильина С. Ю. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество . — Санкт-Петербург, 2014. — С. 20-23. | |
| Никитина М. И. Система многоуровневой подготовки на факультете коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена / Никитина М. И., Зарин А. П., Вовк В. Л. // Непрерывное педагогическое образование в современном мире : от исследовательского поиска к продуктивным решениям [Текст] : (к 20-летию НИИ НПО РГПУ им. А. И. Герцена) : сб. материалов междунар. науч. конф., 3-4 окт. 2013 г. — СПб., 2013. — Ч. 3. - С. 125-128. | |
| Образование лиц с проблемами интеллектуального развития : учебно-методический комплекс по сетевой образоват. прогр. подгот. магистров по направлению "050700.68 Специальное (дефектологическое) образование" : учебно-методический комплекс для высш. учеб. заведений / Зарин А., Нефедова Ю. В., Войлокова Е. Ф., Владимирова С. В. ; А. Зарин, Ю. В. Нефедова, Е. Ф. Войлокова, С. В. Владимирова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 171 с. — (Программа стратегического развития Герценовского университета 2012-2016). — ISBN 978-5-8064-1838-9.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 10,75 п.л. | |
| Зарин А. Карта развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью : [монография] / Зарин А. ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 47 с.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 6 п.л. | |
| Нефедова Ю. В. Особенности мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Нефедова Ю. В., Зарин А. П. // Инклюзия и особый ребенок : система ценностей [Текст] : материалы XX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства", 17-19 апр. 2013 г. — СПб., 2013. — С. 224-228. | |
| Зарин А. П. Отношение к игровой деятельности родителей младших школьников с недоразвитием интеллекта / Зарин А. П., Чеботова М. А. // Инклюзия и особый ребенок : система ценностей [Текст] : материалы XX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства", 17-19 апр. 2013 г. — СПб., 2013. — С. 220-223. | |
| Нефедова Ю. В. Особенности представлений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью об окружающем мире / Нефедова Ю. В., Зарин А. // Родина и особый ребенок : проблемы патриотического воспитания [Текст] : материалы XIX Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и Родина", 25-27 апреля 2012 года. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 277-279. | |
| Зарин А. Нравственное воспитание ребенка с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Родина и особый ребенок : проблемы патриотического воспитания [Текст] : материалы XIX Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и Родина", 25-27 апреля 2012 года. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 274-276. | |
| Зарин А. П. Подготовка педагогических кадров для сферы образования детей с проблемами в развитии в контексте введения ФГОС третьего поколения / Зарин А. П., Антропов А. П. // Развитие профессиональной компетентности специалистов в области реабилитации и образования инвалидов [Текст] : материалы науч.-практ. конф. — СПб., 2012. — С. 16-20. | |
| Диагностика - развитие - коррекция : программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью / Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А., Соколова Н. Д. ; Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н. Д. Соколова ; рецензенты : Л. С. Медникова, Н. Н. Яковлева. — Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012. — 447 с. — (Петербургский опыт : от игры к знаниям). — ISBN 978-5-904123-20-8. | |
| Профессиональное образование будущих педагогов : взаимодействие вуза и работодателей : пособие для преподавателей / Власова Е. З., Гладкая И. В., Зарин А. П., Кузин Д. В., Седова Н. В., Снегурова В. И., Эхов С. Ф. ; Е. З. Власова, И. В. Гладкая, А. П. Зарин, Д. В. Кузин, Н. В. Седова, В. И. Снегурова, С. Ф. Эхов ; РГПУ, НИИ непрерыв. пед. образования. — СПб. : Свое издательство, 2012. — 133 с. | |
| Зарин А. П. Дидактические игры с предметами и материалами для дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "050700 - Педагогика" / Зарин А. П., Нефедова Ю. В. ; рецензенты : В. З. Кантор, Е. Ф. Войлокова, Л. С. Петрова, Т. Г. Оборина, Л. Ю. Ратник ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2011. — 71 с.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 4,5 п.л. | |
| Учебно-методическое обеспечение профильных программ подготовки учителя на базе бакалавриата в условиях действия ФГОС ВПО : учеб.-метод. пособие / Власова Е. З., Гладкая И. В., Зарин А. П., Кузин Д. В., Махова И. П., Седова Н. В., Снегурова В. И., Эхов С. Ф. ; Е. З. Власова, И. В. Гладкая, А. П. Зарин, Д. В. Кузин, И. П. Махова, Н. В. Седова, В. И. Снегурова, С. Ф. Эхов ; РГПУ. — СПб. : Лема, 2011. — 297 с.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 17,2 п.л. | |
| Профильные программы подготовки учителя : особенности проектирования в условиях действия ФГОС ВПО : учеб.-метод. пособие для преподавателей высш. шк. / Власова Е. З., Гладкая И. В., Зарин А. П., Кузин Д. В., Махова И. П., Седова Н. В., Снегурова В. И., Эхов С. Ф. ; Е. З. Власова, И. В. Гладкая, А. П. Зарин, Д. В. Кузин, И. П. Махова, Н. В. Седова, В. И. Снегурова, С. Ф. Эхов ; РГПУ, Науч.-исслед. ин-т непрерыв. пед. образования. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2011. — 222 с.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 14 п.л. | |
| Зарин А. Особенности игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве [Текст] : материалы XVIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры", 20-22 апр. 2011 г. — СПб., 2011. — С. 255-259. | |
| Зарин А. Условия организации совместного образования детей с проблемами в развитии и нормально развивающихся детей в дошкольных образовательных учреждениях / Зарин А. // Инклюзивное образование лиц с нарушениями в развитии : европейский опыт - российские тенденции [Текст] : сборник материалов итоговой Международной научно-практической конференции в рамках проекта Европейской комиссии Темпус "Лица с комплексными нарушениями и инклюзивное образование", Санкт-Петербург, 13-15 апреля 2010 г. — Санкт-Петербург, 2010. — С. 49-54. | |
| Профильные программы подготовки учителя в условиях действия ФГОС ВПО : состояние, проблемы, перспективы : учеб.-метод. пособие / Власова Е. З., Гладкая И. В., Готская А. И., Жильцова Н. В., Зарин А. П., Кузин Д. В., Махова И. П., Платонова А. В., Седова Н. В., Снегурова В. И., Эхов С. Ф. ; Е. З. Власова, И. В. Гладкая , А. И. Готская, Н. В. Жильцова, А. П. Зарин, Д. В. Кузин, И. П. Махова, А. В. Платонова, Н. В. Седова, В. И. Снегурова, С. Ф. Эхов ; РГПУ, НИИ непрерыв. пед. образования. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 183 с. — ISBN 978-5-8064-1631-6. — URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5594. — ЭБС Лань.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 11,5 п.л. | |
| Зарин А. П. О готовности к реализации основных образовательных программ по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / Зарин А. П. // Вестник Герценовского университета [Текст] / РГПУ. — СПб., 2010. — N 8 (82). - С. 58-61. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16229907. | |
| Баряева Л. Б. Содержание и перечень игр для детей младшего школьного возраста с выраженной умственной отсталостью / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2010. — С. 155-181. | |
| Баряева Л. Б. Игра и игрокоррекция / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2010. — С. 133-154. | |
| Баряева Л. Б. Изобразительная деятельность / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2010. — С. 92-108. | |
| Зарин А. П. Музыкально-ритмические занятия / Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2010. — С. 77-91. | |
| Баряева Л. Б. Характеристика основных этапов организации коррекционной поддержки детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2010. — С. 10-16. | |
| Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : прогр.-метод. материалы / Баряева Л. Б., Бгажнокова И. М., Бойков Д. И., Зарин А. П., Комарова С. В., Логинова Е. Т. ; Л. Б. Баряева, И. М. Бгажнокова, Д. И. Бойков, А. П. Зарин, С. В. Комарова, Е. Т. Логинова. — М. : Владос, 2010. — 181 с. — (Коррекционная педагогика).Тираж: 7000 экз. Объем в п.л.: 12,0 п.л. | |
| Зарин А. Исследование проблемы оптимизации исследовательской составляющей основной образовательной программы подготовки бакалавра (на примере направления "Специальное (дефектологическое) образование" / Зарин А. // Педагогическое образование в переходный период: результаты исследований 2009 года [Текст] : сб. ст. по материалам внутривуз. науч. конф., 3 марта 2010 г. / РГПУ, НИИ непрерыв. пед. образования. — СПб., 2010. — С. 254-258. | |
| Зарин А. П. Особенности поведения детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П., Нефедова Ю. В. // Духовно-нравственные ориентиры специального образования [Текст] : материалы XVII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства", 21-23 апр. 2010 г. — СПб., 2010. — С. 191-194. | |
| Зарин А. Карта развития ребенка : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению "050700 - Педагогика" / Зарин А. ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 51 с.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 4,0 п.л. | |
| Зарин А. Содержание и оценка результатов психолого-педагогического обследования дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению "050700 - Педагогика" / Зарин А. ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 215 с.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 13,5 п.л. | |
| Зарин А. П. Учитель-дефектолог в современном обществе : миссия и проблемы подготовки / Зарин А. П., Кантор В. З. // Вестник Герценовского университета [Текст] / РГПУ. — СПб., 2010. — N 1 (75). - С. 126-129. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16256965. | |
| Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. ; Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д. Соколова . — 2-е издание, переработанное и дополненное. — СПб. : КАРО , 2009. — 272 с. — ISBN 9785992500370 . | |
| Zarin A. 90th Anniversary of Special Education at Russian A. I. Hercen Pedagogical University in Petersburg / Zarin A., Kantor W. // Szkola specjalna [Text]. — 2009. — Tom 70, N 2. - S. 144-146. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Нефедова Ю. В. Своеобразие навыков самообслуживания у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Нефедова Ю. В., Зарин А. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С. 288-291. | |
| Зарин А. Условия трудового воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении / Зарин А., Петрова Л. С., Фомина А. Н. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С. 278-280. | |
| Зарин А. Динамика культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания детей раннего возраста с задержкой психомоторного развития / Зарин А., Яковлева М. Г. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С. 274-277. | |
| Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по предлагаемому направлению подготовки 050900.68 Коррекционно-педагогическое образование. Квалификация (степень) - Магистр : проект / Бордовский Г. А., Козырев В. А., Акулова О. В., Радионова Н. Ф., Барабанов В. В., Анисимова Н. И., Бредихин В. Н., Будаев В. Д., Ноткина Н. А., Кузин Д. В., Степанова Е. В., Гдалин Д. А., Тряпицына А. П., Регуш Л. А., Власова Е. З., Глубокова Е. Н., Кантор В. З., Микшина Е. П., Зарин А. П. ; разраб. : Г. А. Бордовский, В. А. Козырев, О. В. Акулова, Н. Ф. Радионова, В. В. Барабанов, Н. И. Анисимова, В. Н. Бредихин, В. Д. Будаев, Н. А. Ноткина, Д. В. Кузин, Е. В. Степанова, Д. А. Гдалин, А. П. Тряпицына, Л. А. Регуш, Е. З. Власова, Е. Н. Глубокова, В. З. Кантор, Е. П. Микшина, А. П. Зарин и др. // Проект федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям педагогического образования для общественной экспертизы и обсуждения в академическом сообществе [Текст] / УМО по направлениям пед. образования, РГПУ. — СПб., 2008. — С. 560-599. | |
| Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по предлагаемому направлению подготовки 050900.62 Коррекционно-педагогическое образование. Квалификация (степень) - Бакалавр : проект / Бордовский Г. А., Козырев В. А., Акулова О. В., Радионова Н. Ф., Барабанов В. В., Анисимова Н. И., Бредихин В. Н., Будаев В. Д., Ноткина Н. А., Кузин Д. В., Степанова Е. В., Гдалин Д. А., Тряпицына А. П., Регуш Л. А., Власова Е. З., Глубокова Е. Н., Кантор В. З., Микшина Е. П., Зарин А. П. ; разраб. : Г. А. Бордовский, В. А. Козырев, О. В. Акулова, Н. Ф. Радионова, В. В. Барабанов, Н. И. Анисимова, В. Н. Бредихин, В. Д. Будаев, Н. А. Ноткина, Д. В. Кузин, Е. В. Степанова, Д. А. Гдалин, А. П. Тряпицына, Л. А. Регуш, Е. З. Власова, Е. Н. Глубокова, В. З. Кантор, Е. П. Микшина, А. П. Зарин и др. // Проект федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям педагогического образования для общественной экспертизы и обсуждения в академическом сообществе [Текст] / УМО по направлениям пед. образования, РГПУ. — СПб., 2008. — С. 527-559. | |
| Нефедова Ю. В. Особенности конструктивной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Нефедова Ю. В., Зарин А. // Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства [Текст] : материалы XV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Искусство и дети", 16-18 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — С. 261-264. | |
| Зарин А. Пути эстетического воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. // Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства [Текст] : материалы XV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Искусство и дети", 16-18 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — С. 243-244. | |
| Зарин А. Рисуем по клеткам. Животные : пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста / Зарин А., Тулина Л. ; рецензенты : Л. А. Кузнецова, Л. С. Петрова. — Санкт-Петербург : КАРО, 2007. — 88 с. — ISBN 978-5-89815-894-1. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. ; Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д. Соколова . — 2-е издание, переработанное и дополненное. — СПб. : КАРО , 2007. — 265 с. — ISBN 978-5-9925-0037-0 . | |
| Баряева Л. Б. Содержание и перечень игр для детей младшего школьного возраста с выраженной умственной отсталостью / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2007. — С. 155-181. | |
| Баряева Л. Б. Игра и игрокоррекция / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2007. — С. 133-154. | |
| Баряева Л. Б. Изобразительная деятельность / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2007. — С. 92-108. | |
| Зарин А. П. Музыкально-ритмические занятия / Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2007. — С. 77-91. | |
| Баряева Л. Б. Характеристика основных этапов организации коррекционной поддержки детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : прогр.-метод. материалы. — М., 2007. — С. 10-16. | |
| Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : программно-методические материалы / Баряева Л. Б., Бгажнокова И. М., Бойков Д. И., Зарин А. П., Комарова С. В., Логинова Е. Т. ; Л. Б. Баряева, И. М. Бгажнокова, Д. И. Бойков, А. П. Зарин, С. В. Комарова, Е. Т. Логинова ; под ред. И. М. Бгажноковой. — Москва : Владос, 2007. — 181 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN ISBN 978-5-691-01598-4. | |
| Нефедова Ю. В. Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Нефедова Ю. В., Зарин А. // Современные проблемы диагностики и коррекции развития детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2007. — С. 119-123. | |
| Зарин А. Комплексная оценка развития детей с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении: обоснование подхода / Зарин А. // Современные проблемы диагностики и коррекции развития детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2007. — С. 60-64. | |
| Кузнецова Л. А. Изобразительная деятельность и конструирование как средство психического развития детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие для высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540600 (050700) Педагогика / Кузнецова Л. А. ; рецензент А. Зарин ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2007. — 46 с. — ISBN 978-5-8064-1207-3.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 6,0 п.л. | |
| Мамалыженко М. Г. Оказание коррекционной помощи детям раннего возраста в условиях психолого-педагогического центра / Мамалыженко М. Г., Зарин А. П. // Традиции и инновации в специальном образовании [Текст] : материалы XIV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Образование и детство", 18-20 апр. 2007 г. — СПб., 2007. — С. 347-349. | |
| Зарин А. К проблеме формирования социального опыта у младших школьников с умеренной умственной отсталостью / Зарин А., Мухтарова С. А. // Традиции и инновации в специальном образовании [Текст] : материалы XIV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Образование и детство", 18-20 апр. 2007 г. — СПб., 2007. — С. 342-344. | |
| Зарин А. О психолого-педагогической коррекции эмоционально-волевой сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Нефедова Ю. В. // Социальная защита детства [Текст] : материалы XIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство : социальные опасности и тревоги", 19-21 апр. 2006 г. — СПб., 2006. — С. 160-162. | |
| Зарин А. Параметры изучения условий воспитания ребенка с интеллектуальной недостаточностью в семье / Зарин А. // Семья и здоровье ребенка [Текст] : материалы Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Семья и дети", 20-22 апр. 2005 г. — СПб., 2005. — С. 302-305. | |
| Зарин А. Обучение чтению от буквы к букве : учебная тетрадь / Зарин А., Кудрина С. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, М. А. Илюк, Л. И. Козлова, Л. В. Силиванова ; иллюстрации С. И. Ващенок. — Санкт-Петербург : КАРО, 2004. — 64 с. — ISBN 5-89815-335-7. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. От буквы к букве. Обучение чтению : метод. пособие / Зарин А., Круглова С. — СПб. : КАРО, 2004. — 144 с.Тираж: 2000 экз. Объем в п.л.: 7,5 п.л. | |
| Зарин А. От буквы к букве : обучение чтению / Зарин А., Круглова С. — СПб. : КАРО, 2004. — 64 с.Тираж: 5000 экз. Объем в п.л.: 8,0 п.л. | |
| Зарин А. Учусь считать до 10 : считаем, пишем, образуем числа / Зарин А., Шада-Божишковская И. — СПб. : КАРО, 2004. — 32 с. — (От пяти до десяти).Тираж: 5000 экз. Объем в п.л.: 4,0 п.л. | |
| Зарин А. Учусь считать до 20 / Зарин А., Шада-Божишковская И. — СПб. : КАРО, 2004. — 32 с. — (От пяти до десяти).Тираж: 5000 экз. Объем в п.л.: 4,0 п.л. | |
| Дисциплина "Дошкольная педагогика (общая и специальная)" / Зарин А. П. ; авт.-сост. А. П. Зарин // Примерные программы дисциплин подготовки бакалавра педагогики (Федеральный компонент) [Текст] / РГПУ. — СПб., 2003. — Ч. 4. - С. 93-101. | |
| Зарин А. К вопросу о диагностике готовности к школе детей с проблемами интеллектуального развития / Зарин А. // Модернизация специального образования : проблемы коррекции, реабилитации, интеграции [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (С.-Петербург, 13-15 окт. 2003 г.). — СПб., 2003. — Ч. 1. - С. 341-346. | |
| Зарин А. П. Медико-педагогическая поддержка физического развития и укрепления здоровья ребенка с интеллектуальной недостаточностью в детском саду / Зарин А. П., Петрова Л. С., Фомина А. Н. // Дефектология [Текст] . — 2003. — N 5. - С. 64-69. | |
| Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. ; Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д. Соколова . — СПб. : Союз, 2003. — 316 с. | |
| Зарин А. П. Психолого-педагогическое изучение психомоторного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П., Нефедова Ю. В. // Социально-психологические проблемы образования детей с отклонениями в развитии [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. — Саратов, 2002. — С. 106-111. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Баряева Л. Б. Скоро буду первоклашкой / Баряева Л. Б., Зарин А. П. — СПб. : Союз, 2001. — [Тетр. 3].- [18 с.]. | |
| Баряева Л. Б. Скоро буду первоклашкой / Баряева Л. Б., Зарин А. П. — СПб. : Союз, 2001. — [Тетр. 2]. - [18 с.]. | |
| Зарин А. П. Коррекционная работа по двигательному развитию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П., Нефедова Ю. В. // Психологические основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / Пед. ин-т Сарат. гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. — Саратов, 2001. — С. 31-34. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Баряева Л. Б. Скоро буду первоклашкой / Баряева Л. Б., Зарин А. П. — СПб. : Союз, 2001. — [Тетр. 1]. - 18 с. | |
| Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии / Баряева Л. Б., Вечканова И. Г., Загребаева Е. В., Зарин А. П. ; Л. Б. Баряева, И. Г. Вечканова, Е. В. Загребаева, А. П. Зарин. — СПб. : Союз, 2001. — 309 с. | |
| Баряева Л. Б. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития : учебно-методическое пособие / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; рецензенты : В. З. Кантор, А. А. Коржова, Л. В. Силиванова. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена : СОЮЗ, 2001. — 414 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 5-8064-0420-X. — 5-94033-080-0. | |
| Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. ; Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д. Соколова . — СПб. : Союз, 2001. — 316 с. | |
| Зарин А. П. Факторы, определяющие уровень готовности к школе детей с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П. // Современные проблемы и перспективы развития региональной системы комплексной помощи ребенку [Текст] : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. (Архангельск, 23-25 мая 2000 г.). — Архангельск, 2000. — С. 335-338. | |
| В мире сказки. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии : учебно-методическое пособие / Баряева Л. Б., Вечканова И. Г., Загребаева Е. В., Зарин А. П. ; Л. Б. Баряева, И. Г. Вечканова, Е. В. Загребаева, А. П. Зарин ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2000. — 77 с. — ISBN 5-8064-0292-4. | |
| Зарин А. П. Комплексный подход в организации коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками с проблемами интеллектуального развития / Зарин А. П. // Реабилитация лиц с проблемами в развитии [Текст] : сб. науч. тр. — СПб., 2000. — С. 36-43. | |
| Баряева Л. Б. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. — 96 с. — ISBN 5-8064-0231-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 6,0 п.л. | |
| Зарин А. П. К проблеме подготовки к школе детей с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А. П. // Теоретические и прикладные проблемы образования лиц с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : материалы междунар. науч. конф. — СПб., 2000. — С. 57-59. | |
| Алферова Г. Н. Музыкально-ритмические занятия / Алферова Г. Н., Загитова В. И., Зарин А. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : (програм.-метод. материалы / РГПУ и др. — М.; СПб.; Псков, 1999. — С. 115-128. | |
| Баряева Л. Б. Изобразительная деятельность / Баряева Л. Б., Зарин А. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : (програм.-метод. материалы / РГПУ и др. — М.; СПб.; Псков, 1999. — С. 128-143. | |
| Игра и игрокоррекция / Баряева Л. Б., Зарин А. П., Агапова Г. И. ; Л. Б. Баряева, А. Зарин, Г. И. Агапова и др. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : (програм.-метод. материалы / РГПУ и др. — М.; СПб.; Псков, 1999. — С. 31-75. | |
| Баряева Л. Б. Характеристика основных этапов организации коррекционной поддержки детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием / Баряева Л. Б., Зарин А. // Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта [Текст] : (програм.-метод. материалы / РГПУ и др. — М.; СПб.; Псков, 1999. — С. 9-15. | |
| Баряева Л. Б. Опыт организации коррекционной помощи детям с интеллектуальным недоразвитием / Баряева Л. Б., Зарин А. П. // Инновации в Российском образовании : Дошкольное образование, 1999 [Текст] / М-во общ. и проф. образования. — М., 1999. — С. 46-50. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. Авторские методики в коррекционно-воспитательной работе с детьми с проблемами интеллектуального развития / Зарин А. // Программы элективных курсов по вопросам воспитания и обучения детей с проблемами интеллектуального развития [Текст] . — СПб., 1999. — С. 47-53. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. К вопросу об интеграции в образовании детей с проблемами в интеллектуальном развитии в России / Зарин А. П., Баряева Л. Б. // Инновационные процессы в коррекционной педагогике [Текст] : докл. междунар. конф., Псков, 1999 г. — СПб., 1999. — С. 56-67. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Организация коррекционных музыкально-игровых занятий с детьми дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Зарин А. П., Алферова Г. Н. // Дети с ограниченными возможностями здоровья : изучение, образование и социально-педагогическая реабилитация [Текст] : тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 21-22 апр. 1998 г. — Екатеринбург, 1999. — Ч. 2. - С. 42-43. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Принципы коррекционно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях для детей с проблемами интеллектуального развития / Зарин А. П. // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 133-137. | |
| Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития : хрестоматия / Баряева Л. Б., Зарин А. П., Ложко Е. Л. ; составители : Л. Б. Баряева, А. П. Зарин, Е. Л. Ложко ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1999. — 199 с. | |
| Никитина М. И. Концепция подготовки магистра педагогики на факультете коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена / Никитина М. И., Зарин А. П. // Образование и образовательные системы Северо-Запада : опыт и перспективы развития [Текст] : материалы науч.-практ. конф. (Череповец, 2-5 апр. 1996 г.) . — Вологда, 1998. — С. 187-188. | |
| Зарин А. П. Реализация основ прав ребенка с проблемами в интеллектуальном развитии в системе дошкольного образования / Зарин А. П. // Право на здоровье [Текст] : тез. докл. и сообщ. V междунар. конф. "Ребенок в современном мире : права ребенка", С.-Петербург, 27-29 мая 1998 г. — СПб., 1998. — С. 49-50. | |
| Баряева Л. Опыт организации коррекционной помощи детям с интеллектуальным недоразвитием / Баряева Л., Зарин А. // Дошкольное воспитание. — 1998. — N 2. - С. 71-75. | |
| Никитина М. И. Методология психолого-педагогического исследования. Программа учебного курса подготовки магистра педагогики / Никитина М. И., Зарин А. П. // Подготовка специалиста в области коррекционной педагогики : материалы науч.-метод. совета / УМО по общ. пробл. пед. образования, Науч.-метод. совет по коррекц. педагогике. — М. ; Ставрополь, 1997. — С. 53-59. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Сравнительная коррекционная педагогика. Программа магистерского курса / Зарин А. П., Никитина М. И. // Подготовка специалиста в области коррекционной педагогики [Текст] : материалы науч.-метод. совета / УМО по общ. пробл. пед. образования, Науч.-метод. совет по коррекц. педагогике. — М.;Ставрополь, 1997. — С. 33-39. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Методические системы воспитания детей с нарушением интеллекта в дошкольных учреждениях / Зарин А. П. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. учеб. дисциплин подгот. бакалавра педагогики и специалиста в многоуровневой системе высш. образования / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 51-58. | |
| Зарин А. П. Системы воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Зарин А. П. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. учеб. дисциплин подгот. бакалавра педагогики и специалиста в многоуровневой системе высш. образования / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 32-43. | |
| Зарин А. П. Актуальные вопросы готовности к школе детей с нарушением интеллекта / Зарин А. П. // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями [Текст] : сб. материалов юбил. Герцен. чтений, 24-25 марта 1997 г. — СПб., 1997. — С. 155-156. | |
| Никитина М. И. Система многоуровневой подготовки на факультете коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена / Никитина М. И., Зарин А. П., Вовк В. Н. // Непрерывное педагогическое образование [Текст] / РГПУ, УМО пед. учеб. заведений РФ по общ. пробл. пед. образования. — СПб., 1996. — Вып. 12. - С. 3-13. | |
| Развитие, воспитание и обучение дошкольников с нарушением интеллекта / Баряева Л. Б., Зарин А. П., Ложко Е. Л. ; сост. : Л. Б. Баряева, А. П. Зарин, Е. Л. Ложко ; Ленингр. обл. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1996. — 136 с. | |
| Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии : учеб.-метод. пособие / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; .Л. Б. Баряева, А. П. Зарин и др. ; Ленингр. обл. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1996. — 95 с. | |
| Зарин А. П. Новый этап в работе дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта / Зарин А. П., Фомина А. Н. // Здоровье ребенка [Текст] : тезисы докладов и сообщений III международной конференции "Ребенок в современном мире", Санкт-Петербург, 14-17 мая 1996 г. — Санкт-Петербург, 1996. — С. 40-41. | |
| Вовк В. Н. Характеристика качества целостной подготовки специалиста на факультете коррекционной педагогики / Вовк В. Н., Зарин А. П., Никитина М. И. // Подготовка специалиста в области образования [Текст] / РГПУ. — СПб., 1996. — Вып. 3 : Анализ и оценка качества, гл. 10. - С. 150-162. | |
| Зарин А. П. Интеграция в системе дошкольного воспитания детей с нарушением интеллекта / Зарин А. П., Баряева Л. Б. // Интегрированное обучение: проблемы и перспективы: Материалы Междунар.семинара. — СПб., 1996. — С.90-93. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Зарин А. П. Подготовка к обучению в школе детей с нарушением интеллекта / Зарин А. П. // Программы курсов по специальной педагогике и психологии детей с нарушением интеллекта ( курсы по выбору) [Текст] / РГПУ . — СПб., 1995. — С. 11-14. | |
| Формирование количественных представлений у детей дошкольного возраста с проблемами в развитии / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; Л. Б. Баряева, А. П. Зарин и др. ; Ленингр. обл. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1995. — 83 с. | |
| Zarin A. P. A New Approach to Organizing Remedial and Educational Work with Mentally Deficient Pre-school Children / Zarin A. P., Fomina A. N. // Present Problems with Education, Adaptation and Integration of Children with Special Needs [Text] : Intern. Conf., St.Petersburg, 20-22 Nov. 1995. — St.Petersburg, 1995. — P. 63-64 ; P. 151-152. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Программы курсов по специальной педагогике и психологии детей с нарушением интеллекта (курсы по выбору) / Матасов Ю. Т., Антропов А. П., Баряева Л. Б., Вовк В. Н., Ильина С. Ю., Зарин А. П., Румянцева Л. В., Чубаров П. А., Аксенова Л. А. ; составители : Ю. Т. Матасов, А. П. Антропов, Л. Б. Баряева, В. Н. Вовк, С. Ю. Ильина, А. П. Зарин, Л. В. Румянцева, П. А. Чубаров, Л. А. Аксенова ; научные редакторы : Л. Б. Баряева, С. Ю. Ильина ; рецензент Э. Я. Зицер ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1995. — 28 с.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 1,5 п.л. | |
| Баряева Л. Б. Обучение детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии решению арифметических задач : учеб. пособие / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; Ленингр. обл. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1995. — 50 с. | |
| Зарин А. П. Новый подход к организации коррекционно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития / Зарин А. П., Фомина А. Н. // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития [Текст] : тезисы международного семинара . — Санкт-Петербург, 1995 . — С. 120-121. | |
| Вовк В. Н. Новые образовательно-профессиональные программы подготовки специалистов для коррекционно-образовательных учреждений / Вовк В. Н., Зарин А. П. // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития [Текст] : тезисы международного семинара . — Санкт-Петербург, 1995 . — С. 10-11. | |
| Дом похож на букву Д : для дошк. и и мл. шк. возраста / Баряева Л., Зарин А. ; сост. : Л. Баряева, А. Зарин. — СПб. : Аполлон, 1994. — 16 с. | |
| Верная рука : для дошк. и и мл. шк. возраста / Баряева Л., Зарин А. ; сост. : Л. Баряева, А. Зарин. — СПб. : Аполлон, 1994. — 16 с. | |
| Музыка и движение в коррекционно-воспитательной работе в специальном детском саду для детей с нарушением интеллекта / Зарин А. П. ; сост. : . А. П. Зарин и др. / Консультатив.-практ. центр по воспитанию и реабилитации детей дошк. возраста с нарушением интеллекта. — СПб. : Аполлон, 1994. — 33 с. | |
| Современные подходы к обучению и воспитанию детей с интеллектуальной недостаточностью : [сб.] / Ушакова И. П., Кондратьев Ю. П., Матасов Ю. Т., Сумарокова В. А., Асанкулова С. С., Сорокин В. М., Чубаров П. А., Сигитова В. Г., Ильина С. Ю., Когновицкая Т. С., Соколова Л. А., Антропов А. П., Вовк В. Н., Худенко Е. Д., Петрова Л. В., Аксенова Л. А., Хилько А. А., Зарин А. П. ; сост. : И. П. Ушакова, Ю. П. Кондратьев, Ю. Т. Матасов, В. А. Сумарокова, С. С. Асанкулова, В. М. Сорокин, П. А. Чубаров, В. Г. Сигитова, С. Ю. Ильина, Т. С. Когновицкая, Л. А. Соколова, А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Д. Худенко, Л. В. Петрова, Л. А. Аксенова, А. А. Хилько, А. П. Зарин ; Ленингр. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1994. — 114 с. | |
| Zarin A. The education process of mentally retarded children under school age / Zarin A., Bariajeva L. // Child in contemporary world [Text] : The Intern. conf., St. Petersburg, 19-24 Apr. 1993. — St. Petersburg, 1993. — P. 48-49. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| От Яблочка до А. Как научить ребенка писать? / Баряева Л. Б., Зарин А. П. ; Л. Б. Баряева, А. П. Зарин. — СПб. : Аполлон, 1993. — [25] с. | |
| Зарин А. Процесс обучения детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии / Зарин А., Баряева Л. // Ребенок в современном мире [Текст] : международная конференция, 19-24 апреля 1993 г. — Санкт-Петербург, 1993 . — Том 2 : Здоровье ребенка. - С. 15-16. | |
| Программы по циклу педагогических дисциплин "Олигофренопедагогика" / Вовк В. Н., Зицер Э. Я., Зарин А. П., Рогожанкина Р. И., Баряева Л. Б., Кондратьев Ю. Т., Сигитова В. Г., Аксенова Л. А., Петрова Л. В., Барская Н. М., Смирнова З. Н., Ильина С. Ю., Антропов А. П., Хилько А. А., Румянцева Л. В. ; составители : В. Н. Вовк, Э. Я. Зицер, А. П. Зарин, Р. И. Рогожанкина, Л. Б. Баряева, Ю. Т. Кондратьев, В. Г. Сигитова, Л. А. Аксенова, Л. В. Петрова, Н. М. Барская, З. Н. Смирнова, С. Ю. Ильина, А. П. Антропов, А. А. Хилько, Л. В. Румянцева ; научный редактор Э. Я Зицер ; рецензент И. П. Ушакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Образование, 1992. — 127 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 7,937 п.л. | |
| Специальная методика дошкольного воспитания / Зарин А. П., Баряева Л. Б., Кондратьев Ю. Т., Сигитова В. Г. ; А. П. Зарин, Л. Б. Баряева, Ю. Т. Кондратьев, В. Г. Сигитова // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. по циклу пед. дисциплин / РГПУ . — Санкт-Петербург, 1992. — С. 36-52. | |
| Дошкольная педагогика / Зарин А. П., Баряева Л. Б., Кондратьев Ю. Т., Сигитова В. Г. ; А. П. Зарин, Л. Б. Баряева, Ю. Т. Кондратьев, В. Г. Сигитова // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. по циклу пед. дисциплин / РГПУ . — Санкт-Петербург, 1992. — С. 23-36. | |
| Вовк В. Н. Педагогика / Вовк В. Н., Зицер Э. Я., Зарин А. П. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. по циклу пед. дисциплин / РГПУ. — Санкт-Петербург, 1992. — С. 3-14. | |
| Баряева Л. Б. Обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта решению арифметических задач : [метод. пособие] / Баряева Л. Б., Зарин А. П. — Санкт-Петербург, 1992. — 41, [17] с. | |
| Зарин А. Особенности знаний дошкольников с нарушением интеллекта о социальном окружении / Зарин А. // Вопросы социальной адаптации умственно отсталых детей и школьников [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 1992. — С. 111-121. | |
| Силиванова Л. В. Использование конструирования в работе по развитию речи умственно отсталых дошкольников / Силиванова Л. В., Зарин А. П. // Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми [Текст] : (тез. докл. межвуз. конф. молодых ученых и студентов). — Л., 1990. — С. 114-115. | |
| Зарин А. Изучение знаний умственно отсталых дошкольников о социальном окружении / Зарин А. // Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми [Текст] : (тез. докл. межвуз. конф. молодых ученых и студентов). — Л., 1990. — С. 105-106. |
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
625328 /1571-9046
Scopus AuthorID
Web of Science ResearcherID
ORCID
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК и RSCI*
| 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 |
| ВАК К1 ** | 0 | 2 | 0 | – | – |
| ВАК К2 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| ВАК К3 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| RSCI *** | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
*** – подробнее о RSCI
Показатели на 1 марта 2025 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 166 | 627 | 12 |
| РИНЦ Ядро | 2 | 22 | 1 |
| РИНЦ 5 лет **** | 20 | 50 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет **** | 2 | 8 | – |
| РИНЦ ВАК ***** | 23 | 134 | – |
| Scopus | 3 | 6 | 1 |
| Web of Science | 2 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 166 | 1382 | 12 |
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте:
https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts
или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.