Преподаватели
Ильина Светлана Юрьевна
Должность:
профессор, заведующий кафедрой
Ученая степень и звание:
доктор педагогических наук, профессор
Кафедра:
олигофренопедагогики
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 31 |
| Модуль "Методики обучения старшеклассников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | ЭУК | 33 |
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Методики начального образования школьников с умственной отсталостью". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 9 |
| Вариативные модули. Методика обучения русскому языку. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 40 |
| Вариативные модули. Методика обучения русскому языку. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 21 |
| Вариативные модули. Методика обучения русскому языку. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 8 |
| Вариативные модули. Методика обучения русскому языку. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 12 |
| Вариативные модули. Методика обучения русскому языку. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 20 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 12 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | ЭУК | 5 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии (магистратура) | очная | 1 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | очная | 1 | 2 | ЭУК | 6 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Образование лиц с проблемами интеллектуального развития (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 1 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Динамика овладения техникой чтения учениками младших классов с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Экспериментальное изучение осознанного чтения художественных текстов учащихся старших классов с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности составления рассказов по серии сюжетных картинок младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности пересказов художественных текстов старшеклассников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности овладения письмом первоклассниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Особенности понимания и использования глагольной лексики первоклассниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2024 |
| Экспериментальное исследование состояния смыслового чтения младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2024 |
| Исследование особенностей усвоения младшими школьниками с задержкой психического развития познавательных учебных действий | магистратура | 2024 |
| Особенности осознанного чтения разных видов стихотворений младшими школьниками с нарушениями интеллекта | бакалавриат | 2023 |
| Исследование особенностей усвоения правил на фонетической основе младшими школьниками с нарушениями интеллекта | бакалавриат | 2023 |
| Экспериментальное исследование словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием | магистратура | 2023 |
| Изучение нравственных представлений учащихся с нарушением интеллекта на материале литературных текстов | бакалавриат | 2022 |
| Особенности овладения техникой чтения учениками с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2022 |
| Исследование осознанного чтения сказок младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2022 |
| Экспериментальное изучение понимания и использование глагольной лексики младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2022 |
| Экспериментальная оценка готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Экспериментальное изучение словообразования младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Исследование коммуникативных учебных действий у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Особенности связной устной речи младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Экспериментальное изучение особенностей овладения навыками письма первоклассниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Специфика понимания учебных текстов учащимися с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Особенности составления рассказов по сюжетным картинкам младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Оценка усвоения грамматических понятий старшеклассниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Экспериментальное исследование зрительного восприятия первоклассников с умственной отсталостью на уроках чтения и письма | бакалавриат | 2021 |
| Изучение пространственной ориентировки учащихся первых классов с нарушением интеллекта в период обучения грамоте | бакалавриат | 2021 |
| Особенности усвоения номинативной лексики младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2021 |
| Исследование знаний старших дошкольников с задержкой психического развития об окружающем мире | магистратура | 2021 |
| Особенности усвоения орфографических правил младшими школьниками с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Исследование связной устной речи учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Исследование особенностей овладения письмом по правилу учащимися с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Оценка усвоения грамматических понятий старшеклассниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Динамика развития лексики у учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Исследование лексико-грамматического строя речи младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Экспериментальное изучение навыка чтения первоклассников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Особенности овладения сознательностью чтения учащимися младших классов с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Развитие читательских интересов учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Исследование связной устной речи учащихся младших классов с умственной отсталостью | бакалавриат | 2020 |
| Динамика овладения читательской деятельностью младшими школьниками с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Динамика правильности чтения учащихся младших классов с умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Особенности словарного запаса дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2019 |
| Экспериментальное исследование коммуникативных навыков обучающихся с умеренной умственной отсталостью | бакалавриат | 2019 |
| Динамика представлений об окружающем мире детей с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Особенности овладения орфографическим навыком младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2018 |
| Специфика сознательного чтения учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2018 |
| Своеобразие зрительного восприятия первоклассников с задержкой психического развития в процессе обучения грамоте | бакалавриат | 2018 |
| Изучение нарушений связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Экспериментальное исследование усвоения орфографического навыка младшими школьниками с задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Специфика словарного запаса младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2018 |
| Экспериментальное изучение синтаксической стороны речи учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2018 |
| Особенности речевого развития малдших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Специфика сознательного чтения учащихся с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Динамика овладения правильностью чтения учащимися младших классов с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Возрастная динамика пространственных представлений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2017 |
| Особенности овладения орфографическим навыком младшими школьниками с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Особенности формирования элементарных математических представлений младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2017 |
| Развитие устной связной речи старших дошкольников с интеллектуальным недоразвитием | бакалавриат | 2016 |
| исследование агрессии у подростков с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Особенности орфографического навыка у младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Особенности осознанного чтения младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Особенности учебной деятельности младших школьников с умственной отсталостью | бакалавриат | 2016 |
| Специфика нравственных представлений младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Особенности навыков общения школьников с интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2016 |
| Исследование нарушений письма младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Воспитание в семье младших школьников с нарушением интеллекта | специалитет | 2016 |
| Особенности речевого развития младших школьников с умственной отсталостью | специалитет | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Специальное образование: Актуальные проблемы и перспективы развития. № 2024009053 | до 72 час. | 2024 |
| Оказание первой медицинской помощи | до 72 час. | 2023 |
| Проблемы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью | — | 2021 |
| Профессиональная деятельность преподавателя в условиях смешанного обучения в вузе. Удостоверение № 783500001642 от 25.11.2020 | до 72 час. | 2020 |
| курсы повышения квалификации | до 72 час. | 2018 |
| психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования, РГПУ, удостоверение № 7827 00194302, от 31.05.2018 | до 72 час. | 2017 |
| Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза, 16 часов, РГПУ, 2017; удостоверение о повышении квалификации № 317800076954, | до 72 час. | 2016 |
| Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования, 16 часов, РГПУ, 2017, удостоверение о повышении квалификации № 31780077576 | до 72 час. | 2016 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Совершенствование и оценка профессиональных компетенций педагогов инклюзивных образовательных организаций | Исполнитель | Минпросвещения РФ, государственное задание | 2021-2022 |
| 2 | Инклюзивные диспозиции педагогов общеобразовательных организаций | Исполнитель | Министерство просвещения РФ гос. задание | 2023 |
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования / Ильина С. Ю., Глазкова Н. Н., Кудрина С. В., Чижова А. С. ; С. Ю. Ильина, Н. Н. Глазкова, С. В. Кудрина, А. С. Чижова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2024. — N 7. – С. 26-37. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_7_26. Объем в п.л.: 1,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Уроки чтения во 2-9 классах для учащихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю. // Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика образования и психологического сопровождения : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2024. — С. 102-122. Объем в п.л.: 2,5 п.л. | |
| Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика образования и психологического сопровождения : учебно-методическое пособие / Богачек И. С., Бойков Д. И., Вовк В. Н., Гайдукевич Е. А., Глазкова Н. Н., Зарин А., Ильина С. Ю., Кудрина С. В., Кузнецова Л. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; Богачек И. С., Бойков Д. И., Вовк В. Н., Гайдукевич Е. А., Глазкова Н. Н., Зарин А., Ильина С. Ю., Кудрина С. В., Кузнецова Л. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; рецензенты : Богданова А. А., Лопатина Л. В. ; Российский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2024. — 268 с. — ISBN 978-5-8064-3466-2.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 16,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Особенности пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития = Features of Spatial Representations the Children of Primary Preschool Age with Developmental Delay / Ильина С. Ю., Зарин А., Нефедова Ю. В. // Дефектология. — 2024. — N 1. – С. 68-76. — DOI: 10.47639/0130-3074_2024_1_68. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Современная логопедия: между традициями и новациями в контексте проблем специального образования : сборник тезисов материалов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 5–6 октября 2023 года / Арсеньева М. В., Ивлева М. Г., Ковалева М. В., Лебедева И. Н. ; редакторы : Арсеньева М. В., Ивлева М. Г., Ковалева М. В., Лебедева И. Н. ; ответственный редактор Лопатина Л. В. ; составители : Арсеньева М. В., Ивлева М. Г., Ковалева М. В., Лебедева И. Н. ; рецензенты : Пенин Г. Н., Ильина С. Ю. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Московский педагогический государственный университет, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, Армянский государственный педагогический университет имени Х. Абовяна, Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка, Ташкентский педагогический университет имени Низами, Общественный совет базовой организации стран-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования. — Санкт-Петербург : ООО "НИЦ АРТ", 2023. — 226 с. Объем в п.л.: 14,125 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Исследование лексики устной и письменной речи детей с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю. // Психолого-педагогические проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья : монография / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 86-109. Объем в п.л.: 2,875 п.л. | |
| Предисловие / Матасов Ю. Т., Бойков Д. И., Негуляева К. Г., Красильникова О. А., Пенин Г. Н., Ильина С. Ю., Медникова Л. С., Аккерман М. В., Кондратьева С. Ю., Самойлова В. С. ; Матасов Ю. Т., Бойков Д. И., Негуляева К. Г., Красильникова О. А., Пенин Г. Н., Ильина С. Ю., Медникова Л. С., Аккерман М. В., Кондратьева С. Ю., Самойлова В. С. // Психолого-педагогические проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья : монография / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 5-9. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Психолого-педагогические проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья : монография / Матасов Ю. Т., Бойков Д. И., Негуляева К. Г., Красильникова О. А., Пенин Г. Н., Ильина С. Ю., Медникова Л. С., Аккерман М. В., Кондратьева С. Ю., Самойлова В. С. ; Матасов Ю. Т., Бойков Д. И., Негуляева К. Г., Красильникова О. А., Пенин Г. Н., Ильина С. Ю., Медникова Л. С., Аккерман М. В., Кондратьева С. Ю., Самойлова В. С. ; рецензенты : Старобина Е. М., Волкова И. П. ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2023. — 191 с. — ISBN 978-5-8064-3440-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 11,937 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Уроки чтения для обучающихся с легкой умственной отсталостью в контексте педагогического наследия К. Д. Ушинского / Ильина С. Ю. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2023. — N 5. - С. 4-11. — DOI: 10.47639/2074-4986_2023_5_4. | |
| Ilina S. Y. Assessment of the Language Capability of Elementary School Children with Developmental Delay by Analyzing Written Texts (Pilot Study) / Ilina S. Y., Zarin A., Chebotova M. A. // Education of Children with Special Needs : Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. — 2022. — P. 85-93. — DOI: 10.1007/978-3-031-13646-7_10. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Совершенствование содержания общего образования старшеклассников с легкой умственной отсталостью как необходимое условие повышения его качества / Ильина С. Ю., Глазкова Н. Н., Круглова Ю. А., Петрова А. Б. ; Ильина С. Ю., Глазкова Н. Н., Круглова Ю. А., Петрова А. Б. // Семья и дети в современном мире : сборник материалов конференции, Кызыл, 15 июня 2022 года / Тувинский государственный университет, Кызылский педагогический институт. — Кызыл, 2022. — Том VII. - С. 410-414. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Динамика общей моторики дошкольников с проблемами интеллектуального развития = General Motor Skills Dynamics in Preschoolers with Intellectual Development Disorder / Ильина С. Ю., Зарин А., Нефедова Ю. В. // Специальное образование. — 2022. — N 3 (67). - С. 16-26. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49522425. Объем в п.л.: 1,375 п.л. | |
| Оценка состояния и перспективы совершенствования содержания общего образования старшеклассников с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Глазкова Н. Н., Петрова А. Б., Кузнецова М. В. ; С. Ю. Ильина, Н. Н. Глазкова, А. Б. Петрова, М. В. Кузнецова // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 176-179. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389169. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (научный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2022. — 230 с. — ISBN 978-5-8064-3211-8.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,375 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Оценка речевой компетентности младших школьников с задержкой психического развития на материале письменных текстов / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. ; рецензент И. Р. Луговская // Дефектология. — 2022. — N 1. - С. 37-45. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Динамика становления речи младших школьников с проблемами интеллектуального развития в контексте исследования социальной компетентности / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Дефектология. — 2021. — N 5. – С. 28-35. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Зарин А. Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития : монография / Зарин А., Яковлева М. Г. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, А. А. Богданова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 123 с. — ISBN 978-5-8064-3159-3. — URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=694851. — ЭБС Университетская библиотека онлайн.Тираж: 30 экз. Объем в п.л.: 6,788 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Современные требования к урокам ручного труда в контексте формирования трудовой культуры младших школьников с интеллектуальными нарушениями = Modern Requirements for Hand Labor Lessons in the Context of the Creation of Primary School Learners’ with Intellectual Disorders Labor Culture / Ильина С. Ю., Кузнецова Л. А., Петрова Л. В. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2021. — N 8. - С. 35-43. — DOI: 10.47639/2074-4986_2021_8_35. | |
| Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 222 с. — ISBN 978-5-8064-3071-8.Тираж: 500 экз. | |
| Зарин А. Дошкольное воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью : хрестоматия / Зарин А., Нефедова Ю. В., Войлокова Е. Ф. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, Г. Н. Пенин ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 143 с. — ISBN 978-5-8064-3042-8. — URL: https://e.lanbook.com/book/252566. — ЭБС Лань.Тираж: 45 экз. Объем в п.л.: 8,938 п.л. | |
| Kulesza E. M. Opinion on Inclisive Education of Teachers and Parents of Non-Disabled Children in Russia – Pilot Study / Kulesza E. M., Zarin A., Ilina S.Y. // EDULEARN20 : International Conference on Education and New Learning Technologies, 12th : proceedings, Palma de Mallorca, July 6-7, 2020 / International Academy of Technology, Education and Development. — 2020. — P. 6801-6807. — DOI: 10.21125/edulearn.2020.1768. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Система комплексного сопровождения детей с нарушениями зрения: проблемы подготовки кадров : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию кафедры тифлопедагогики / под общей редакцией Г. В. Никулиной ; редакционная коллегия : Г. В. Никулина, Е. В. Замашнюк, Л. В. Фомичева ; рецензенты : Г. Н. Пенин, С. Ю. Ильина / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра тифлопедагогики. — Санкт-Петербург : Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2020. — 172 с. — ISBN 978-5-91155-103-2. Объем в п.л.: 10,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Дифференцированный подход в формировании социальной компетентности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2020. — N 4. - С. 4-13. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Ilina Svetlana. Equal access to education for students with disabilities in Russia : concept, problems, variety of solutions / Ilina Svetlana, Zarin Alicja, Kantor Vitaly // Inclusive education. Unity in diversity. — Warszawa, 2020. — P. 245-253. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Inclusive education. Unity in diversity : [коллективная монография] / Alberque Kari, Amor Antonio M., Aza Alba, Badia Mar, Cavanaugh Christie, Chitiyo Argnue, Escotorin Pilar, Fernandez Maria, Glodkowska Joanna, Ilina Svetlana, Kantor Vitaly, Kirenko Janusz, Kumar Akhilesh, Leshchenko Mariya, Lisovskaya Tatiana, Martynchuk Olena V., Morganti Annalisa, Naida Yuliia M., Morris Floyd, Neroj Elzbieta, O’Brien Patricia, Roche Robert, Ryndak Diane Lea, Schalock Robert L., Skrypnyk Tatiana V., Sofiy Natalia Z., Taub Deborah, Tokaruk Ludmyla, Tymchuk Larysa, Verdugo Miguel A., Wehmeyer Michael L., Wheeler John J., Wilcox Gabrielle, Zarin Alicja, Zhuk Tatiana ; Karie Alberque, Antonio M. Amor, Alba Aza, Mar Badia, Christie Cavanaugh, Argnue Chitiyo, Pilar Escotorin, Maria Fernandez, Joanna Glodkowska, Svetlana Ilina, Vitaly Kantor, Janusz Kirenko, Akhilesh Kumar, Mariya Leshchenko, Tatiana Lisovskaya, Olena V. Martynchuk, Annalisa Morganti, Yuliia M. Naida, Floyd Morris, Elzbieta Neroj, Patricia O’Brien, Robert Roche, Diane Lea Ryndak, Robert L. Schalock, Tatiana V. Skrypnyk, Natalia Z. Sofiy, Deborah Taub, Ludmyla Tokaruk, Larysa Tymchuk, Miguel A. Verdugo, Michael L. Wehmeyer, John J. Wheeler, Gabrielle Wilcox, Alicja Zarin, Tatiana Zhuk, Alba Aza ; edited by Joanna Glodkowska. — Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2020. — 283 p. — ISBN 978-83-978-83-66010-74-1. — 978-83-66010-75-8 (e-book). — URL: http://www.aps.edu.pl/media/2393471/inclusive_education_internet.pdf. Объем в п.л.: 17,687 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Методические аспекты организации внеурочной работы по русскому языку в 5-9-х классах для обучающихся с интеллектуальными нарушениями / Ильина С. Ю. // Сопровождение социализации детей с особыми образовательными потребностями : теория и практика : сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции, Иркутск, 20-21 марта 2020 года / Иркутский государственный университет. — Иркутск, 2020. — С. 81-90. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42701417. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Исследование проблем общего образования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития / Ильина С. Ю., Зарин А., Петрова Л. В. // Сопровождение социализации детей с особыми образовательными потребностями : теория и практика : сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции, Иркутск, 20-21 марта 2020 года / Иркутский государственный университет. — Иркутск, 2020. — С. 49-57. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42701408. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. — 218 с. — ISBN 978-5-3064-2922-4.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 13,625 п.л. | |
| Зарин А. Исследование эмоционального компонента социальной компетентности первоклассников с интеллектуальной недостаточностью / Зарин А., Ильина С. Ю., Чеботова М. А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — N 195. - С. 74-81. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128. — DOI: 10.33910/1992-6464-2020-195-74-81. Объем в п.л.: 1,0 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128
РИНЦ
ВАК
|
| Ильина С. Ю. Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А., Чеботова М. А. // Дефектология. — 2019. — N 3. - С. 58-62. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39242088. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Коррекционно-развивающие технологии в обучении учащихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю. // Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе ФГОС : сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 110-летию педагогического образования в Иркутской области, Иркутск, 22-23 марта 2019 года / Иркутский государственный университет. — Иркутск, 2019. — С. 30-35. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37536596. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Чтение. 2 класс : учебник / Шишкова М. И., Ильина С. Ю., Аксенова А. К., Головкина Т. М. ; М. И. Шишкова, С. Ю. Ильина, А. К. Аксенова, Т. М. Головкина. — Москва : Просвещение, 2019. — Часть 1. - 102 с. — ISBN 978-5-09-068253-4. Объем в п.л.: 6,375 п.л. | |
| Iljina S. Yu. General education of children with severe and multiple developmental disorders in Russia : teachers define major issues / Iljina S. Yu., Zarin A. P., Petrova L. V. // Edulearn proceedings : 11th International conference on education and new learning technologies : proceedings paper, Palma, July 01-03, 2019. — Palma, 2019. — P. 2619-2624. — DOI: 10.21125/edulearn.2019.0715. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Чтение. 2 класс : учебник / Шишкова М. И., Ильина С. Ю., Аксенова А. К., Головкина Т. М. ; М. И. Шишкова, С. Ю. Ильина, А. К. Аксенова, Т. М. Головкина. — Москва : Просвещение, 2019. — Часть 2. - 102 с. — ISBN 978-5-09-068255-8. Объем в п.л.: 6,375 п.л. | |
| Ilina S. Y. Age-related dynamics of play in elementary schoolchildren with intellectual disabilities / Ilina S. Y., Zarin A., Chebotova M. A. // EDULEARN19 : 11th International conference on education and new learning technologies : proceedings paper, Palma, July 1-3, 2019. — Palma, 2019. — P. 2602-2608. — DOI: 10.21125/edulearn.2019.0713. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2019. — 235 с. — ISBN 978-5-8064-2735-0.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Содружество семьи и школы в процессе краеведческого образования учащихся с интеллектуальными нарушениями / Ильина С. Ю., Петрова Л. В. // Исторический опыт и современность в специальном образовании : традиции семьи и школы : сборник научных статей по материалам XXVI Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", Санкт-Петербург, 17-19 апреля 2019 года. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 116-119. | |
| Чеботова М. А. Игра в процессе коррекционно-образовательной работы с младшими школьниками с умственной отсталостью / Чеботова М. А., Зарин А. П., Ильина С. Ю. // Вестник психофизиологии. — 2018. — N 2. - С. 211-215. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901322. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Проблема оценки образовательных результатов обучающихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — Санкт-Петербург, 2018. — N 190. - С. 42-48. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36642689. | |
| Кантор В. З. Заключение / Кантор В. З., Ильина С. Ю. // Лица с ограниченными возможностями здоровья в современном реабилитационно-образовательном пространстве [Текст] / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 130-131. Объем в п.л.: 0,25 п.л. | |
| Кантор В. З. Предисловие / Кантор В. З., Ильина С. Ю. // Лица с ограниченными возможностями здоровья в современном реабилитационно-образовательном пространстве [Текст] / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 5-7. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Речевое развитие обучающихся с легкой умственной отсталостью в образовательном процессе / Ильина С. Ю. // Лица с ограниченными возможностями здоровья в современном реабилитационно-образовательном пространстве [Текст] / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 20-49. Объем в п.л.: 3,75 п.л. | |
| Лица с ограниченными возможностями здоровья в современном реабилитационно-образовательном пространстве : монография / Ильина С. Ю., Кантор В. З., Красильникова О. В., Лебедева С. С., Люкина А. С., Никулина Г. В., Никулина И. Н., Свердлов А. З. ; С. Ю. Ильина, В. З. Кантор, О. А. Красильникова, С. С. Лебедева, А. С. Люкина, Г. В. Никулина, И. Н. Никулина, А. З. Свердлов ; рецензенты : Л. В. Лопатина, Е. Т. Логинова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2018. — 142 с. — ISBN 978-5-8064-2650-6. — URL: https://znanium.com/catalog/document?id=362325. — ЭБС Znanium.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 8,875 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Обучение первоначальным навыкам чтения и письма учащихся с задержкой психического развития в период обучения грамоте / Ильина С. Ю. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 116-157. | |
| Ильина С. Ю. Формирование универсальных учебных действий у обучающихся с задержкой психического развития на уроках русского языка и литературного чтения / Ильина С. Ю. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 97-116. | |
| Ильина С. Ю. Предисловие / Ильина С. Ю. // Образование детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 7-8. | |
| Образование детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие / Антропов А. П. , Вовк В. Н., Войлокова Е. Ф., Глазкова Н. Н. , Зарин А. , Ильина С. Ю., Кудрина С. В. , Кузнецова Л. А. , Круглова Ю. А., Нефедова Ю. В., Петрова Л. В., Чижова А. С. ; А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Ф. Войлокова, Н. Н. Глазкова, А. Зарин, С. Ю. Ильина, С. В. Кудрина, Л. А. Кузнецова, Ю. А. Круглова, Ю. В. Нефедова, Л. В. Петрова, А. С. Чижова ; рецензенты : Г. Н. Пенин, Г. В. Никулина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2018. — 407 с. — ISBN 978-5-8064-2537-0. — URL: https://znanium.com/catalog/document?id=362180. — ЭБС Znanium.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 25,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Специфика овладения орфографическим навыком младшими школьниками с задержкой психического развития / Ильина С. Ю., Овсянникова А. В. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 353-355. | |
| Ильина С. Ю. Уровни овладения целостностью продуцируемого текста младшими школьниками с задержкой психического развития / Ильина С. Ю., Пестерева А. В. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 347-349. | |
| Ильина С. Ю. Системообразующие принципы организации работы по речевому развитию старшеклассников с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 44-46. | |
| Ильина С. Ю. Сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и их семей в условиях центра дневного пребывания / Ильина С. Ю. , Шумская Н. А. // Специальное образование. — Екатеринбург, 2017. — N 4 (48). - С. 104-117. . — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32389231 . | |
| Рельефно-точечная система: обучение чтению и письму слепых : учебно-методическое пособие / Никулина Г. В. , Рогушин В. К., Замашнюк Е. В., Авдеева Л. Н., Кацап Л. Г., Корнюшина А. П. ; Г. В. Никулина, В. К. Рогушин, Е. В. Замашнюк, Л. Н. Авдеева, Л. Г. Кацап, А. П. Корнюшина ; рецензенты : С. Ю. Ильина, Л. И. Плаксина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; под общей редакцией Г. В. Никулиной. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2017. — 459 с. — ISBN 978-5-8064-2384-0.Тираж: 120 экз. Объем в п.л.: 28,75 п.л. | |
| Специальное образование: методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; редактор Г. Н. Петрова. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2017. — 195 с. — ISBN 978-5-8064-2387-1.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 12,19 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью / Ильина С. Ю., Зарин А. // Специальное образование. — 2016. — N 3 (43). - С. 30-39. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27115607. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Чеботова М. А. Социальная компетентность первоклассников с интеллектуальной недостаточностью / Чеботова М. А., Зарин А., Ильина С. Ю. // Специальное образование. — 2016. — N 4 (44). - С. 59-66. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27537626. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Условия организации педагогической работы по формированию у дошкольников с задержкой психического развития готовности к обучению грамоте / Ильина С. Ю., Зарин А., Карслиева И. В. // Гуманитарные науки и образование. — 2016. — N 2 (26). - С. 26-29. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26244936. Объем в п.л.: 0,5 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26244936
DOI: нет
|
| Шумская Н. А. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегративного лагеря : из опыта работы с аутичным ребенком / Шумская Н. А., Ильина С. Ю. // Специальное образование. — Екатеринбург, 2016. — N 4 (44). - С. 67-76. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27537627 . | |
| Содержание и организация образования слепых в свете ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ : учебно-методическое пособие / Никулина Г. В., Замашнюк Е. В., Потемкина А. В., Фомичева Л. В. ; Г. В. Никулина, Е. В. Замашнюк, А. В. Потемкина, Л. В. Фомичева ; рецензент С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург : Граница, 2016. — 186 с. — ISBN 978-5-94691-755-1. | |
| Специальное и инклюзивное образование: Методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2016. — 249 с. — ISBN 978-5-8064-2278-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Учебник по чтению как один из информационных ресурсов образования младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Ильина С. Ю. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка [Текст] : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 126-129. | |
| Модульная программа подготовки учителя-дефектолога в педагогической магистратуре: проектирование и реализация : учебно-методическое пособие / Антропов А. П., Верещагина Н. О., Волкова И. П., Глазкова Н. Н., Глубокова Е. Н., Головина И. В., Гончаров С. А., Елизарова Ю. Г., Зарин А. П., Ильина С. Ю., Кантор В. З., Красильникова О. А., Круглова Ю. А., Соломин В. П., Тряпицына А. П. ; А. П. Антропов, Н. О. Верещагина, И. П. Волкова, Н. Н. Глазкова, Е. Н. Глубокова, И. В. Головина, С. А. Гончаров, Ю. Г. Елизарова, А. П. Зарин, С. Ю. Ильина, В. З. Кантор, О. А. Красильникова, Ю. А. Круглова, В. П. Соломин, А. П. Тряпицына ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 132 с. — (Модернизация педагогического образования. Педагогическая магистратура по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"). — ISBN 978-5-8064-2214-4.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 8,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Система оценки достижений образовательных результатов обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта / Ильина С. Ю. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 96-101. | |
| Зарин А. П. Модернизация педагогического образования и новые возможности совершенствования профессиональной подготовки учителя-дефектолога в педагогической магистратуре / Зарин А. П., Ильина С. Ю., Круглова Ю. А. // Особые дети в обществе [Текст] : сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов, Москва, 26-28 октября 2015 г. — Ставрополь, 2015. — С. 91-95. | |
| Чтение. 4 класс : учебник для 4 спец. (коррекционных) образовательных учрежений VIII вида / Ильина С. Ю. ; автор-составитель С. Ю. Ильина. — Санкт-Петербург : Просвещение, 2014. — Часть 2. - 111 с. — ISBN 978-5-09-027424-1. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Ильина С. Ю. Федеральный государственный образовательный стандарт - основной вектор совершенствования образования умственно отсталых обучающихся / Ильина С. Ю. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество . — Санкт-Петербург, 2014. — С. 40-43. | |
| Зарин А. Взаимодействие вуза с работодателями как условие качества разработки и реализации программ подготовки учителя / Зарин А., Ильина С. Ю. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество . — Санкт-Петербург, 2014. — С. 20-23. | |
| Ильина С. Ю. Использование личностно-ориентированных технологий в обучении русскому языку детей с интеллектуальной недостаточностью / Ильина С. Ю., Чижова А. С. // Специальное образование. — 2013. — N 2 (30). - С. 38-47. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20172582. | |
| Ильина С. Ю. Личностно ориентированные и нетрадиционные технологии обучения русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью : монография / Ильина С. Ю., Чижова А. С. — СПб. : Каро, 2013. — 92 с. — (Дефектологу). — ISBN 978-5-9925-0821-5.Тираж: 1500 экз. Объем в п.л.: 6 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Коммуникативно-игровой метод в обучении русскому языку детей с интеллектуальным недоразвитием / Ильина С. Ю., Чижова А. С. // Инклюзия и особый ребенок : система ценностей [Текст] : материалы XX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства", 17-19 апр. 2013 г. — СПб., 2013. — С. 209-213. | |
| Ильина С. Ю. Патриотическое воспитание на уроках чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Ильина С. Ю. // Родина и особый ребенок : проблемы патриотического воспитания [Текст] : материалы XIX Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и Родина", 25-27 апреля 2012 года. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 42-45. | |
| Ильина С. Ю. Речевое развитие умственно отсталых старшеклассников в процессе обучения русскому языку : состояние, проблемы и перспективы / Ильина С. Ю. // Специальное образование [Текст] . — Екатеринбург, 2012. — N 3 (27). - С. 39-48. | |
| Специальное образование : традиции и инновации : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2011. — 319 с. — ISBN 978-5-8064-1409-1.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 20 п.л. | |
| Аксенова А. К. Методика преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта : учебник для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 050714-олигофренопедагогика / Аксенова А. К., Ильина С. Ю. — Москва : Просвещение, 2011. — 335 с. — ISBN 978-5-09-018744-2. | |
| Русский язык / Аксенова А. К., Галунчикова Н. Г., Ильина С. Ю., Якубовская Э. В. ; А. К. Аксенова, Н. Г. Галунчикова, С. Ю. Ильина, Э. В. Якубовская // Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида : 5-9 классы : Русский язык. Математика. История. Этика. Природоведение. География. Естествознание. Изобразительная деятельность. Домоводство. Музыка. Физическая культура. — М., 2010. — С. 18-57. | |
| Традиции и инновации специального образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 375 с. — ISBN 978-5-8064-0838-8 .Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 23,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Современные подходы к пониманию художественных текстов учащимися с интеллектуальным недоразвитием / Ильина С. Ю., Мелешкина М. С. // Духовно-нравственные ориентиры специального образования [Текст] : материалы XVII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства", 21-23 апр. 2010 г. — СПб., 2010. — С. 345-347. | |
| Ильина С. Ю. Нравственный потенциал уроков чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Ильина С. Ю. // Духовно-нравственные ориентиры специального образования [Текст] : материалы XVII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства", 21-23 апр. 2010 г. — СПб., 2010. — С. 76-80. | |
| Чтение : учеб. для 3 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Ильина С. Ю., Матвеева-Лунева Л. В. ; авт.-сост. : С. Ю. Ильина, Л. В. Матвеева-Лунева. — 4-е изд. — СПб. : Просвещение, 2009. — 207 с.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 15,21 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Реализация социального опыта старшеклассниками с интеллектуальной недостаточностью в письменных текстах / Ильина С. Ю. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С.283-285. | |
| Чтение : учеб. для 2 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида / Ильина С. Ю. ; авт.-сост. С. Ю. Ильина. — 5-е изд., дораб. — СПб. : Просвещение, 2008. — 247 с.Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 18,13 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Принципы организации работы по речевому развитию умственно отсталых старшеклассников / Ильина С. Ю. // Дефектология [Текст]. — 2007. — N 6. - С. 5-12. | |
| Ильина С. Ю. Методические принципы обучения русскому языку учащихся с интеллектуальным недоразвитием / Ильина С. Ю. // Современные проблемы диагностики и коррекции развития детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2007. — С. 68-72. | |
| Логопедия XXI века : традиции и новации : материалы симпозиума с международным участием (Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2006 г.) / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Союз, 2006. — 300 с. | |
| Ильина С. Ю. Основные положения концепции речевого развития умственно отсталых старшеклассников / Ильина С. Ю. // Письма в Эмиссия.Оффлайн [Электронный ресурс] = The Emissia.Offline Letters. — 2006. — Art. 1043. | |
| Чтение : учеб. для 4 кл. спец. (коррекц.)образоват. учрежений VIII вида / Ильина С. Ю., Матвеева Л. В. ; авт.-сост. : С. Ю. Ильина, Л. В. Матвеева. — СПб. : Просвещение, 2006. — 157 с.Тираж: 7000 экз. Объем в п.л.: 9,8 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Формирование текстовой деятельности учащихся 5-9 классов с интеллектуальным недоразвитием : методическое пособие для педагогов-дефектологов и студентов педагогических вузов / Ильина С. Ю. — СПб. : КАРО, 2006. — 96 с. — ISBN 5-89815-679-8.Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 6,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Система работы по речевому развитию умственно отсталых старшеклассников (проблемы формирования текстовой деятельности) / Ильина С. Ю. // Вестник Поморского университета. Физиологические и психолого-педагогические науки [Текст]. — 2006. — N 1 (9). - С. 16-24. | |
| Ильина С. Ю. Уроки чтения в 4 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида : пособие для учителя / Ильина С. Ю. — СПб. : Просвещение, 2006. — 31 с. — (Книжная полка учителя).Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 2,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Методическое руководство к учебнику "Книга для чтения" для 2 класса (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Ильина С. Ю. — СПб. : Просвещение, 2006. — 32 с.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 2,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Сравнительный анализ реализации семантической и языковой связности в текстах сочинений учащихся старших классов с ЗПР и с интеллектуальным недоразвитием / Ильина С. Ю. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — СПб., 2006. — N 7 (17) : Психолого-педагогические науки (педагогика, психология, теория и методика обучения). - С. 136-148. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15112554. | |
| Ильина С. Ю. Системный подход к развитию речевой деятельности умственно отсталых старшеклассников / Ильина С. Ю. // Социальная защита детства [Текст] : материалы XIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство : социальные опасности и тревоги", 19-21 апр. 2006 г. — СПб., 2006. — С. 163-166. | |
| Книга для чтения : учеб. для 4 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Ильина С. Ю., Матвеева Л. В. ; авт.-сост. : С. Ю. Ильина, Л. В. Матвеева. — 2-е изд. — СПб. : Просвещение, 2005. — 207 с.Тираж: 7000 экз. Объем в п.л.: 13,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Речевое развитие умственно отсталых учащихся 5-9 классов : теоретико-экспериментальное исследование / Ильина С. Ю. ; научный редактор Л. А. Пиотровская. — СПб. : КАРО, 2005. — 240 с.Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 15 п.л. | |
| Книга для чтения : учеб. для 3 кл. спец. (коррекц.) образоват. учрежений VIII вида / Ильина С. Ю., Матвеева Л. В. ; авт.-сост. : С. Ю. Ильина, Л. В. Матвеева. — 2-е изд. — СПб. : Просвещение, 2005. — 207 с.Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 15,21 п.л. | |
| Книга для чтения : учеб. для 2 кл. спец. (коррекц.) образоват. учрежений VIII вида / Ильина С. Ю. ; авт.-сост. С. Ю. Ильина. — 2-е изд. — СПб. : Просвещение, 2005. — 247 с.Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 18,13 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Сочинения учеников с интеллектуальным недоразвитием 5-6 классов как один из методов выявления особенностей семейного воспитания / Ильина С. Ю. // Семья и здоровье ребенка [Текст] : материалы Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Семья и дети", 20-22 апр. 2005 г. — СПб., 2005. — С. 306-308. | |
| Кантор В. З. Европейский опыт подготовки и переподготовки кадров в области специального образования и педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья / Кантор В. З., Ильина С. Ю., Микшина Е. П. // Подготовка специалиста в области образования [Текст] : сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 2005. — Вып. 11 : Высшее образование за рубежом. - С. 226-236. | |
| Зарин А. Обучение чтению от буквы к букве : учебная тетрадь / Зарин А., Кудрина С. ; рецензенты : С. Ю. Ильина, М. А. Илюк, Л. И. Козлова, Л. В. Силиванова ; иллюстрации С. И. Ващенок. — Санкт-Петербург : КАРО, 2004. — 64 с. — ISBN 5-89815-335-7. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Ильина С. Ю. Особенности лексического оформления текстов умственно отсталыми учащимися и учениками с ЗПР 5-9 классов / Ильина С. Ю. // Государственная политика в области специального образования [Текст] : материалы XI междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Государство и дети", 21-23 апр. 2004 г. — СПб., 2004. — С. 296-302. | |
| Ильина С. Ю. Деловое и творческое письмо / Ильина С. Ю. // Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида : 5-9 классы : Русский язык. Математика. История. Этика. Природоведение. География. Естествознание. Изобразительная деятельность. Домоводство. Музыка. Физическая культура. — М., 2003. — С. 286-296. | |
| Ильина С. Ю. Литературное чтение / Ильина С. Ю. // Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида : 5-9 классы : Русский язык. Математика. История. Этика. Природоведение. География. Естествознание. Изобразительная деятельность. Домоводство. Музыка. Физическая культура. — М., 2003. — С. 278-285. | |
| Ильина С. Ю. Развитие связной речи учащихся 7-9 классов с нарушением интеллекта на уроках русского языка / Ильина С. Ю. // Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : метод. рекомендации. — М., 2003. — С. 96-112. | |
| Ильина С. Ю. Развитие связной речи учащихся 5-6 классов с нарушением интеллекта на уроках русского языка / Ильина С. Ю. // Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : метод. рекомендации. — М., 2003. — С. 81-96. | |
| Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, В. И. Липакова Л. В. Лопатина, С. Б. Яковлев ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю, Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2003. — 256 с. — ISBN 5-8064-0697-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 16,0 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Обучение русскому языку учащихся 5-9 классов с интеллектуальным недоразвитием на основе коммуникативно ориентированной модели / Ильина С. Ю. // Модернизация специального образования : проблемы коррекции, реабилитации, интеграции [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (С.-Петербург, 13-15 окт. 2003 г.). — СПб., 2003. — Ч. 2. - С. 82-87. | |
| Ильина С. Ю. Речевое развитие умственно отсталых старшеклассников на основе коммуникативно-ориентированной модели обучения русскому языку / Ильина С. Ю. // Дефектология [Текст] . — 2003. — N 5. - С. 58-63. | |
| Ильина С. Ю. Влияние образца на продуцирование текстов учащимися старших классов коррекционной школы VIII вида / Ильина С. Ю. // Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью : проблемы теории и практики [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / Пед. ин-т Сарат. гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. — Самара, 2002. — С. 109-114. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Методики преподавания в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи : методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям для студентов логопедии факультета коррекционной педагогики / Венедиктова Л. В., Прищепова И. В., Сергеев Н. М., Яковлев С. Б. ; Л. В. Венедиктова, И. В. Прищепова, Н. М. Сергеев, С. Б. Яковлев ; научный редактор Л. В. Лопатина ; рецензенты : С. Ю. Ильина, Л. В. Кузнецова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2002. — 92 с. — ISBN нет.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 5,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Педагогика начального обучения детей с церебральными параличами / Ильина С. Ю. // Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата : учебно-методическое пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Г . — Санкт-Петербург, 2002 . — С. 69-118. | |
| Медицинские и медико-педагогические аспекты реабилитационной работы при моторных нарушениях / ответственные редакторы : М. И. Никитина, С. Ю. Ильина, Д. И. Бойков, Т. П. Степанова ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2001. — 167 с. — ISBN 5-8064-0468-4.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 10,5 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Обучение детей с нарушением опорно-двигательной системы : программы учебных дисциплин специализации / Каминский О. А., Богданов О. А., Кунарев В. С., Степанова Т. П., Марат Б. А., Кантор В. З., Бойков Д. И., Ильина С. Ю., Лопатина Л. В., Шелкова Л. Н. ; О. А. Каминский, О. А. Богданов, В. С. Кунарев, Т. П. Степанова, Б. А. Марат, В. З. Кантор, Д. И. Бойков, С. Ю. Ильина, Л. В. Лопатина, Л. Н. Шелкова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2000. — 62 с. | |
| Методики начального обучения младших школьников с задержкой психического развития : методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям / Ильина С. Ю., Камяная Н. П., Антропов А. П., Елизарова Ю. Г. ; С. Ю. Ильина, Н. П. Камяная, А. П. Антропов, Ю. Г. Елизарова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2000. — 76 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 4,75 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Особенности речеведческих знаний учащихся с недоразвитием интеллекта / Ильина С. Ю. // Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / Мордов. гос. пед. ин-т им. М. Е. Евсевьева. — Саранск, 2000. — Вып. 3. - С. 89-91. | |
| Ильина С. Ю. Программа педагогической практики студентов IV-V курсов / Ильина С. Ю. // Обучение детей с нарушением опорно-двигательной системы [Текст] : прогр. учеб. дисциплин специализации. — СПб., 2000. — С. 56-62. | |
| Ильина С. Ю. Педагогика детей с нарушениями движения / Ильина С. Ю. // Обучение детей с нарушением опорно-двигательной системы [Текст] : прогр. учеб. дисциплин специализации. — СПб., 2000. — С. 29-34. | |
| Ильина С. Ю. Методический комментарий по использованию программы "Пиктоп" при обучении русскому языку / Ильина С. Ю. // Технические средства для обучения детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] : сб. учеб.-техн. материалов / РГПУ. — СПб., 2000. — С. 33-34. | |
| Ильина С. Ю. Теоретические основы работы по развитию связной речи учащихся старших классов с недоразвитием интеллекта / Ильина С. Ю. // Теоретические и прикладные проблемы образования лиц с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : материалы междунар. науч. конф. — СПб., 2000. — С. 59-61. | |
| Ильина С. Ю. Анализ организации учебного процесса в специализированных школах для детей с моторными нарушениями во Франции / Ильина С. Ю. // Теория и практика обучения, воспитания и реабилитации лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата [Текст] : сборник материалов российско-французско-португальских научно-практических конференций и семинаров / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2000. — С. 160-164. | |
| Ильина С. Ю. Совершенствование работы по развитию устной речи в начальных классах для детей с нарушением интеллекта / Ильина С. Ю. // Дети с ограниченными возможностями здоровья : изучение, образование и социально-педагогическая реабилитация [Текст] : тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 21-22 апр. 1998 г. — Екатеринбург, 1999. — Ч. 1. - С. 27-28. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Книга для чтения : учеб. для 2 кл. коррекц. образоват. учреждений VIII вида / Барская Н. М., Ильина С. Ю. ; авт.-сост. : Н. М. Барская, С. Ю. Ильина. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 1999. — 176 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Ильина С. Ю. Формирование коммуникативных умений на уроках русского языка в старших классах специальной (вспомогательной) школы / Ильина С. Ю. // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник научных статей / РГПУ. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 138-140. | |
| Ильина С. Ю. Методика и технологии обучения русскому языку умственно отсталых учащихся в старших классах / Ильина С. Ю. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. учеб. дисциплин подгот. бакалавра педагогики и специалиста в многоуровневой системе высш. образования / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 134-139. | |
| Ильина С. Ю. Методика обучения русскому языку детей с задержкой психического развития / Ильина С. Ю. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. учеб. дисциплин подгот. бакалавра педагогики и специалиста в многоуровневой системе высш. образования / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 118-127. | |
| Ильина С. Ю. Методика начального обучения русскому языку умственно отсталых детей / Ильина С. Ю. // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. учеб. дисциплин подгот. бакалавра педагогики и специалиста в многоуровневой системе высш. образования / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 92-102. | |
| Ильина С. Ю. Формирование связной речи учащихся младших классов с ЗПР при работе над текстом на уроках русского языка / Ильина С. Ю. // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями [Текст] : сб. материалов юбил. Герцен. чтений, 24-25 марта 1997 г. — СПб., 1997. — С. 158-160. | |
| Ильина С. Ю. Методика преподавания русского языка в специальной (вспомогательной) школе / Ильина С. Ю., Камяная Н. П. // Методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям по циклу методических дисциплин для студентов 4, 5 курсов отделения олигофренопедагогики факультета коррекционной педагогики / РГПУ. — СПб., 1997. — С.3-54. | |
| Методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям по циклу методических дисциплин для студентов 4, 5 курсов отделения олигофренопедагогики факультета коррекционной педагогики / Ильина С. Ю., Камяная Н. П., Петрова Л. В., Румянцева Л. В. ; С. Ю. Ильина, Н. П. Камяная, Л. В. Петрова, Л. В. Румянцева ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1997. — 109 с. | |
| Ильина С. Ю. Актуальные проблемы обучения грамоте детей с нарушением интеллекта (от Марии Монтессори до наших дней) / Ильина С. Ю. // Программы курсов по специальной педагогике и психологии детей с нарушением интеллекта ( курсы по выбору) [Текст] / РГПУ . — СПб., 1995. — С. 20-22. | |
| Ilyina S. Yu. Improving Speech Development Activities in Special Schools for Impaired Children / Ilyina S. Yu. // Present Problems with Education, Adaptation and Integration of Children with Special Needs [Text] : Intern. Conf., St. Petersburg, 20-22 Nov. 1995. — St.Petersburg, 1995. — P. 65-66 ; P. 153-154. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Программы курсов по специальной педагогике и психологии детей с нарушением интеллекта (курсы по выбору) / Матасов Ю. Т., Антропов А. П., Баряева Л. Б., Вовк В. Н., Ильина С. Ю., Зарин А. П., Румянцева Л. В., Чубаров П. А., Аксенова Л. А. ; составители : Ю. Т. Матасов, А. П. Антропов, Л. Б. Баряева, В. Н. Вовк, С. Ю. Ильина, А. П. Зарин, Л. В. Румянцева, П. А. Чубаров, Л. А. Аксенова ; научные редакторы : Л. Б. Баряева, С. Ю. Ильина ; рецензент Э. Я. Зицер ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1995. — 28 с.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 1,5 п.л. | |
| Ильина С. Ю. Совершенствование преподавания русского языка в коррекционно-образовательных учреждениях (вспомогательной школе) / Ильина С. Ю. // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития [Текст] : тезисы международного семинара . — Санкт-Петербург, 1995 . — С. 129-130. | |
| Современные подходы к обучению и воспитанию детей с интеллектуальной недостаточностью : [сб.] / Ушакова И. П., Кондратьев Ю. П., Матасов Ю. Т., Сумарокова В. А., Асанкулова С. С., Сорокин В. М., Чубаров П. А., Сигитова В. Г., Ильина С. Ю., Когновицкая Т. С., Соколова Л. А., Антропов А. П., Вовк В. Н., Худенко Е. Д., Петрова Л. В., Аксенова Л. А., Хилько А. А., Зарин А. П. ; сост. : И. П. Ушакова, Ю. П. Кондратьев, Ю. Т. Матасов, В. А. Сумарокова, С. С. Асанкулова, В. М. Сорокин, П. А. Чубаров, В. Г. Сигитова, С. Ю. Ильина, Т. С. Когновицкая, Л. А. Соколова, А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Д. Худенко, Л. В. Петрова, Л. А. Аксенова, А. А. Хилько, А. П. Зарин ; Ленингр. ин-т усоверш. учителей. — СПб., 1994. — 114 с. | |
| Из опыта организации работы с глубоко умственно отсталыми детьми / Баряева Л. Б., Ильина С. Ю., Нестерова Г. Ф., Шиянова В. П. ; Л. Б. Баряева, С. Ю. Ильина, Г. Ф. Нестерова, В. П. Шиянова // Дефектология [Текст] . — 1994. — N 6. - С. 56-58. | |
| Программы по циклу педагогических дисциплин "Олигофренопедагогика" / Вовк В. Н., Зицер Э. Я., Зарин А. П., Рогожанкина Р. И., Баряева Л. Б., Кондратьев Ю. Т., Сигитова В. Г., Аксенова Л. А., Петрова Л. В., Барская Н. М., Смирнова З. Н., Ильина С. Ю., Антропов А. П., Хилько А. А., Румянцева Л. В. ; составители : В. Н. Вовк, Э. Я. Зицер, А. П. Зарин, Р. И. Рогожанкина, Л. Б. Баряева, Ю. Т. Кондратьев, В. Г. Сигитова, Л. А. Аксенова, Л. В. Петрова, Н. М. Барская, З. Н. Смирнова, С. Ю. Ильина, А. П. Антропов, А. А. Хилько, Л. В. Румянцева ; научный редактор Э. Я Зицер ; рецензент И. П. Ушакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Образование, 1992. — 127 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 7,937 п.л. | |
| Методика преподавания русского языка / Аксенова Л. А., Барская Н. М., Смирнова З. Н., Ильина С. Ю. ; Л. А. Аксенова, Н. М. Барская, З. Н. Смирнова, С. Ю. Ильина // Олигофренопедагогика [Текст] : прогр. по циклу пед. дисциплин / РГПУ . — Санкт-Петербург, 1992. — С. 71-86. | |
| Ильина С. Ю. Изучение элементарных лингвистических знаний о тексте на уроках русского языка в старших классах вспомогательной школы / Ильина С. Ю. // Вопросы социальной адаптации умственно отсталых детей и школьников [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 1992. — С. 91-100. | |
| Ильина С. Ю. Коррекция связной речи при работе над повествовательными текстами в старших классах вспомогательной школы / Ильина С. Ю. // Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми [Текст] : (тез. докл. межвуз. конф. молодых ученых и студентов). — Л., 1990. — С. 126-128. |
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
331379 /1392-4549
Scopus AuthorID
Web of Science ResearcherID
ORCID
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК и RSCI*
| 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| ВАК К1 ** | 0 | 1 | 0 | – | – |
| ВАК К2 ** | 0 | 1 | 1 | – | – |
| ВАК К3 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| RSCI *** | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
*** – подробнее о RSCI
Показатели на 1 марта 2025 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 132 | 252 | 8 |
| РИНЦ Ядро | 0 | 4 | 0 |
| РИНЦ 5 лет **** | 23 | 16 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет **** | 0 | 1 | – |
| РИНЦ ВАК ***** | 33 | 90 | – |
| Scopus | 1 | 0 | 0 |
| Web of Science | 2 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 136 | 349 | 10 |
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте:
https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts
или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.