Преподаватели
Липакова Виктория Ильинична
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Теория и практика образования слепых и слабовидящих детей с комплексными и речевыми нарушениями". Основы логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Тифлопедагогика (Начальное образование детей с нарушением зрения) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Теория и практика образования слепых и слабовидящих детей с комплексными и речевыми нарушениями". Основы логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Тифлопедагогика (Начальное образование детей с нарушением зрения) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 56 |
| Модуль "Коррекция развития речи у детей с умственной отсталостью". Основы логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 24 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Теория и практика образования слепых и слабовидящих детей с комплексными и речевыми нарушениями". Основы логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Тифлопедагогика (Начальное образование детей с нарушением зрения) (бакалавриат) | заочная | 4 | 2 | – | 21 |
| Модуль "Коррекция развития речи у детей с умственной отсталостью". Основы логопедии. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 35 |
| Модуль "Коррекция развития речи у детей с умственной отсталостью". Логопедическая работа с детьми с умственной отсталостью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 2 | – | 29 |
| Вариативные модули. Практика. Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 24 |
| Вариативные модули. Механизмы и диагностика афазии. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 1 | 1 | ЭУК | 21 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Нарушения речи и их коррекция у детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Афазия и восстановительное обучение. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 17 |
| Вариативные модули. Дисциплины и курсы по выбору. Афазия и восстановительное обучение. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 18 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Нарушения речи и их коррекция у детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 17 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Дисциплины и курсы по выбору. Нарушения речи и их коррекция у детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | ЭУК | 18 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 4 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 6 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | – | 48 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 48 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 56 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением речи". Производственная практика (стажерская). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 22 |
| Модуль "Коррекция развития речи у детей с умственной отсталостью". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью) (бакалавриат) | заочная | 5 | 1 | – | 33 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Психолого-медико-педагогические проблемы образования и реабилитации лиц с ограниченными возможностями". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | ЭУК | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 3 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с нарушениями речи". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 2 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с нарушениями речи". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | ЭУК | 3 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2025 |
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути коррекции нарушений связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Нарушения психомоторики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Нарушения связной речи и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | магистратура | 2024 |
| Пути коррекции нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2023 |
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Пути коррекции нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Нарушения психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2022 |
| Сравнительный анализ нарушений фонематических функций у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2022 |
| Нарушение фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| «Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения психомоторики у детей с детским церебральным параличом и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Выявление и коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения письма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Нарушения психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2022 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2022 |
| Сравнительный анализ нарушений лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Сравнительный анализ нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Особенности психомоторики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Нарушение связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Сравнительный анализ нарушений психомоторики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2021 |
| Нарушения письма у школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Пути коррекции дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Выявление и коррекция дискалькулии у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Пути профилактики дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с задержкой психического развития | магистратура | 2021 |
| Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2021 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Нарушения письма и пути их коррекции у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | магистратура | 2021 |
| Нарушения связного монологического высказывания и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Выявление и коррекция дисграфии у младших школьников | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения письма у младших школьников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Профилактика дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения психомоторики у заикающихся дошкольников и пути их коррекции | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2020 |
| Выявление и коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Нарушения связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2020 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2020 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Сравнительный анализ языковой готовности к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи различного генеза | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Пути коррекции нарушений психомоторики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2020 |
| Сравнительный анализ нарушений психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Нарушения психомоторики и их коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2019 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Нарушения лексики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Особенности формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи различного генеза | магистратура | 2018 |
| Сравнительный анализ нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Сравнительный анализ нарушений связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Сравнительный анализ нарушений грамматического строя речи у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Особенности нарушений лексики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Особенности связной монологической речи у детей с церебральным параличом и пути их коррекции | магистратура | 2018 |
| Пути коррекции нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2018 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2018 |
| Пути профилактики дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Исследование готовности к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Нарушение грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2018 |
| Выявление и коррекция нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2018 |
| Нарушения психомоторики у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2018 |
| Особенности фонематических операций у дошкольников с общим недоразвитием речи и фонетико-фонематическим нарушением речи | магистратура | 2017 |
| Особенности фонематических функций у дошкольников с задержкой психического развития и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Сравнительный анализ готовности к обучению грамоте у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2017 |
| Особенности психомоторики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2017 |
| Особенности нарушений лексики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Сравнительный анализ предпосылок к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Особенности фонематических функций у дошкольников с интеллектуальной и речевой недостаточностью и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Особенности психомоторики у дошкольников общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Нарушения лексики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Выявление и коррекция нарушений письма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Выявление и коррекция нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2017 |
| Нарушения лексики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Сравнительный анализ нарушений письма у младших школьников с речевой и интеллектуальной недостаточностью и пути их коррекции | магистратура | 2017 |
| Пути коррекции нарушений связной монологической речи у детей с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2017 |
| Нарушение связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Нарушение лексики у дошкольников с общим недоразвитии речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения психомоторных функций у дошкольников с задеркой психического развития и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Пути коррекции нарушений письма у младших школьников | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения речевого развития детей раннего возраста | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией и пути их коррекции | бакалавриат | 2017 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Нарушения речи и пути их коррекции у детей с умеренной умственной отсталостью | магистратура | 2016 |
| Профилактика нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Профилактика нарушений речевого развития у детей раннего возраста | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений лексики у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений фонематический функций у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2016 |
| Формирование готовности к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений грамматического строя речи у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений психомоторики у дошкольников с общиим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Нарушение письма у младших школьников с тяжелым нарушением речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Нарушение связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Нарушение связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Нарушение связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы | бакалавриат | 2016 |
| Выявление и коррекция нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Нарушения психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ нарушений фонематических функций у дошкольников с речевой и интеллектуальной недостаточностью | магистратура | 2016 |
| Выявление и коррекция нарушений речи у детей с синдромом Дауна | магистратура | 2016 |
| Развитие связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Нарушения мелкой моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и пути их коррекции | бакалавриат | 2016 |
| Практическое исследование уровня сформированности письменной речи у учащихся первых классов общеобразовательных учреждений с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Выявление и коррекция дисграфий у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи | бакалавриат | 2016 |
| Выявление и коррекция нарушений психомоторики у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Профилактика дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Повышение квалификации по программе "Требования охраны труда (обучение требованиям охраны труда согласно пп. А, б п.46 Правил обучения по охране труда и проверке знания требований охраны труда утв. Постановлением Правительства 24.12.2021 №2464)" (Санкт-Петербург, Актион Университет, 01.11.2023-14.11.2023 г.) | до 72 час. | 2023 |
| Повышение квалификации по программе "Оказание первой помощи пострадавшим на производстве" (Санкт-Петербург, Актион Университет, 15.11.2023-30.11.2023 г.) | до 72 час. | 2023 |
| Курсы повышения квалификации по программе "Обучение оказанию первой помощи пострадавшим" в объеме 16 ч. (РГПУ им. А.И. Герцена) | до 72 час. | 2022 |
| Участие в семинарах | — | 2021 |
| Прохождение онлайн-курса ЭБС "Лань" "Технология создания электронных обучающих курсов в системе дистанционного обучения на базе LMS Moodle" в объеме 4 академических часа | — | 2019 |
| Повышение квалификации по программе "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" в ФГБОУ ВО "РГПУ им. А.И. Герцена" в объеме 36 часов | до 72 час. | 2018 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" в РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2017 |
| "Развитие компетенций педагога ДОО в контексте профессионального стандарта и ФГОС ДО" в ЧОУ ДПО "Центр повышения квалификации "Образовательные технологии"" | 72 час. | 2016 |
| "Развитие компетенций педагога ДОО в контексте профессионального стандарта и ФГОС ДО" в ЧОУ ДПО "Центр повышения квалификации "Образовательные технологии" | 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" в РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование и организация учебного процесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" в РГПУ им. А.И. Герцена | до 72 час. | 2016 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2016 |
| Повышение квалификации по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" (учитель-дефектолог) в МГГУ им. М.А. Шолохова | 72 час. | 2014 |
| Повышение квалификации по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" (учитель-дефектолог) в МГГУ им. М.А. Шолохова | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
|
Не принимал(-а) участия в реализации финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена.
|
||||
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Егорова А. В. Исследование самостоятельности и необходимого сопровождения лиц с выраженными психическими нарушениями в рамках комплексной диагностической оценки потенциальных возможностей их профессиональной подготовки (в области кулинарии) / Егорова А. В., Липакова В. И. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2024. — N 5. – С. 51-62. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_5_51. Объем в п.л.: 1,5 п.л. | |
| Егорова А. В. Методика исследования актуализации словарного запаса у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Коррекционная педагогика: взгляд в будущее : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 71-75. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=55080809. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Коррекционная педагогика: взгляд в будущее : сборник научных статей / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (научный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2023. — 156 с. — ISBN 978-5-8064-3388-7.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 9,5 п.л. | |
| Егорова А. В. Особенности организации логопедического воздействия по актуализации словарного запаса у детей с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 99-104. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389114. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (научный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2022. — 230 с. — ISBN 978-5-8064-3211-8.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,375 п.л. | |
| Егорова А. В. Особенности словарного запаса младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2021. — С. 35-40. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48040280. | |
| Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 222 с. — ISBN 978-5-8064-3071-8.Тираж: 500 экз. | |
| Липакова В. И. Вариативность структуры речевого дефекта у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И., Кайкина Л. И. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 133-136. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. — 218 с. — ISBN 978-5-3064-2922-4.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 13,625 п.л. | |
| Липакова В. И. Теоретические предпосылки формирования устной речи у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 10-14. | |
| Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2019. — 235 с. — ISBN 978-5-8064-2735-0.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,75 п.л. | |
| Липакова В. И. Исторический аспект проблемы воспитания и обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Липакова В. И. // Исторический опыт и современность в специальном образовании : традиции семьи и школы : сборник научных статей по материалам XXVI Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", Санкт-Петербург, 17-19 апреля 2019 года. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 15-17. | |
| Егорова А. В. Характер отклонений в ориентации на семантические признаки слова у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Современные проблемы специального и инклюзивного образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 129-133. | |
| Современные проблемы специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редколлегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. — 212 с. — ISBN 978-5-8064-2557-8.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 13,5 п.л. | |
| Липакова В. И. Логопедические технологии формирования лексики у детей с умеренной умственной отсталостью в условиях полифункциональной среды / Липакова В. И. // Экология детства : особый ребенок и общество [Текст] : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 65-68. | |
| Липакова В. И. Формирование антонимического словаря у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Специальное образование : методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 53-56.Тираж: 300 экз. | |
| Егорова А. В. К вопросу о вариантах дидактического материала, способствующих актуализации словарного запаса у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Специальное образование : методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 31-34.Тираж: 300 экз. | |
| Специальное образование: методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; редактор Г. Н. Петрова. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2017. — 195 с. — ISBN 978-5-8064-2387-1.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 12,19 п.л. | |
| Липакова В. И. Логопедические технологии формирования коммуникативного взаимодействия у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Праздник и повседневность в жизни особого ребенка [Текст] : материалы XXIV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство : праздник и повседневность", 19-21 апреля 2017 года . — Санкт-Петербург, 2017. — С. 190-192. | |
| Егорова А. В. Особенности актуализации слова в условиях различной внеязыковой действительности у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В. , Липакова В. И. // Проблемы онтолингвистики - 2016 : материалы ежегодной международной научной конференции, Санкт-Петербург, 23-26 марта 2016 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи. — Иваново, 2016. — С. 58-62. | |
| Липакова В. И. Специфика логопедической работы с детьми с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Специальное и инклюзивное образование : Методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 206-210. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Егорова А. В. К вопросу об изучении факторов, влияющих на процесс актуализации словарного запаса у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Специальное и инклюзивное образование : Методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 151-154. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Специальное и инклюзивное образование: Методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2016. — 249 с. — ISBN 978-5-8064-2278-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,75 п.л. | |
| Липакова В. И. Пути включения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в информационное пространство / Липакова В. И. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка [Текст] : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 14-17. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Логопедическая работа по коррекции нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи / Липакова В. И., Савина В. К. // Технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья : мой опыт [Текст] : сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием, 30 сентября 2015 года . — Москва, 2015. — С. 143-150. | |
| Липакова В. И. Специфика нарушений речевой функциональной системы у дошкольников с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Современная коррекционная педагогика : методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 121-125. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Современная коррекционная педагогика: методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 221 с. — ISBN 978-5-8064-2140-2. | |
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации как средство социальной адаптации детей с умственной отсталостью / Липакова В. И. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 291-295. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование лексики у детей с умственной отсталостью средней тяжести / Липакова В. И. // Современные тенденции профессиональной реабилитации инвалидов [Текст] : материалы научно-практической конференции. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 39-40. |
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
|
| Липакова В. И. Специфика речевых расстройств у детей в синдроме умеренной умственной отсталости / Липакова В. И. // Актуальные проблемы специального образования [Текст] : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ . — СПб., 2014. — С. 66-69. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Специфика нарушений связной речи детей с особыми образовательными потребностями / Липакова В. И. // Особый ребенок в поликультурном обществе [Текст] : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2014. — С. 190-192. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Развитие элементарных познавательных функций у учащихся с умеренной умственной отсталостью в процессе овладения словарем / Липакова В. И. // Диагностика и коррекция нарушений речи у детей с различными вариантами дизонтогенеза [Текст] : Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 06 ноября 2013 г. / Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. — Санкт-Петербург, 2013. — С. 60-66. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Егорова А. В. Особенности нарушений лексического компонента в речевой функциональной системе детей с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Проблемы онтолингвистики - 2013 [Текст] : материалы междунар. науч. конф., С.-Петербург, 26-28 июня 2013 г. — СПб., 2013. — С. 355-359. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. О структуре речевого дефекта у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Образовательные технологии в коррекционном процессе [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2013. — С. 98-101. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Образовательные технологии в коррекционном процессе : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия: И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 263 с. — ISBN 978-5-8064-1850-1.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 16,5 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Егорова А. В. Особенности актуализации словарного запаса у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Инклюзия и особый ребенок : система ценностей [Текст] : материалы XX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства", 17-19 апр. 2013 г. — СПб., 2013. — С. 188-191. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Логопедическая работа по развитию познавательных функций у учащихся с умеренной умственной отсталостью в процессе овладения словарем / Липакова В. И. // Логопедия XXI века : традиции и новации [Текст] : сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. Санкт-Петербург, 20 апреля 2012 г. / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 181-184. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование когнитивных и перцептивных процессов у учащихся с умеренной умственной отсталостью в процессе освоения учебного предмета "Альтернативное чтение" / Липакова В. И. // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в различных организационно-педагогических условиях [Текст] : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием и Всероссийского научно-практического семинара (Санкт-Петербург, 22-23 марта 2012 года) . — Санкт-Петербург, 2012. — С. 266-270. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Коррекционно-логопедическая работа по развитию речи учащихся с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Родина и особый ребенок : проблемы патриотического воспитания [Текст] : материалы XIX Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и Родина", 25-27 апреля 2012 года. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 145-148. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Наследие К. Д. Ушинского с позиций современного подхода к обучению дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Липакова В. И. // Инновации в коррекции нарушений речи у детей и подростков [Текст] : сборник материалов научно-практической конференции с международным участием : Санкт-Петербург, 8 ноября 2011 г. / Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов "Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования", Институт детства, кафедра специальной (коррекционной) педагогики. — Санкт-Петербург, 2011. — С. 160-165. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Егорова А. В. Изучение лексических возможностей детей с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В. , Липакова В. И. // Онтолингвистика - наука XXI века [Текст] : материалы Международной конференции, посвященной 20-летию кафедры детской речи РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, 4-6 мая 2011 года. — Санкт-Петербург, 2011. — С. 458-464. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Педагогическая система К. Д. Ушинского с позиций современного подхода к обучению дошкольников с задержкой психического развития / Липакова В. И. // Современные тенденции в системе образования лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник материалов научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 23-24 марта 2011 г. — Санкт-Петербург, 2011. — С. 199-202. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Обучение чтению учащихся с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 283-287. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Специальное образование : традиции и инновации : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2011. — 319 с. — ISBN 978-5-8064-1409-1.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 20 п.л. | |
| Егорова А. В. К вопросу об особенностях лексики младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Егорова А. В., Липакова В. И. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 103-106. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Лопатина Л. В. Готовимся к овладению письмом / Лопатина Л. В., Логинова Е. А., Липакова В. И. — СПб. : Корона Век, 2011. — Тетр. 2 : Дидактическое пособие для развития навыков языкового анализа и синтеза. - 32 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Лопатина Л. В. Готовимся к овладению письмом / Лопатина Л. В., Логинова Е. А., Липакова В. И. — СПб. : Корона Век, 2011. — Тетр. 1 : Дидактическое пособие для развития зрительно-пространственных функций и графомоторных навыков у детей. - 32 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Предмет "Альтернативное чтение" - инновационный подход к образованию учащихся с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве [Текст] : материалы XVIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры", 20-22 апр. 2011 г. — СПб., 2011. — С. 98-100. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Баряева Л. Б., Бойков Д. И., Гаврилушкина О. П., Липакова В. И., Логинова Е. Т., Лопатина Л. В., Яковлева Н. Н. ; Л. Б. Баряева, Д. И. Бойков, О. П. Гаврилушкина, В. И. Липакова, Е. Т. Логинова, Л. В. Лопатина, Н. Н. Яковлева. — СПб. : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011. — 295 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 18,5 п.л. | |
| Традиции и инновации специального образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 375 с. — ISBN 978-5-8064-0838-8 .Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 23,5 п.л. | |
| Липакова В. И. Логопедическая работа с детьми с умеренной умственной отсталостью с использованием природного и рукотворного материала / Липакова В. И. // Духовно-нравственные ориентиры специального образования [Текст] : материалы XVII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства", 21-23 апр. 2010 г. — СПб., 2010. — С. 332-334. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Логопедическая работа с детьми с умеренной умственной отсталостью по формированию антонимического словаря / Липакова В. И. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 137-144. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Диагностика нарушений устной и письменной речи у детей и программа логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении : сб. метод. рекомендаций и прогр. / Логинова Е. А., Лопатина Л. В., Липакова В. И., Голубева Г. Г., Баряева Л. Б., Яковлев С. Б., Калягин В. А., Овчинникова Т. С., Прищепова И. В., Титова Т. А., Балобанова В. П., Чистович И. А., Мохотаева М. В. ; Е. А. Логинова, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова, Г. Г. Голубева, Л. Б. Баряева, С. Б. Яковлев, В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова, И. В. Прищепова, Т. А. Титова, В. П. Балобанова, И. А. Чистович, М. В. Мохотаева ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2009. — 233 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,0 п.л. | |
| Липакова В. И. Логопедическое обследование младшего школьника с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Диагностика нарушений устной и письменной речи у детей и программа логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении [Текст] : сб. метод. рекомендаций и прогр. / РГПУ. — СПб., 2009. — С. 166-185. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Курсовые и дипломные работы : метод. рекомендации к выполнению науч.-исслед. работы со студентами в системе высш. проф. пед. образования (по спец. 031800 - логопедия) / Логинова Е. А, Липакова В. И., Лопатина Л. В., Голубева Г. Г., Антропов А. П. ; Е. А. Логинова, В. И. Липакова, Л. В. Лопатина, Г. Г. Голубева, А. П. Антропов ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2009. — Ч. 1. - 283 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 17,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Механизмы нарушения связной речи у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С. 222-225. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование навыков коммуникативного взаимодействия у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Логопедические технологии в коррекционно-развивающем образовании [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2008. — С. 168-172. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Особенности формирования устной речи детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства [Текст] : материалы XV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Искусство и дети", 16-18 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — С. 212-215. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Значение формирования речевой коммуникации у детей с умеренной умственной отсталостью для их социальной адаптации / Липакова В. И. // Коррекционная педагогика : проблемы теории и практики [Текст] : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ. — СПб., 2007. — С. 167-170. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Логопед в детском саду [Текст]. — М., 2007. — N 8 (23). - С. 18-21. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Голубева Г. Г. Логопедические технологии : учеб.-метод. пособие для высш. пед. учеб. заведений / Голубева Г. Г., Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В. ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2007. — 139 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 8,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Логопедия : учеб.-метод. пособие для высш. пед. учеб. заведений / Логинова Е. А., Голубева Г. Г., Липакова В. И., Яковлев С. Б. ; Е. А. Логинова, Г. Г. Голубева, В. И. Липакова, С. Б. Яковлев ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2007. — Ч. 2. - 149 с. — ISBN 978-5-8064-1175-5.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 9,5 п.л. | |
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации детей с умеренной умственной отсталостью как условие социальной адаптации / Липакова В. И. // Традиции и инновации в специальном образовании [Текст] : материалы XIV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Образование и детство", 18-20 апр. 2007 г. — СПб., 2007. — С. 318-320. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Логопедия XXI века : традиции и новации : материалы симпозиума с международным участием (Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2006 г.) / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Союз, 2006. — 300 с. | |
| Коррекционная педагогика : концепция и методы : сборник научно-методических трудов / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2006. — 125 с. — ISBN 5-8064-0999-6. | |
| Липакова В. И. Особенности речи детей с умеренной умственной отсталостью в условиях внеситуативно-личностного общения со взрослым / Липакова В. И., Задумова Н. П. // Коррекционная педагогика : концепция и методы [Текст] : сб. науч.-метод. тр. / РГПУ. — СПб., 2006. — С. 50-54. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей : сб. метод. рекомендаций / Лопатина Л. В., Голубева Г. Г., Калягин В. А., Липакова В. И., Логинова Е. А., Овчинникова Т. С., Прищепова И. В., Яковлев С. Б., Венедиктова Л. В., Задумова Н. П., Балабанова В. П., Чистович И. А. ; Л. В. Лопатина, Г. Г. Голубева, В. А. Калягин, В. И. Липакова, Е. А. Логинова, Т. С. Овчинникова, И. В. Прищепова, С. Б. Яковлев, Л. В. Венедиктова, Н. П. Задумова, В. П. Балабанова, И. А. Чистович . — СПб. : Сага ; М. : Форум, 2006. — 271 с. — ISBN 5-9754-0006-6.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 17 п.л. | |
| Липакова В. И. Исследование вербальных средств общения у детей с умеренной умстенной отсталостью во внеучебной деятельности / Липакова В. И., Задумова Н. П. // Логопедия XXI века [Текст] : материалы симпоз. с междунар. участием (20-21 апр. 2006 г.). — СПб., 2006. — С. 232-239. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Теоретические основы методики формирования речи детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Социальная защита детства [Текст] : материалы XIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство : социальные опасности и тревоги", 19-21 апр. 2006 г. — СПб., 2006. — С. 137-141. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Логопедия : методические рекомендации к проведению практических занятий (по специальности 031800 - Логопедия) / Голубева Г. Г., Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В. ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2005. — 158 с.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 10,0 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Нарушения лексико-грамматического строя речи у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Семья и здоровье ребенка [Текст] : материалы Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Семья и дети", 20-22 апр. 2005 г. — СПб., 2005. — С. 214-218. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Лалаева Р. И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция : учебно-методическое пособие / Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. ; научный редактор В. И. Липакова ; рецензент С. Б. Яковлев. — Ростов-на-Дону : Феникс ; Санкт-Петербург : Союз , 2004. — 221 с. — (Коррекционная педагогика).Тираж: 5000 экз. Объем в п.л.: 14,0 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии : сборник научно-методического трудов / редколлегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), В. И. Липакова, Л. В. Лопатина ; Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, кафедра логопедии. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2004. — 148 с. — ISBN 5-8064-0846-9. | |
| Липакова В. И. Нарушения связной речи детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии [Текст] : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра логопедии. — Санкт-Петербург, 2004. — С. 62-65. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Развитие речевой коммуникации как условие коррекции устной речи у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Государственная политика в области специального образования [Текст] : материалы XI междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Государство и дети", 21-23 апр. 2004 г. — СПб., 2004. — С. 192-196. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Попова Л. А. Нервно-психические нарушения и расстройства речи у детей в динамике показателей заболеваемости за 1989-1999 гг. / Попова Л. А., Липакова В. И., Киселева Е. Г. // Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 152-154. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Липакова В. И. Выявление и коррекция нарушений речи у детей с умеренной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 139-145. | |
| Липакова В. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с умеренной умственной отсталостью : учебное пособие / Липакова В. И. ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2003. — 252 с. — ISBN 5-8064-0793-4.Тираж: 200 экз. Объем в п.л.: 16,0 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, В. И. Липакова Л. В. Лопатина, С. Б. Яковлев ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю, Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2003. — 256 с. — ISBN 5-8064-0697-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 16,0 п.л. | |
| Липакова В. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с умеренной отсталостью / Липакова В. И. // Модернизация специального образования : проблемы коррекции, реабилитации, интеграции [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (С.-Петербург, 13-15 окт. 2003 г.). — СПб., 2003. — Ч. 1. - С. 273-276. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Социокультурные и биологические факторы развития речи детей с умственной отсталостью / Липакова В. И. // Здоровье детей как ценность культуры : материалы X международной конференции "Ребенок в современном мире. Культура и детство", 16-18 апреля 2003 года / ЮНЕСКО, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет Совета Федерации по делам Севера и малочисленных народов, Комиссия Совета Федерации по делам молодежи и спорта, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга,Фонд им. Конрада Аденауэра, Санкт-Петербургская академия детства, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 163-166. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Научно-исследовательская работа студентов в системе высшего профессионального педагогического образования (по специальности 031800 - ЛОГОПЕДИЯ) : метод. рекомендации к выполнению дипломной работы : учеб. пособие для студентов высш. пед. заведений / Лопатина Л. В., Липакова В. И., Голубева Г. Г. ; авт.-сост. : Л. В. Лопатина, В. И. Липакова, Г. Г. Голубева ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2002. — 139 с.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 8,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Развитие связной речи у дошкольников с выраженной умственной отсталостью в процессе социальной адаптации / Липакова В. И. // Здоровье ребенка современного города [Текст] : материалы IX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Дети и город", 17-19 апр. 2002 г. — СПб., 2002. — С. 100-102. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. К проблеме изучения речевой деятельности у детей с тяжелой умственной отсталостью / Липакова В. И. // Теоретико-методологические аспекты инновационных процессов коррекционного образования [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. и гор. науч.-метод. семинара 2001 г. — СПб., 2002. — С. 42-43. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование лексики у детей с выраженной умственной отсталостью / Липакова В. И. // Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей [Текст] : материалы междунар. науч.-практ. конф., 19-21 нояб. 2002 г. — Орел, 2002. — С. 253-254. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Баряева Л. Б. Воспитание и социализация лиц с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью : программа курса по выбору к дисциплинам предметной подготовки / Баряева Л. Б., Липакова В. И., Логинова Е. Т. ; РГПУ. — Санкт-Петербург, 2001. — 36 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Развитие речевой коммуникации детей с выраженной умственной отсталостью в процессе социальной адаптации / Липакова В. И. // Здоровье ребенка как национальное достояние [Текст] : тез. докл. и сообщ. VIII междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Отечество и дети", 18-20 апр. 2001 г. — СПб., 2001. — С. 142-145. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Проблема комплексности в коррекции нарушений речи у детей с тяжелой умственной отсталостью / Липакова В. И. // Медико-психолого-педагогическая реабилитация лиц с комплексными нарушениями [Текст] : сб. материалов науч.-практ. конф. — СПб., 2001. — С. 35-38. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Дидактическое пособие для диагностики состояния зрительно-пространственных функций у детей дошкольного и младшего возраста / Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2001. — 44 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование лексики у детей с умственной отсталостью средней тяжести / Липакова В. И. // Актуальные проблемы речевого развития дошкольников ( в норме и при патологии) [Текст] : материалы Всероссийской конференции, 19-21 апреля 2000 г. — Орел, 2000. — Ч. 2. - С. 39-40. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Документация логопеда по организации обследования и логопедической диагностике / Воробей Т. Т., Липакова В. И., Серебрякова Н. В., Соломаха Л. С., Титова Т. А. ; Т. Т. Воробей, В. И. Липакова, Н. В. Серебрякова, Л. С. Соломаха, Т. А. Титова // Логопедическая диагностика нарушений речи у детей дошкольного и школьного возраста [Текст] : учеб. пособие / Вологод. ин-т развития образования. — Вологда, 2000. — С. 114-122. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения : сборник методических рекомендаций / Венедиктова Л. В., Лалаева Р. И., Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В., Прищепова И. В., Серебрякова Н. В., Титова Т. А., Яковлев С. Б. ; составители : В. П. Балобанова, Л. Г. Богданова, Л. В. Венедиктова, Т. Т. Воробей, Р. И. Лалаева, В. И. Липакова, Е. А. Логинова, Л. В. Лопатина, И. В. Прищепова, Н. В. Серебрякова, Л. С. Соломаха,Т. А. Титова, И. А. Чистович, Г. Н. Чуйкова, С. Б. Яковлев ; Российский государственыый педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2000. — 239 с. — ISBN 5-89814-087-5. | |
| Липакова В. И. Социальная адаптация детей с умственной отсталостью средней тяжести в процессе разития речевой коммуникации / Липакова В. И. // Здоровье ребенка [Текст] : тез. докл. и сообщ. 6 Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Открытое общество и детство", С.-Петербург, 21-23 апр. 1999 г. — СПб., 1999. — С. 124-126. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Нарушения лексики у детей с умственной отсталостью средней тяжести / Липакова В. И. // Проблемы детской речи - 1999 [Текст] : материалы Всероссийской конференции, 24-26 ноября 1999 г. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 111-113. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Речевая деятельность в норме и патологии [Текст] : материалы межотраслевой научно-методической конференции, 11-13 ноября 1998 г. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1999. — С. 35-40. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. История изучения нарушений устной речи и их коррекция у умственно отсталых детей в степени имбецильности / Липакова В. И. // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник научных статей / РГПУ. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 19-25. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Программы курсов по выбору по логопедии / Волкова Л. С., Лалаева Р. И., Лопатина Л. В., Липакова В. И., Яковлев С. Б., Логинова Е. А., Титова Т. А., Прищепова И. В., Голубева Г. Г., Серебрякова Н. В. ; сост. : Л. С. Волкова, Р. И. Лалиева, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова, С. Б. Яковлев, Е. А. Логинова, Т. А. Титова, И. В. Прищепова, Г. Г. Голубева, Н. В. Серебрякова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 1998. — 75 с. | |
| Документация логопеда по организации обследования и логопедической диагностике / Воробей Т. Т., Липакова В. И., Серебрякова Н. В., Соломаха Л. С., Титова Т. А. ; Т. Т. Воробей, В. И. Липакова, Н. В. Серебрякова, Л. С. Соломаха, Т. А. Титова // Дифференциальная диагностика речевых расстройств у детей дошкольного и школьного возраста [Текст] : метод. рекомендации / РГПУ. — СПб., 1998. — С. 89-99. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Программа спецкурса "Нарушения речи у детей с умственной отсталостью средней тяжести" / Липакова В. И. // Программы курсов по выбору по логопедии [Текст] / РГПУ. — СПб., 1998. — С. 16-21. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Подготовка специалистов-логопедов в системе многоуровневого образования / Липакова В. И., Лопатина Л. В. // Образование и образовательные системы Северо-Запада : опыт и перспективы развития [Текст] : материалы науч.-практ. конф. (Череповец, 2-5 апр. 1996 г.) . — Вологда, 1998. — С. 189-190. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Дифференциальная диагностика речевых расстройств у детей дошкольного и школьного возраста : метод. рекомендации / Венедиктова Л. В., Воробей Т. Т., Лалаева Р. И., Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В., Соломаха Л. С., Титова Т. А., Чуйкова Г. Н., Богданова Л. Г. ; Л. В. Венекдитова, Т. Т. Воробей, Р. И. Лалаева, В. И. Липакова, Е. А. Логинова, Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова, Л. С. Соломаха, Т. А. Титова, Г. Н. Чуйкова, Л. Г. Богданова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 1998. — 99 с. — ISBN 5-8064-0035-2.Тираж: 1500 экз. Объем в п.л.: 6,25 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Развитие речевой коммуникации у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Право на здоровье [Текст] : тез. докл. и сообщ. V междунар. конф. "Ребенок в современном мире : права ребенка", С.-Петербург, 27-29 мая 1998 г. — СПб., 1998. — С. 126-127. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Методика логопедической работы по формированию связной речи у детей с умственной отсталостью средней тяжести / Липакова В. И. // Принципы и методы коррекции нарушений речи [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 27-33. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями [Текст] : сборник материалов юбилейных Герценовских чтений, 24-25 марта 1997 г. — СПб., 1997. — С. 113-114. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью : учебное пособие / Волкова Л. С., Лалаева Р. И., Липакова В. И., Лопатина Л. В., Логинова Е. А., Смирнова Е. А. ; Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, В. И. Липакова, Л. В. Лопатина, Е. А. Логинова, Е. А. Смирнова ; научный редактор Л. С. Волкова ; рецензент М. И. Никитина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Образование, 1996. — 106 с. — ISBN 5-233-00297-3.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 6,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование речевой коммуникации у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Здоровье ребенка [Текст] : тезисы докладов и сообщений III международной конференции "Ребенок в современном мире", Санкт-Петербург, 14-17 мая 1996 г. — Санкт-Петербург, 1996. — С. 62-64. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Проектирование профессионально-образовательной программы и учебных планов в системе многоуровневой подготовки специалистов-логопедов / Липакова В. И., Лопатина Л. В. // Актуальные проблемы непрерывного педагогического образования (АП НПО-96) [Текст] : материалы Всероссийской научной конференции, Санкт-Петербург, 20-22 марта 1996 г. — СПб., 1996. — Вып. 3. - С. 20-22. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Характеристика и структура речевого дефекта у детей с умственной отсталостью средней тяжести (имбецилов) / Липакова В. И. // Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью [Текст] : учебное пособие / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 1996. — Глава 2. - С. 21-35. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Lipakova V. I. Speech Formation of Children Suffering from Deep Mental Retardation / Lipakova V. I. // Present Problems with Education, Adaptation and Integration of Children with Special Needs [Text] : Intern. Conf., St. Petersburg, 20-22 Nov. 1995. — St. Petersburg, 1995. — P. 80-82 ; P. 168-170. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития [Текст] : тезисы международного семинара . — Санкт-Петербург, 1995 . — С. 177-178. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Творчество П. П. Блонского и проблемы развития психики аномального ребенка / Липакова В. И. // Методы изучения и преодоления речевых расстройств [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 1994. — С. 172-182. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Перспективы профессиональной подготовки специалистов логопедов (к вопросу о стандарте базового образования) / Липакова В. И., Лопатина Л. В. // Дефектология : современные проблемы обучения и воспитания [Текст] : сборник тезисов статей юбилейной конференции. — Санкт-Петербург, 1994 . — С. 33-35. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Методы изучения симптоматики и механизмов дизорфографии у младших школьников : рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ по логопедии / Лалаева Р. И., Прищепова И. В. ; составители : Р. И. Лалаева, И. В. Прищепова ; научный редактор : В. И. Липакова ; рецензент : С. Б. Яковлев ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1994. — 52 с.Тираж: 220 экз. Объем в п.л.: 3,25 п.л. | |
| Программы спецкурсов по логопедии / составители : Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, В. А. Ковшиков, Г. А. Волкова, Г. М. Сумченко, И. А. Смирнова, В. И. Липакова, Л. В. Лопатина, С. Б. Яковлев ; научный редактор : Л. С. Волкова, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. М. Шипицина, Л. В. Лопатина ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1993. — 60 с.Тираж: 600 экз. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Lipakova V. The development of oral speech of the profoundly mentally defective children / Lipakova V. // Child in contemporary world: The Intern.conf., St.Petersburg, 19-24 Apr.1993. — St.Petersburg, 1993. — P.51. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Нарушения речи у детей с умственной отсталостью средней тяжести / Липакова В. И. // Программы спецкурсов по логопедии [Текст] / РГПУ. — СПб., 1993. — С. 44-50. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. Формирование устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. // Ребенок в современном мире [Текст] : международная конференция, 19-24 апреля 1993 г. — Санкт-Петербург, 1993 . — Том 2 : Здоровье ребенка. - С. 31-32. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Патология речи : история изучения, диагностика, преодоление : межвузовский сборник научных трудов / редакционная коллегия : В. А. Ковшиков (ответственный редактор), Л. С. Волкова, В. И. Липакова, И. Л. Первова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Образование, 1992. — 140 с. — ISBN 5-233-00021-0.Тираж: 600 экз. Объем в п.л.: 8,75 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Дифференцированная диагностика и коррекция артикуляторных расстройств : метод. разраб. для студентов логопед. отд-ния дефектол. фак. / Лалаева Р. И., Липакова В. И., Лопатина Л. В. ; сост. : Р. И. Лалаева, В. И. Липакова, Л. В. Лопатина ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1992. — 114 с. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Формирование устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. — Москва, 1990. — Часть 1. - С. 225-226. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Основные направления логопедической работы с глубоко умственно отсталыми детьми в степени имбецильности / Липакова В. И. // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена. — Ленинград, 1987. — С. 55-61. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Нарушения устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Изучение и коррекция речевых расстройств [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена. — Ленинград, 1986. — С. 107-113. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Нарушения устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Выявление и корреция нервно-психических и речевых расстройств у детей [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / ЛГПИ. — Л., 1985. — С. 89-95. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Липакова В. И. Воспитание устной речи у детей с умственной отсталостью в степени имбецильности / Липакова В. И. // Изучение динамики речевых и нервно-психических нарушений [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена. — Ленинград, 1983. — С. 125-128. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
625467 /1078-9326
Scopus AuthorID
Нет профиля
Web of Science ResearcherID
Нет регистрации
ORCID
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК и RSCI*
| 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| ВАК К1 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| ВАК К2 ** | 0 | 1 | 0 | – | – |
| ВАК К3 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| RSCI *** | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
*** – подробнее о RSCI
Показатели на 1 марта 2025 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 99 | 168 | 5 |
| РИНЦ Ядро | 0 | 4 | 0 |
| РИНЦ 5 лет **** | 6 | 3 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет **** | 0 | 0 | – |
| РИНЦ ВАК ***** | 1 | 29 | – |
| Scopus | 0 | 0 | 0 |
| Web of Science | 0 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 94 | 552 | 9 |
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте:
https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts
или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.