Преподаватели
Прищепова Ирина Владимировна
Должность:
доцент
Ученая степень и звание:
кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра:
логопедии
Образование:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
| Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Лингвистические основы образования детей с нарушением речи". Онтогенез речевой деятельности. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 1 | ЭУК | 40 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 1 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Логопедия". Дисциплины и курсы по выбору. Дизорфография младших школьников с общим недоразвитием речи. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 66 |
| Модуль "Логопедия". Артикуляторные расстройства и нарушение голоса. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 4 |
| Модуль "Лингвистические основы образования детей с нарушением речи". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | ЭУК | 64 |
| Модуль "Лингвистические основы образования детей с нарушением речи". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 2 | 2 | – | 10 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Методика обучения русскому языку. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 94 |
| Модуль "Логопедия". Нарушения речи у детей с сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточностью. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 33 |
| Модуль "Лингвистические основы образования детей с нарушением речи". 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 21 |
| Модуль "Логопедия". Расстройства темпо-ритмической организации высказывания. 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 8 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция нарушений письменной речи: дисграфия, дислексия. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Вариативные модули. Диагностика, профилактика и коррекция расстройств темпо-ритмической организации высказывания: тахилалия, брадилалия, спотыкание, заикание. 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 4 |
| Практики, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2024/25 учебном году | Форма обучения | Курс | Семестр | ЭУК | Общее кол-во часов |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 3 | 2 | ЭУК | 34 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Методики начального образования детей с нарушением речи". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 1 | – | 47 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением речи". Производственная практика (стажерская). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | очная | 4 | 2 | – | 6 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 8 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 1 | – | 39 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 8 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 9 |
| Модуль "Логопедия". Производственная практика (педагогическая). 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедия (Начальное образование детей с нарушениями речи) (бакалавриат) | заочная | 3 | 2 | – | 39 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Психолого-медико-педагогические проблемы образования и реабилитации лиц с ограниченными возможностями". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение логопедической работы с нарушениями речи". Учебная практика (предметно-содержательная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 1 | 2 | ЭУК | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (научно-исследовательская работа). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 1 |
| Модуль"Инновационные технологии в диагностике и коррекциии речевых нарушений". Учебная практика (ознакомительная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 1 | – | 2 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи". Производственная практика (педагогическая). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с нарушениями речи". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 1 |
| Модуль "Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ общего образования обучающихся с нарушениями речи". Производственная практика (стажерская). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 2 | 2 | – | 2 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 1 |
| Модуль "Научно-исслeдовательский". Производственная практика (преддипломная). 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование – Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (магистратура) | заочная | 3 | 1 | – | 2 |
| Темы ВКР, которыми руководил преподаватель | Форма обучения | Год |
|---|---|---|
| Недостатки лексики и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути формирования словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Недостатки и пути формирования словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути формирования словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2025 |
| Пути формирования словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути формирования лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути формирования монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2024 |
| Пути профилактики нарушений чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Пути профилактики нарушений письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2024 |
| Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Нарушения усвоения словаря и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2023 |
| Недостатки словаря и пути его формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2022 |
| Недостатки и пути формирования словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Недостатки усвоения предпосылок письма и пути профилактики дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Пути формирования монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Логопедическая работа по коррекции дислексии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Пути формирования словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2022 |
| Пути формирования словообразования дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию словаря дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию словаря дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Пути формирования предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию словаря дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по коррекции дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Логопедическая работа по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2021 |
| Пути формирования предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Логопедическая работа по коррекции дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Пути формирования предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения усвоения словаря и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения усвоения и пути формирования монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения и пути формирования словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения усвоения и пути формирования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения усвоения и пути формирования предпосылок письма у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Нарушения усвоения орфографии и пути коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2020 |
| Логопедическая работа по предупреждению дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по профилактике дислексии у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2020 |
| Пути формирования предпосылок письма у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Пути формирования словаря дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Пути формирования монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2020 |
| Логопедическая работа по формированию монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2019 |
| Пути логопедического воздействия по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Пути логопедического воздействия по формированию словоизменения у дошкольников с общим недоразвития речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию монолога у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по коррекции дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию по звуко-слоговой структуре слова у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Пути формирования лексикона дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2018 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с детским церебральным параличом | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2017 |
| Особенности и пути формирования звукослоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования словоизменения дошкольников с общим недоразвитием речи и детей билингвов | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию монологической речи у дошкольниковс общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированиюлексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования фонематических операций у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по коррекции недостатков письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования предпосылок чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Особенности и пути формирования монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию диалогической речи у младших школьников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2017 |
| Логопедическая работа по формированию лексикона у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьиков с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с фонетико-фонематическим нарушением речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Сравнительный анализ предпосылок письма у дошкольников с общим недоразвитием речи и их сверстников с задержкой психического развития | бакалавриат | 2016 |
| Особенности и пути формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности пути формирования предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности и пути формирования лексикона дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности и пути формирования предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности и пути формирования предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников в игровой деятельности | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Особенности и пути формирования диалогической речи дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Особенности и пути формирования лексиковна дошкольников с общим недоразвитием речи | бакалавриат | 2016 |
| Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Формирование воображения у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе логопедической работы | магистратура | 2016 |
| Особенности формирования письменной речи у учащихся 1 класса общеобразовательной организации | магистратура | 2016 |
| Логопедическая работа по формированию предпосылок письма у младших школьников с общим недоразвитием речи | магистратура | 2016 |
| Повышение квалификации преподавателя | Продолжительность | Год |
|---|---|---|
| Курсы повышения квалификации по проблеме научного исследования | до 72 час. | 2024 |
| 24.04.2024 г. Городской семинар «Логопедический форум: Красногвардейская весна». Тема семинара: «Эффективные практики взаимодействия специалистов логопедической службы и родителей дошкольников с особыми образовательными потребностями». | — | 2023 |
| Трудные вопросы русской орфографии | до 72 час. | 2022 |
| Участие в обучающих семинарах | — | 2021 |
| Прошла повышение квалификации в ФГБОУ "Московского государственного лингвистического университета" по программе "Методологические и прагматические аспекты исследования современной вербальной коммуникации" в объеме 24 часа. Регистрационный номер 26-1225 от 25 декабря 2020 года, Москва. Удостоверение о повышении квалификации 770300014426. | до 72 час. | 2020 |
| Курсы повышения квалификации . Удостоверение 772410837239 «Быстрый перевод обучения в он-лайн» 72 часа, от 07.04.2020 г. | 72 час. | 2019 |
| "Психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | до 72 час. | 2018 |
| "Проектирование фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы высшего образования" | до 72 час. | 2017 |
| "Проектирование и организация учебного прогцесса в электронной информационно-образовательной среде вуза" | до 72 час. | 2017 |
| "Методология и технологии реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специльной (коррекционной школы) | 72 час. | 2015 |
| "Проектирование и реализация основных профессиональных программ бакалавриата по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое образование" (Учитель-логопед) | 72 час. | 2015 |
| "Методология и технологии реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы" | 72 час. | 2014 |
| № п/п | Наименование проекта | Роль в проекте | Источник финансирования | Сроки реализации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Разработка и апробация на основе компетентностного подхода образовательных программ переподготовки профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Исполнитель | Минобрнауки РФ, ФЦПРО | 2016-2017 |
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку: с помощью специальной формы передачи данных, по почте или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
| Наименование публикации | Ссылки |
|---|---|
| Прищепова И. В. Система логопедической работы по предупреждению и коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : Н. Н. Волоскова, С.С. Лебедева, В. А. Калягин ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцен. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2024. — 339 с. — ISBN 978-5-8064-3583-6.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 21,187 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер недостатков графической основы орфографической деятельности обучающихся с дизорфографией / Прищепова И. В., Прищепова П. А. // Научное наследие Раисы Ивановны Лалаевой в отечественной логопедии : материалы Всероссийской научной конференции, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, 30 ноября 2023 года / Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина. — Санкт-Петербург, 2024. — С. 87-91. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=61565236. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по предупреждению дизорфографии у второклассников с общим недоразвитием речи = Speech Therapy Aimed to Prevent Dysorthography in Second-Graders with General Speech Underdevelopment / Прищепова И. В. // Специальное образование. — 2024. — N 3 (75). – С. 20-37. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=74032401. Объем в п.л.: 2,25 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие для вузов / Прищепова И. В. ; рецензенты : Шаховская С. Н., Ивановская О. Г. — Москва : Юрайт, 2024. — 201 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/bcode/541788. — ЭБС Юрайт. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2024. — 201 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11167-5. — 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/541846. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,562 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. ; рецензенты : Шаховская С. Н., Ивановская О. Г. — Москва : Юрайт, 2024. — 201 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/541796. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 33,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Дифференциальная диагностика нарушений письма и неуспешности младших школьников / Прищепова И. В. // Современная логопедия: между традициями и новациями в контексте проблем специального образования : cборник тезисов материалов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 5–6 октября 2023 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Московский педагогический государственный университет, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, Армянский государственный педагогический университет имени Х. Абовяна, Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка, Ташкентский педагогический университет имени Низами, Общественный совет базовой организации стран-участников СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 166-170. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об интуитивной орфографической грамотности младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Специальное образование и социокультурная интеграция. — 2023. — N 6. - С. 179-183. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=59741228. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография младших школьников : учебно-методическое пособие для учителей-логопедов, учителей начальных классов, родителей детей с ОВЗ / Прищепова И. В. ; рецензенты : Л. В. Лопатина, С. Н. Шаховская. — Санкт-Петербург : КАРО, 2023. — 224 с. — (Специальная педагогика). — ISBN 978-5-9925-1348-6. Объем в п.л.: 14 п.л. | |
| Прищепова И. В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи : учебно-методическое пособие для учителей-логопедов, учителей начальных классов, родителей детей с ОВЗ / Прищепова И. В. ; рецензент Л. В. Лопатина. — Санкт-Петербург : КАРО, 2023. — 156 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 978-5-9925-0122-3. Объем в п.л.: 9,75 п.л. | |
| Prishchepova I. V. On the issue of overcoming academic failure in younger schoolchildren with general speech underdevelopment / Prishchepova I. V., Prishchepova P. A. // Scientific research of the SCO countries : synergy and integration : proceedings of the International Conference, Beijing, February 10, 2023. — Beijing, 2023. — Volume 1. - P. 82-89. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50328667. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. ; рецензенты : Шаховская С. Н., Ивановская О. Г. — Москва : Юрайт, 2023. — 201 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/517401. — ЭБС Юрайт. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие для вузов / Прищепова И. В. ; рецензенты : Шаховская С. Н., Ивановская О. Г. — Москва : Юрайт, 2023. — 201 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/bcode/517393. — ЭБС Юрайт. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2023. — 201 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/517460. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,563 п.л. | |
| Прищепова П. А. Формирование текстовой компетенции у младших школьников в проектной деятельности / Прищепова П. А., Калягин В. А., Прищепова И. В. // Коррекционная педагогика: взгляд в будущее : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 143-148. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=55080829. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Теоретические аспекты и направления исследования звукослоговой структуры слов у дошкольников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В., Крайнева М. А. // Коррекционная педагогика: взгляд в будущее : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 85-89. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=55080813. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Коррекционная педагогика: взгляд в будущее : сборник научных статей / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (научный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2023. — 156 с. — ISBN 978-5-8064-3388-7.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 9,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2022. — 201 c. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/494982. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,5625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2022. — 201 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/495035. — ЭБС Юрайт.Тираж: тираж не указан экз. Объем в п.л.: 12,563 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Первое издание. — Москва : Юрайт, 2022. — 201 с. — (Серия 76, Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/book/cover/CAA16D50-711F-4473-B3A3-DCE6A988CF9D. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,562 п.л. | |
| Прищепова И. В. . Дизорфография и ее диагностика у младших школьников с общим недоразвитием речи = Dysorphography and diagnosis in younger schoolchildren with general speech underdevelopment / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2022. — N 2 (82). - С. 45-60. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48898190. Объем в п.л.: 2,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер интуитивной орфографической грамотности обучающихся с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы современной России : психология, педагогика, экономика, управление и право : сборник статей и тезисов Международной научно-практической конференции, посвященной 200-летию со дня рождения А. Куссмауля, Москва, 22 февраля 2022 г. / Московский психолого-социальный университет. — Москва, 2022 . — N 7. - С. 147-152. . — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48230399. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о социализации ребенка с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 207-212. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389178. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Пиманова А. А. Системно-деятельностный подход при коррекции нарушений письма в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОНР / Пиманова А. А., Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 204-207. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389177. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. О предупреждении дизорфографии, обусловленной недоразвитием графической основы орфографической деятельности, у обучающихся / Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 130-135. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389139. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер недостатков словообразования дошкольников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В., Останина Е. Ю. // Специальное и инклюзивное образование : актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 57-61. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49389075. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы : сборник научных статей / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (научный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2022. — 230 с. — ISBN 978-5-8064-3211-8.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Теоретические положения и принципы логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Логопедия : современный облик и контуры будущего : материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 1–2 ноября 2021 года / Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2021. — С. 283-288. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47629853. | |
| Прищепова И. В. О предупреждении у школьников дизорфографии / Прищепова И. В. // Специальное образование и социокультурная интеграция. — 2021. — N 4. - С. 221-227. — URL: https://sgu.ru/node/180946. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Шаховская С. Н. Личностно ориентированное воздействие при коррекции дисграфии / Шаховская С. Н., Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2021. — С. 136-140. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48040338. | |
| Прищепова И. В. О предупреждении у второклассников дизорфографии, обусловленной недоразвитием морфологической основы орфографической деятельности / Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2021. — С. 121-127. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48040323. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие для вузов / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2021. — 201 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/bcode/475295. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,5625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2021. — 201 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/475360. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,5625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. — Москва : Юрайт, 2021. — 201 c. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/475303. — ЭБС Юрайт.Тираж: Тираж не обозначен экз. Объем в п.л.: 15,59 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 222 с. — ISBN 978-5-8064-3071-8.Тираж: 500 экз. | |
| Прищепова И. В. О формировании графической основы орфографической деятельности школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Логопедия : современный облик и контуры будущего : материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 24–25 октября 2019 года / Московский педагогический государственный университет, Институт детства, Межрегиональный союз дефектологов и союз реабилитологов России. — Москва, 2021. — С. 177-181. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Формирование морфологической основы орфографической деятельности у младших школьников с общим недоразвитием речи = Formation of a morphological basis for spelling activity among primary schoolchildren with speech underdevelopment / Прищепова И. В. // Русский язык в школе. — 2021. — Том 82, N 1. - С. 36-43. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44573507. — DOI: 10.30515/0131-6141-2021-82-1-36-43. Объем в п.л.: 1,0 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44573507
|
| Об организации проектной деятельности по формированию текстовой компетенции школьников с ОНР = About the organization of project activities on the formation of text competence students with ONR / Прищепова П. А., Калягин В. А., Прищепова И. В., Харламова В. А., Останина Е. Ю. ; П. А. Прищепова, В. А. Калягин, И. В. Прищепова, В. А. Харламова, Е. Ю. Останина // Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 9-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием, Ульяновск, 6-7 июля 2021 года / Научно-образовательный центр «Перспектива». — Ульяновск, 2021. — С. 240-243. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46333017. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Система логопедического воздействия по предупреждению и преодолению дизорфографии у обучающихся с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : Н. Н. Волоскова, С.С. Лебедева, С. Н. Цейтлин, С. Н. Шаховская, Н. П. Рудакова, В. А. Калягин ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. — 238 с. — ISBN 978-5-8064-3078-7. — URL: https://e.lanbook.com/book/252611. — ЭБС Лань.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,875 п.л. | |
| Прищепова И. В. Преодоление дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи = Overcoming disorthography of primary schoolchildren with general speech underdevelopment / Прищепова И. В. // Русский язык в школе. — 2020. — Том 81, N 3. - С. 46-51. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42859520. — DOI: 10.30515/0131-6141-2020-81-3-46-51. Объем в п.л.: 0,75 п.л. |
Полный текст:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42859520
|
| Прищепова И. В. О коррекции у школьников дизорфографии, обусловленной недоразвитием морфологической основы орфографической деятельности = About correction of students disortography, duetothe underdevelopment of the morphological basis of spelling activity / Прищепова И. В. // PROчтение : дислексия в XXI веке : сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии, Москва, 10 сентября 2020 года / Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Российская ассоциация дислексии. — Москва, 2020. — С. 168-173. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43982786. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. — Москва : Юрайт, 2020. — 201 c. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/456288. — ЭБС Юрайт.Тираж: Тираж не обозначен экз. Объем в п.л.: 15,59 п.л. |
Полный текст:
https://urait.ru/bcode/456288
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Диагностика и коррекция дисграфии у учащихся с тяжелыми нарушениями речи: психолого-педагогический подход : учебно-методическое пособие / Прищепова И. В., Прищепова П. А. — Санкт-Петербург : Литера, 2020. — 127 с. — (В помощь логопеду). — ISBN 978-5-407-00992-4. Объем в п.л.: 7,9375 п.л. | |
| Калягин В. А. К вопросу о теоретических основах исследования текстовой компетенции учащихся с нарушением письма / Калягин В. А., Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 162-164. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Недостатки звукослоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В., Карибова К. С. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 136-140. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2020. — 201 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/456339. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,5625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие для вузов / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, О. Г. Ивановская. — Москва : Юрайт, 2020. — 201 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/bcode/456281. — ЭБС Юрайт. Объем в п.л.: 12,5625 п.л. | |
| Абраменко М. А. Нарушения усвоения словаря дошкольниками с общим недоразвитием речи / Абраменко М. А., Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 106-110. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Шаховская С. Н. Компетентностный подход в подготовке учителя-логопеда / Шаховская С. Н., Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2020. — С. 101-105. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Специальное и инклюзивное образование: теория и практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. — 218 с. — ISBN 978-5-3064-2922-4.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 13,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Коммуникативный подход в коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Коммуникативный подход в системе специального и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья : сборник научных статей по материалам Межрегиональной научно-практической конференции, Москва, 14–15 мая 2019 года / Департамент образования и науки города Москвы, Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, кафедра логопедии, лаборатория инклюзивного образования. — Москва, 2019. — С. 225-230. | |
| Прищепова И. В. Об организации логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // МИР специальной педагогики и психологии : научно-практический альманах. — Москва, 2019. — Выпуск 10-11. - С. 99-102. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография младших школьников : учебно-методическое пособие / Прищепова И. В. ; рецензенты : Л. В. Лопатина, С. Н. Шаховская. — Санкт-Петербург : КАРО, 2019. — 224 с. — (Специальная педагогика). — ISBN 978-5-9925-1348-6. | |
| Прищепова И. В. Коррекция дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Логопедическая помощь в условиях специального и инклюзивного образования : традиции и инновации : сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции, Москва, 21–22 марта 2019 года / Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации. — Москва, 2019. — С. 217-221. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. О преодолении у школьников дизорфографии, обусловленной недоразвитием графической основы орфографической деятельности = About overcoming dysorphography of schoolchildren due to underdevelopment of the graphic basis of spelling activity / Прищепова И. В. // Специальное образование и социокультурная интеграция - 2019 : формирование коммуникативно-речевой компетенции в условиях инклюзии : сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции, Саратов, 11-12 октября 2019 года / Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. — Саратов, 2019. — С. 322-326. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41720007. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. О недостатках составляющих когнитивных схем обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Прищепова И. В. // Современные аспекты комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью : сборник научных статей по материалам Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием, Москва, 15 ноября 2019 года / Департамент образования и науки города Москвы, Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, УМЦ "Добрый мир". — Москва, 2019. — С. 231-236. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Формирование словесно-логического мышления и монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В., Беглярова Е. О., Зубанкова С. С. // Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 197-203. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о дизорфографии, обусловленной недоразвитием морфологической основы орфографической деятельности / Прищепова И. В. // Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 193-197. | |
| Шаховская С. Н. Социальное развитие как фактор преодоления дизорфографии у младших школьников / Шаховская С. Н., Прищепова И. В. // Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 76-80. | |
| Теория и практика специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2019. — 235 с. — ISBN 978-5-8064-2735-0.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 14,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : монография / Прищепова И. В. — Москва : Юрайт, 2019. — 201 c. — (Актуальные монографии ). — ISBN 978-5-534-11167-5. — URL: https://urait.ru/bcode/445104. — ЭБС Юрайт.Тираж: Тираж не обозначен экз. Объем в п.л.: 15,59 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа. Усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи : практическое пособие / Прищепова И. В. — Москва : Юрайт, 2019. — 201 c. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11168-2. — URL: https://urait.ru/bcode/444602. — ЭБС Юрайт.Тираж: Тираж не обозначен экз. Объем в п.л.: 15,59 п.л. | |
| Прищепова И. В. Проблема диагностики дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Современная онтолингвистика : проблемы, методы, открытия : материалы ежегодной международной научной конференции, Санкт-Петербург, 24-26 июня 2019 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, лаборатория детской речи, институт детства, кафедра языкового и литературного образования ребенка . — Иваново, 2019. — С. 605-610. | |
| Прищепова И. В. Логопедия: дизорфография у детей : учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры / Прищепова И. В. — Москва : Юрайт, 2019. — 201 c. — (Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-11095-1. — URL: https://urait.ru/bcode/444464. — ЭБС Юрайт.Тираж: Тираж не обозначен экз. Объем в п.л.: 15,59 п.л. | |
| Прищепова И. В. О дизорфографических ошибках младших школьников с нарушениями письма / Прищепова И. В., Прищепова П. А. // Исторический опыт и современность в специальном образовании : традиции семьи и школы : сборник научных статей по материалам XXVI Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", Санкт-Петербург, 17-19 апреля 2019 года. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 232-235. | |
| Прищепова И. В. Особенности морфологических операций младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Народное образование Якутии. — 2018. — N 1 (106). - С. 51-53. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об особенностях фонематической основы орфографической деятельности школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Специфические языковые расстройства у детей : вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия : Методический сборник по материалам Международного симпозиума, Москва, 23–26 августа 2018 года / Московский педагогический государственный университет, Комитет детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров. — Москва, 2018. — С. 256-258. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характеристика графической основы орфографической деятельности школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Чтение в цифровую эпоху : сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии, Москва, 15 мая 2018 года / Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина. — Москва, 2018. — С. 30-33. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34846363. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Шаховская С. Н. Личностно-ориентированный подход в логопедической работе по профилактике и коррекции дизорфографии у школьников / Шаховская С. Н., Прищепова И. В. // Современные проблемы специального и инклюзивного образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 170-175. | |
| Зубанкова С. С. К вопросу исследования монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи / Зубанкова С. С., Прищепова И. В. // Современные проблемы специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 65-70. | |
| Прищепова И. В. Теоретические и методологические аспекты предупреждения и коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Нарушения письма и чтения у детей : изучение и коррекция : научная монография. — Москва, 2018. — С. 166-187. | |
| Современные проблемы специального и инклюзивного образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редколлегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. — 212 с. — ISBN 978-5-8064-2557-8.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 13,5 п.л. | |
| Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция : научная монография / Агрис А. Р. , Алмазова А. А., Алтухова Т. А., Ахутина Т. В., Бабина Г. В. , Бабина Е. Д. , Величенкова О. А., Вятлева Ю. Е., Гаранина Л. А., Елецкая О. В., Зубарева Т. Г., Иншакова О. Б., Киселева Н. Ю., Корнев А. Н., Корнилова (Панкратова) Н. С., Кузева О. В., Лагутина А. В. , Логинова Е. А., Прищепова И. В., Российская Е. Н. , Русецкая М. Н. , Шашкина Г. Р., Шулекина Ю. А. ; А. Р. Агрис, А. А. Алмазова, Т. А. Алтухова, Т. В. Ахутина, Г. В. Бабина, О. А.Величенкова, Ю. Е. Вятлева, Л. А. Гаранина, О. В. Елецкая, Т. Г. Зубарева, О. Б. Иншакова, Н. Ю. Киселева, А. Н. Корнев, Н. С. Корнилова (Панкратова), О. В. Кузева, А. В. Лагутина, Е А. Логинова, И. В. Прищепова, Е. Н. Российская, М. Н. Русецкая, Г. Р. Шашкина, Ю. А. Шулекина ; под общей редакцией О. А. Величенковой. — Москва : Логомаг, 2018. — 371 с. — ISBN 978-5-905025-53-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 23,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. О формировании фонематической основы орфографической деятельности младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Экология детства : особый ребенок и общество : материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства", Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2018 года / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга, институт философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество, Петровская академия наук и искусств. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 349-352. | |
| Прищепова И. В. Характеристика морфологической основы орфографической деятельности младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Проблемы онтолингвистики - 2018 : материалы ежегодной международной научной конференции, Санкт-Петербург, 20-23 марта 2018 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, лаборатория детской речи, кафедра языкового и литературного образования ребенка, Межвузовский центр билингвального и поликультурного образования. — Иваново, 2018. — С. 233-237. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о коррекции у младших школьников с общим недоразвитием речи дизорфографии, вызванной нарушением формирования морфологической основы орфографической деятельности / Прищепова И. В. // МИР специальной педагогики и психологии : научно-практический альманах. — Москва, 2017. — Выпуск 8. - С. 103-108. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Междисциплинарный подход в коррекции дизорфографии, обусловленной недостатками графической основы орфографической деятельности школьников с ОВЗ / Прищепова И. В. // Междисциплинарный подход в исследованиях по специальной педагогике и специальной психологии : материалы IX Международного теоретико-методологического семинара, Москва, 16 марта 2017 года / Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации. — Москва, 2017. — С. 200-207. Объем в п.л.: 1,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об орфографических умениях и навыках в письме младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Сборник научных статей VII Международной конференции Российской ассоциации дислексии, Москва, 29 мая 2015 года / Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, Российская ассоциация дислексии. — Москва, 2017. — С. 115-118. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Теоретический анализ программного обеспечения логопедической работы по предупреждению и коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Теория и практика развития современного образования в России : коллективная монография. — Ульяновск, 2017. — С. 388-399. Объем в п.л.: 1,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Состояние акцентологического слуха младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Специальное образование : материалы XIII международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26-27 апреля 2017 года / Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина. — Санкт-Петербург, 2017. — Том II. - С. 98-103. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29251093. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Теория и практика развития современного образования в России : коллективная монография / Буряков В. Н., Лыков А. Н., Васильев П. В., Дюльдина Ж. Н., Комарова И. В., Миляева Л. Г., Медник Е. А., Шерайзина Р. М., Донина И. А., Михеева Т. Б., Михайленко О. И., Цветкова И. В., Михалева С. Н., Неустроев Н. Д., Неустроева А. Н., Усанова О. Г., Таратута В. А., Соснин Н. В., Мичикова Н. В., Кайгородова Д. В., Давлетшина Л. Х., Монахова Е. В., Финюкова Т. В., Вязникова В. В., Гаврилова О. В., Мирошниченко Н. В., Ничагина А. В., Рыжакова Е. В., Еремина Л. И., Козлова Ю. А., Хатит Ф. Р., Ус О. А., Хазова С. А., Сельмидис Л. Ф., Шебанец Е. Ю., Терехова С. А., Нижегородцева Н. В., Жукова Т. В., Нагорнова А. Ю., Кананчук Л. А., Смолева Т. О., Меньшиков П. В., Тенищева В. Ф., Фишкова Л. Б., Кузнецова Ю. С., Цыганко Е. Н., Ходус Л. Г., Борисенко Ю. В., Беляев А. Н., Тришина Т. В., Делия В. П., Терентьева Е. В., Чистякова Г. В., Бондарева Е. П., Сапронова О. В., Шохова О. В., Бубнова И. С., Прищепова И. В., Василенко А. В., Сокольников А. Н., Притчина Л. С., Болотских В. И., Макеева А. В., Гребенникова И. В., Лидохова О. В., Лущик М. В., Найниш Л. А., Лазарева О. И., Асташова Е. А., Стукач В. Ф., Зинич А. В., Егоров В. Н., Таютина Т. В., Недоруба Е. А., Иванова Ж. Б., Такахо Ф. А., Джандар Б. М., Фокина Н. Н. ; В. Н. Буряков, А. Н. Лыков, П. В. Васильев, Ж. Н. Дюльдина, И. В. Комарова, Л. Г. Миляева, Е. А. Медник, Р. М. Шерайзина, И. А. Донина, Т. Б. Михеева, О. И. Михайленко, И. В. Цветкова, С. Н. Михалева, Н. Д. Неустроев, А. Н. Неустроева, О. Г. Усанова, В. А. Таратута, Н. В. Соснин, Н. В. Мичикова, Д. В. Кайгородова, Л. Х. Давлетшина, Е. В. Монахова, Т. В. Финюкова, В. В. Вязникова, О. В. Гаврилова, Н. В. Мирошниченко, А. В. Ничагина, Е. В. Рыжакова, Л. И. Еремина, Ю. А. Козлова, Ф. Р. Хатит, О. А. Ус, С. А. Хазова, Л. Ф. Сельмидис, Е. Ю. Шебанец, С. А. Терехова, Н. В. Нижегородцева, Т. В. Жукова, А. Ю. Нагорнова, Л. А. Кананчук, Т. О. Смолева, П. В. Меньшиков, В. Ф. Тенищева, Л. Б. Фишкова, Ю. С. Кузнецова, Е. Н. Цыганко, Л. Г. Ходус, Ю. В. Борисенко, А. Н. Беляев, Т. В. Тришина, В. П. Делия, Е. В. Терентьева, Г. В. Чистякова, Е. П. Бондарева, О. В. Сапронова, О. В. Шохова, И. С. Бубнова, И. В. Прищепова, А. В. Василенко, А. Н. Сокольников, Л. С. Притчина, В. И. Болотских, А. В. Макеева, И. В. Гребенникова, О. В. Лидохова, М. В. Лущик, Л. А. Найниш, О. И. Лазарева, Е. А. Асташова, В. Ф. Стукач, А. В. Зинич, В. Н. Егоров, Т. В. Таютина, Е. А. Недоруба, Ж. Б. Иванова, Ф. А. Такахо, Б. М. Джандар, Н. Н. Фокина ; редактор А. Ю. Нагорнова. — Ульяновск : Зебра, 2017. — 548 с. — ISBN 978-5-9909692-8-5.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 34,25 п.л. | |
| Прищепова И. В. О коррекции у младших школьников с ОНР дизорфографии, вызванной недостатками фонематической основы орфографической деятельности / Прищепова И. В. // Специальное образование : методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 72-77.Тираж: 300 экз. | |
| Специальное образование: методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ; редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; редактор Г. Н. Петрова. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2017. — 195 с. — ISBN 978-5-8064-2387-1.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 12,19 п.л. | |
| Прищепова И. В. Формирование графической основы орфографической деятельности у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Праздник и повседневность в жизни особого ребенка : материалы XXIV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство : праздник и повседневность", 19-21 апреля 2017 года . — Санкт-Петербург, 2017. — С. 154-156. | |
| Педагогика и психология: актуальные проблемы и перспективы исследований на современном этапе : монография / Байбародских И. Н., Беляк Е. Л., Давыдова Н. Н., Дашкевич И. С., Елисеева Е. В., Киселева Н. И., Кондратьева Г. А., Курина В. А., Лазарева Н. С., Лескова И. А., Лосева Н. И., Михалева Г. В., Наумкин Н. И., Нюшенкова М. Л., Овчинникова Ю. Д., Петухова Л. П., Подкопаев О. А., Прищепова И. В., Пяткин Н. П., Рогалева Г. И., Ромашова Т. В., Садыкова А. Р., Сережникова Р. К., Фоменко С. Л., Чиркина Н. Е., Овчинников Ю. Д. ; И. Н. Байбародских, Е. Л. Беляк, Н. Н. Давыдова, И. С. Дашкевич, Е. В. Елисеева, Н. И. Киселева, Г. А. Кондратьева, В. А. Курина, Н. С. Лазарева, И. А. Лескова, Н. И. Лосева, Г. В. Михалева, Н. И. Наумкин, М. Л. Нюшенкова, Ю. Д. Овчинникова, Л. П. Петухова, О. А. Подкопаев, И. В. Прищепова, Н. П. Пяткин, Г. И. Рогалева, Т. В. Ромашова, А. Р. Садыкова, Н. В. Серегина, Р. К. Сережникова, С. Л. Фоменко, Н. Е. Чиркина, Ю. Д. Овчинников. — Самара : Офорт, 2016. — 195 с. — ISBN 978-5-473-01058-9. | |
| Прищепова И. В. Междисциплинарный подход к изучению дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Компетентностный подход в образовании. — Ульяновск, 2016. — С. 205-216. Объем в п.л.: 1,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об исследовании усвоения традиционного принципа орфографии учащимися с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Современные тенденции в науке, технике, образовании : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Смоленск, 31 января 2016 года. — Смоленск, 2016. — Часть 2. - С. 89-91. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. О коррекции у школьников с общим недоразвитием речи дизорфографии, обусловленной недостатками усвоения графической основы орфографической деятельности / Прищепова И. В. // Логопедия. — 2016. — N 1 (11). - С. 10-22. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26507787. Объем в п.л.: 1,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. О теоретических аспектах системы логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Мир специальной педагогики и психологии : научно-практический альманах. — Москва, 2016. — Выпуск 4. - С. 284-293. Объем в п.л.: 1,25 п.л. | |
| Прищепова И. В. О теоретических положениях исследования усвоения морфологического принципа орфографии младшими школьниками с ОНР / Прищепова И. В. // Фундаментальные и прикладные научные исследования : материалы Международной научно-практической конференции НИЦ «Поволжская научная корпорация», Самара, 31 января 2016 года. — Самара, 2016. — С. 50-52. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. . О теоретических основах исследования усвоения традиционного принципа орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Проблемы онтолингвистики - 2016 : материалы ежегодной международной научной конференции, Санкт-Петербург, 23-26 марта 2016 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи. — Иваново, 2016. — С. 257-263. | |
| Прищепова И. В. О теоретических основах исследования усвоения фонематического принципа орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Теория, история и методология психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями : материалы VIII международного теоретико-методологического семинара, Москва, 14 марта 2016 г. / Департамент образования города Москвы, Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации. — Санкт-Петербург, 2016. — Том 1. - С. 139-145. | |
| Прищепова И. В. Коррекция недостатков фонематических операций у детей с ТНР / Прищепова И. В., Фатеева М. Э. // Специальное и инклюзивное образование : Методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 102-107. | |
| Прищепова И. В. Коррекция дизорфографии, вызванной недостатками усвоения морфологического принципа орфографии, у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Специальное и инклюзивное образование : методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 96-102. | |
| Специальное и инклюзивное образование: Методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; рецензенты : Н. Н. Яковлева, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2016. — 249 с. — ISBN 978-5-8064-2278-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. О логопедической работе по коррекции дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Информационно-образовательное пространство особого ребенка : материалы XXIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и информационное пространство", 20-22 апреля 2016 года. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 364-367. | |
| Прищепова И. В. Диагностика недостатков письма у младших школьников / Прищепова И. В., Недоленко С. В., Прищепова П. А. — Санкт-Петербург : Литера, 2016. — 191 с. — (В помощь логопеду). — ISBN 978-5-407-00625-1.Тираж: 1500 экз. Объем в п.л.: 20,16 п.л. | |
| Прищепова И. В. К характеристике объема и качества словаря глаголов у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Специальное образование : материалы XI Международной научной конференции, Санкт-Петербург, 22-23 апреля 2015 года. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 228-232. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24000970. | |
| Прищепова И. В. К характеристике фонематических операций у детей с дизорфографией / Прищепова И. В. // Развитие образования, педагогики и психологии в современном мире : сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции, Воронеж, 08 декабря 2015 года. — Воронеж, 2015. — С. 62-64. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. О принципах построения логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Вопросы образования и науки : теоретический и практический аспекты : международная научно-практическая конференция, Самара, 25 декабря 2015 года. — Самара, 2015. — С. 71-73. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. О теоретических и методических основах логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием, Тольятти, 21-22 октября 2015 года / Тольяттинский государственный университет, Научно-образовательный центр "Перспектива". — Ульяновск, 2015. — С. 208-212. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24322211. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Недостатки и пути формирования потребности в усвоении орфографии у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Мир специальной педагогики и психологии : научно-практический альманах. — Москва, 2015. — С. 130-135. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Состояние объема и качества словаря существительных у школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Мир специальной педагогики и психологии : научно-практический альманах. — Москва, 2015. — С. 134-140. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер и пути формирования потребности в орфографических знаниях у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Технологии коррекции речевых нарушений у детей ; Я в мир удивительный этот пришел… : сборник материалов научно-практических конференций (06.11.2014 и 11.12.2014 гг.). — Москва, 2015. — С. 143-146. | |
| Прищепова И. В. Об особенностях усвоения морфологических операций младшими школьниками с дизорфографией / Прищепова И. В. // Технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья : мой опыт [Текст] : сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием, 30 сентября 2015 года . — Москва, 2015. — С. 164-170. | |
| Прищепова И. В. . Вопросы организации и содержания системы логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Логопедия. — 2015. — N 1. - С. 70-79. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24323935. | |
| Прищепова И. В. . К вопросу изучения дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Логопедия. — 2015. — N 1. - С. 79-84. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24323936. | |
| Прищепова И. В. . К вопросу изучения дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2015. — N 4. - С. 21-31. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. К вопросу об изучении лексикона у дошкольников с ОНР / Прищепова И. В., Мухаметьянова Ю. Р. // Современная коррекционная педагогика : методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 130-132. | |
| Прищепова И. В. К характеристике словаря имен прилагательных учащихся с дизорфографией / Прищепова И. В. // Современная коррекционная педагогика : методология, теория, практика [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 125-130. | |
| Современная коррекционная педагогика: методология, теория, практика : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. — 221 с. — ISBN 978-5-8064-2140-2. | |
| Воронкина К. А. Направления коррекционной работы по развитию сенсорно-перцептивных процессов у дошкольников / Воронкина К. А., Прищепова И. В., Копилкина Т. А. // Специальное и инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здровья : мой опыт [Текст] : сборник материалов заочной научно-практической конференции с международным участием, Москва, 16 февраля 2015 года. — Москва, 2015. — С. 69-73. | |
| Прищепова И. В. К характеристике словаря существительных у школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] : материалы XXII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Территория детства", 21-23 октября 2015 г. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 501-504. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о связной речи младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Современные тенденции профессиональной реабилитации инвалидов [Текст] : материалы научно-практической конференции. — Санкт-Петербург, 2015. — С. 52-54. |
Полный текст: нет
DOI: нет
РИНЦ
|
| Прищепова И. В. Об особенностях актуализации грамматико-орфографических знаний обучающихся с дизорфографией / Прищепова И. В. // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2014. — N 4 (57). - С. 148-150. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21942997. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об умении обучающихся с дизорфографией и их сверстников с нормальным речевым статусом находить в словах ударные слоги / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 13. - С. 94-96. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22020371. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об умении обучающихся с дизорфографией и их сверстников без нарушения письма определять правильность произнесения слов экспериментатором / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 15. - С. 74-76. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22377504. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности кратковременной памяти обучающихся с дизорфографией и их сверстников с нормальным речевым развитием / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 11. - С. 49-52. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21858450. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности умений составлять предложения с определенным составом младшими школьниками с дизорфографией / Прищепова И. В. // Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование : сборник научных статей по материалам межрегиональной научно-практической конференции с международным участием, Москва, 19-20 декабря 2014 года. — Москва, 2014. — С. 144-148. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24185817. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности умения определять грамматическую категорию слов в предложении обучающимися с дизорфографией и их сверстниками с нормальным речевым развитием / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 14. - С. 32-34. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22001032. Объем в п.л.: 0,375 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер орфографических ошибок в письменных работах обучающихся с дизорфографией и их сверстников с нормальным речевым развитием / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 12. - С. 64-67. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22020288. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. . Об особенностях акцентологического слуха обучающихся с дизорфографией / Прищепова И. В. // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. — 2014. — Т. 20, N 3. - С. 182-185. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22287313. | |
| Прищепова И. В. . К вопросу об интуитивной орфографической грамотности младших школьников с общим недоразвитием речи и без нарушений речевого развития / Прищепова И. В. // Теория и практика общественного развития. — 2014. — N 4. - С. 120-122. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21404994. | |
| Прищепова И. В. К вопросу об этиологии дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Специальная педагогика и специальная психология : современные проблемы теории, истории, методологии. История развития специальной педагогики и специальной психологии в России и за рубежом в XX - XXI вв. : материалы шестого международного теоретико-методологического семинара, 31 марта 2014 года. — Москва, 2014. — С. 228-231. | |
| Прищепова И. В. . Вопросы организации и содержания системы логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2014. — N 4. - С. 3-11. | |
| Прищепова И. В. О теоретических и методических аспектах системы профилактики и коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы специального образования [Текст] : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ . — СПб., 2014. — С. 209-214. | |
| Арехова И. Н. Логопедическая работа по формированию моторной сферы дошкольников со стертой дизартрией / Арехова И. Н., Прищепова И. В. // Актуальные проблемы специального образования : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ . — СПб., 2014. — С. 94-98. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о теоретических основах системы профилактики дезорфографии у второклассников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Особый ребенок в поликультурном обществе : материалы XXI международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура", 21-23 апреля 2014 г. / ЮНЕСКО, Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет по образованию и науке Государственной Думы РФ, Комитет по науке и высшей школе администрации Санкт-Петербурга, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2014. — С. 193-195. | |
| Прищепова И. В. Об умении составлять текст младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Специальное образование : материалы IХ Международной научной конференции, Санкт-Петербург, 24-25 апреля 2013 года. — Санкт-Петурбург, 2013. — Том 1. - С. 167-170. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21779144. Объем в п.л.: 0,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Специальная педагогика и специальная психология : сборник научных статей участников V Международного теоретико-методологического семинара. — Москва, 2013. — С. 148-154. Объем в п.л.: 0,875 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности неречевого оптико-пространственного гнозиса и праксиса младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Научное обозрение : гуманитарные исследования. — 2013. — N 10. - С. 17-21. Объем в п.л.: 0,625 п.л. | |
| Логопедия : учебное пособие к программе повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений и детских учреждений из числа соотечественников за рубежом, осуществляющих обучение на русском языке / Лопатина Л. В., Прищепова И. В. ; авторы-составители : Л. В. Лопатина, И. В. Прищепова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 159 с. — ISBN 978-5-8064-1816-7.Тираж: 30 экз. Объем в п.л.: 10,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Характер потребности в орфографических знаниях младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Ребенок с дислексией в реалиях XXI века (обсуждение и перспективы) : материалы VI Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии (Москва, 21-22 мая 2013 года) / Департамент образования города Москвы, Московский городской педагогический университет, Институт коррекционной педагогики РАО, Общественная профессиональная организация «Российская ассоциация дислексии». — Москва, 2013. — С. 75-79. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография и ее диагностика у младших школьников с общим недоразвитием речи : учебное пособие по направлению "050100 - Педагогическое образование" / Прищепова И. В. — Москва : Практика, 2013. — 255 с. — ISBN 978-5-906203-05-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 20,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. . О недостатках словарного запаса младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2013. — N 3. - С. 24-26. | |
| Прищепова И. В. О продуцировании текста младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Проблемы онтолингвистики - 2013 : материалы междунар. науч. конф., С.-Петербург, 26-28 июня 2013 г. — СПб., 2013. — С. 380-385. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о языковом образовании младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В., Сурикова М. Д. // Образовательные технологии в коррекционном процессе : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2013. — С. 210-214. | |
| Прищепова И. В. Об умении младших школьников с общим недоразвитием речи составлять высказывания / Прищепова И. В. // Образовательные технологии в коррекционном процессе : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2013. — С. 128-134. | |
| Дозорцева А. К. Особенности неречевых психических функций у младших школьников с дисграфией / Дозорцева А. К., Прищепова И. В. // Образовательные технологии в коррекционном процессе : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2013. — С. 78-82. | |
| Образовательные технологии в коррекционном процессе : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия: И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, Л. Б. Баряева, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2013. — 263 с. — ISBN 978-5-8064-1850-1.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 16,5 п.л. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Особенности работы с деформированным текстом учащихся с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Инклюзия и особый ребенок : система ценностей : материалы XX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства", 17-19 апр. 2013 г. — СПб., 2013. — С. 191-194. | |
| Прищепова И. В. Усвоение фонетической терминологии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Логопедия XXI века : традиции и новации : сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. Санкт-Петербург, 20 апреля 2012 г. / РГПУ. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 273-277. | |
| Логопедия XXI века : традиции и новации : сборник материалов научно-практической конференции с международным участием. Санкт-Петербург, 20 апреля 2012 г. / редакционная коллегия : Л. В. Лопатина (ответственный редактор), Л. Б. Баряева, И. В. Прищепова, С. Б. Яковлев ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012. — 336 с. — ISBN 978-5-904123-19-2.Тираж: 250 экз. Объем в п.л.: 23,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об умении школьников с общим недоразвитием речи выделять ударные слоги в словах / Прищепова И. В. // Проблемы онтолингвистики - 2012 : материалы междунар. науч. конф., посвященной 130-летию со дня рожения К. И. Чуковского и 120-летию со дня рождения А. Н. Гвоздева, С.-Петербург, 24-26 апр. 2012 г. — СПб., 2012. — С. 90-95. | |
| Прищепова И. В. Усвоение учебной терминологии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Родина и особый ребенок : проблемы патриотического воспитания [Текст] : материалы XIX Международной конференции "Ребенок в современном мире. Дети и Родина", 25-27 апреля 2012 года. — Санкт-Петербург, 2012. — С. 138-140. | |
| Прищепова И. В. Особенности усвоения фонетической терминологии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Специальная педагогика и специальная психология : современные научные исследования : сборник научно-практических статей участников Четвертого Международного теоретико-методологического семинара, проходящего на факультете специальной педагогики Московского городского педагогического университета "Специальная педагогика и специальная психология : современные проблемы теории, истории, методологии", Москва, 4 апреля 2012 . — Москва, 2012. — Том 2. - С. 116-120. | |
| Логопедия : учебное пособие к программе повышения квалификации преподавателей / Лопатина Л. В., Прищепова И. В. ; авторы-составители : Л. В. Лопатина, И. В. Прищепова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2012. — 135 с. — ISBN 978-5-8064-1774-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 8,5 п.л. | |
| Логопедия : дополнительная проф образовательная программа повышения квалификации / Лопатина Л. В., Прищепова И. В. ; разработаны Л. В. Лопатиной, И. В. Прищеповой ; куратор программы А. Ф. Шаркова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2012. — 20 с.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: нет п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности зрительно-пространственных функций школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2012. — N 148. - С. 86-95. | |
| Жизневская М. С. Изучение сформированности предпосылок усвоения орфографии у учащихся специальной (коррекционной) школы V вида / Жизневская М. С., Прищепова И. В. // Современные тенденции в системе образования лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник материалов научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 23-24 марта 2011 г. — Санкт-Петербург, 2011. — С. 112-115. | |
| Специальное образование : традиции и инновации : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2011. — 319 с. — ISBN 978-5-8064-1409-1.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 20 п.л. | |
| Мишейкина Л. В. Развитие познавательной активности и любознательности будущего школьника / Мишейкина Л. В., Селиванова О. В., Прищепова И. В. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 292-296. | |
| Денисова А. Б. Формирование двигательных навыков у детей с общим недоразвитием речи / Денисова А. Б., Прищепова И. В. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 256-260. | |
| Прищепова И. В. О готовности дошкольников с общим недоразвитием речи к усвоению орфографической грамотности / Прищепова И. В., Щербакова Н. А. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011 . — С. 163-166. | |
| Прищепова И. В. Особенности усвоения эмотивной лексики дошкольниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В., Липина В. А. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 159-162. | |
| Мишейкина Л. В. Психологическая составляющая преемственности дошкольного и начального школьного образования / Мишейкина Л. В., Прищепова И. В. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 42-47. | |
| Максимова О. В. Вопросы построения индивидуального образовательного маршрута ребенка с общим недоразвитием речи / Максимова О. В., Прищепова И. В., Французова И. В. // Специальное образование : традиции и инновации [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2011. — С. 38-42. | |
| Прищепова И. В. Особенности лексикона младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. — СПб., 2011. — N 142. - С. 144-153. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17003301. | |
| Щербакова Н. А. К вопросу о диагностике предпосылок усвоения орфографической грамотности у дошкольников с общим недоразвитием речи / Щербакова Н. А., Прищепова И. В. // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве [Текст] : материалы XVIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры", 20-22 апр. 2011 г. — СПб., 2011. — С. 164-166. | |
| Жизневская М. С. К вопросу об изучении предпосылок орфографической компетенции у младших школьников с общим недоразвитием речи / Жизневская М. С. , Прищепова И. В. // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве [Текст] : материалы XVIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры", 20-22 апр. 2011 г. — СПб., 2011. — С. 161-164. | |
| Максимова О. В. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка как условие его социализации / Максимова О. В., Прищепова И. В., Французова И. В. // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве [Текст] : материалы XVIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры", 20-22 апр. 2011 г. — СПб., 2011. — С. 89-91. | |
| Прищепова И. В. Диагностика дизорфографии : учебно-методическое пособие / Прищепова И. В. — Москва : Образование, 2010. — 381 с. — ISBN 978-5-904-133-05-4.Тираж: 5000 экз. Объем в п.л.: 20,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. К вопросу изучения предпосылок орфографической грамотности у дошкольников с ЗПР / Прищепова И. В., Щербакова Н. А. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010 . — С. 327-331. | |
| Максимова О. В. Содержательные аспекты индивидуального образовательного маршрута ребенка с речевым недоразвитием / Максимова О. В., Прищепова И. В., Французова И. В. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010 . — С. 295-299. | |
| Кириленок Н. А. Из опыта работы по обучению грамоте дошкольников с ОНР / Кириленок Н. А., Прищепова И. В. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010 . — С. 247-250. | |
| Прищепова И. В. Особенности предпосылок усвоения чтения и письма у дошкольников с ОНР / Прищепова И. В., Ольштинская Е. А. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010. — С. 122-126. | |
| Осипова С. С. К вопросу о состоянии операционально-содержательного компонента орфографической грамотности младших школьников с общим недоразвитием речи / Осипова С. С., Прищепова И. В. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010. — С. 116-122. | |
| Бахтина О. В. Особенности мыслительных операций дошкольников с общим недоразвитием речи / Бахтина О. В., Прищепова И. В. // Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург, 2010 . — С. 67-70. | |
| Традиции и инновации специального образования : сборник научно-методических трудов с международным участием / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2010. — 375 с. — ISBN 978-5-8064-0838-8 .Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 23,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Вопросы индивидуального образовательного маршрута ребенка с речевым недоразвитием / Прищепова И. В., Максимова О. В., Французова И. В. // Духовно-нравственные ориентиры специального образования [Текст] : материалы XVII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства", 21-23 апр. 2010 г. — СПб., 2010. — С. 311-313. | |
| Прищепова И. В. Формирование когнитивных схем у младших школьников с общим недоразвитием речи при усвоении орфографии / Прищепова И. В. // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. — 2009. — N 1. - С. 183-188. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12139377. | |
| Прищепова И. В. Особенности предпосылок письма у первоклассников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. , Новикова Т. Ю. // Актуальные проблемы речевого и лингвистического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] : материалы международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры детской речи Орловского государственного университета, 12-13 ноября 2009 года. — Орел, 2009. — С. 271-275. | |
| Голокова А. В. Характер операций словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи / Голокова А. В., Прищепова И. В. // Актуальные проблемы речевого и лингвистического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] : материалы международной научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры детской речи Орловского государственного университета, 12-13 ноября 2009 года. — Орел, 2009. — С. 237-240. | |
| Пенин Г. Н. Об организационных аспектах инклюзивного образования в Португалии / Пенин Г. Н., Прищепова И. В. // Специальная педагогика и специальная психология : современные проблемы теории, истории, методологии [Текст] : материалы международного теоретико-методологического семинара, 27 апреля 2009 года. — Москва, 2009. — Часть 1. - С. 93-96. | |
| Прищепова И. В. . Особенности мотивации и когнитивных стратегий усвоения орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи = Features of motivation and cognitive strategies of spelling mastering by primary school children with language disorders / Прищепова И. В. // Дефектология. — 2009. — N 3. - С. 30-38. | |
| Прищепова И. В. Формирование орфографической грамотности младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. — 2009. — N 8. - С. 241-247. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12848880. | |
| Прищепова И. В. Особенности потребностно-мотивационной составляющей усвоения орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. — 2009. — N 4. - С. 179-187. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12591823. | |
| Прищепова И. В. К вопросу об уровне сформированности психофизиологических предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Вестник Поморского университета. Гуманитарные и социальные науки. — 2009. — N 1. - С. 138-143. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11715606. | |
| Прищепова И. В. Характер формирования когнитивных стратегий у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Сибирский педагогический журнал. — 2009. — N 3. - С. 251-259. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=13103898. | |
| Прищепова И. В. Опыт работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР / Прищепова И. В., Якущенко И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 191-194. | |
| Мишейкина Л. В. Вопросы содержания и организации работы с родителями в коррекционно-образовательном процессе ДОУ / Мишейкина Л. В., Селиванова О. В., Прищепова И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 166-172. | |
| Максимова О. В. Об опыте создания условий для построения индивидуального образовательного маршрута ребенка дошкольного и младшего школьного возраста с речевым недоразвитием / Максимова О. В., Прищепова И. В., Французова И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 155-163. | |
| Жизневская М. С. К вопросу об изучении предпосылок усвоения орфографии первоклассниками с общим недоразвитием речи / Жизневская М. С., Прищепова И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 107-112. | |
| Новикова Т. Ю. Особенности формирования предпосылок письма у первоклассников с общим недоразвитием речи / Новикова Т. Ю., Прищепова И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 46-51. | |
| Голокова А. В. Особенности операций словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи / Голокова А. В., Прищепова И. В. // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2009. — С. 29-33. | |
| Диагностика нарушений устной и письменной речи у детей и программа логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении : сб. метод. рекомендаций и прогр. / Логинова Е. А., Лопатина Л. В., Липакова В. И., Голубева Г. Г., Баряева Л. Б., Яковлев С. Б., Калягин В. А., Овчинникова Т. С., Прищепова И. В., Титова Т. А., Балобанова В. П., Чистович И. А., Мохотаева М. В. ; Е. А. Логинова, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова, Г. Г. Голубева, Л. Б. Баряева, С. Б. Яковлев, В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова, И. В. Прищепова, Т. А. Титова, В. П. Балобанова, И. А. Чистович, М. В. Мохотаева ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2009. — 233 с.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 15,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Логопедическое обследование младшего школьника с дизорфографией / Прищепова И. В. // Диагностика нарушений устной и письменной речи у детей и программа логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении [Текст] : сб. метод. рекомендаций и прогр. / РГПУ. — СПб., 2009. — С. 146-166. | |
| Прищепова И. В. Нейропсихологический подход к изучению усвоения орфографии младшими школьниками с ОНР / Прищепова И. В. // Образовательная интеграция детей с особыми потребностями : социокультурные стратегии и перспективы [Текст] : материалы XVI Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика", 22-24 апр. 2009 г. — СПб., 2009. — С. 337-339. | |
| Прищепова И. В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи : учебно-методическое пособие / Прищепова И. В. — СПб. : КАРО, 2008. — 160 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 978-5-9925-0122-3. | |
| Прищепова И. В. . Международная конференция "Лица с множественными нарушениями и инклюзивное образование" / Прищепова И. В. // Логопед в детском саду. — 2008. — N 2 (27). - С. 5-14. | |
| Прищепова И. В. . Изучение индивидуально-типологических особенностей усвоения орфографии младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2008. — N 5-6. - С. 107-110. | |
| Прищепова И. В. Диагностика орфографической грамотности у первоклассников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Проблемы онтолингвистики - 2008 [Текст] : материалы междунар. конф., С.-Петербург, 19-20 марта 2008 г. — СПб., 2008. — С. 149-152. | |
| Жизневская М. С. Диагностика орфографических знаний и умений учащихся специальной (коррекционной) школы V вида / Жизневская М. С., Прищепова И. В. // Логопедические технологии в коррекционно-развивающем образовании [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2008. — С. 125-128. | |
| Прищепова И. В. Индивидуально-типологические особенности усвоения орфографии младшими школьниками с ОНР / Прищепова И. В. // Логопедические технологии в коррекционно-развивающем образовании [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ . — СПб., 2008. — С. 45-49. | |
| Прищепова И. В. Методические аспекты диагностики дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства [Текст] : материалы XV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Искусство и дети", 16-18 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — С. 207-209. | |
| Жизневская М. С. К вопросу о профилактике дизорфографии у учащихся специальной (коррекционной) школы V вида / Жизневская М. С., Прищепова И. В. // Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства [Текст] : материалы XV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Искусство и дети", 16-18 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — С. 205-207. | |
| Прищепова И. В. К вопросу об изучении предпосылок усвоения орфографии дошкольниками с ОНР / Прищепова И. В., Османова Г. А. // Коррекционная педагогика : проблемы теории и практики [Текст] : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ. — СПб., 2007. — С. 194-198. | |
| Прищепова И. В. Вопросы организации и методического обеспечения работы ДОУ / Прищепова И. В. // Коррекционная педагогика : проблемы теории и практики [Текст] : сб. науч.-метод. тр. с междунар. участием / РГПУ . — СПб., 2007. — С. 24-29. | |
| Прищепова И. В. Особенности учебно-практической деятельности / Прищепова И. В. // Практическая психология и логопеди. — 2007. — N 1 (24). - С. 20-28. | |
| Прищепова И. В. Образовательные маршруты и сопровождение ребенка с нарушениями письменной речи / Прищепова И. В. // Логопед в детском саду. — М., 2007. — N 7 (22). - С. 5-13. | |
| Прищепова И. В. Психолого-педагогический аспект изучения дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Традиции и инновации в специальном образовании [Текст] : материалы XIV Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Образование и детство", 18-20 апр. 2007 г. — СПб., 2007. — С. 323-327. | |
| Логопедия XXI века : традиции и новации : материалы симпозиума с международным участием (Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2006 г.) / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю. Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Союз, 2006. — 300 с. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография младших школьников : учебно-методическое пособие : учебное пособие для студентов факультета коррекционной педагогики высших педагогических учебных заведений / Прищепова И. В. — Санкт-Петербург : КАРО, 2006. — 240 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 5-89815-690-9. | |
| Прищепова И. В. . Усвоение орфографии младшими школьниками с легкой степенью умственной отсталости / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2006. — N 5-6. - С. 51-54. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. О начальном этапе формирования орфографической зоркости у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Школьный логопед. — 2006. — N 3 (12). - С. 75-79. | |
| Коррекционная педагогика : концепция и методы : сборник научно-методических трудов / редакционная коллегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), Л. В. Лопатина, В. И. Липакова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена . — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2006. — 125 с. — ISBN 5-8064-0999-6. | |
| Корекционная педагогика : концепция и методы : сб. науч.-метод. тр. / ответственный редактор И. В. Прищепова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2006. — 125 с. — ISBN 5-8064-0999-6. | |
| Прищепова И. В. Сказка в речевом развитии младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Коррекционная педагогика : концепция и методы [Текст] : сб. науч.-метод. тр. / РГПУ. — СПб., 2006. — С. 99-105. | |
| Прищепова И. В. Становление навыков письма как психолого-логопедическая проблема / Прищепова И. В., Ивановская О. Г., Савченко С. Ф. // Коррекционная педагогика : концепция и методы [Текст] : сб. науч.-метод. тр. / РГПУ. — СПб., 2006. — С. 67-72. | |
| Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей : сб. метод. рекомендаций / Лопатина Л. В., Голубева Г. Г., Калягин В. А., Липакова В. И., Логинова Е. А., Овчинникова Т. С., Прищепова И. В., Яковлев С. Б., Венедиктова Л. В., Задумова Н. П., Балабанова В. П., Чистович И. А. ; Л. В. Лопатина, Г. Г. Голубева, В. А. Калягин, В. И. Липакова, Е. А. Логинова, Т. С. Овчинникова, И. В. Прищепова, С. Б. Яковлев, Л. В. Венедиктова, Н. П. Задумова, В. П. Балабанова, И. А. Чистович . — СПб. : Сага ; М. : Форум, 2006. — 271 с. — ISBN 5-9754-0006-6.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 17 п.л. | |
| Прищепова И. В. О начальном этапе формирования орфографической зоркости у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Логопедия XXI века [Текст] : материалы симпоз. с междунар. участием (20-21 апр. 2006 г.). — СПб., 2006. — С. 258-264. | |
| Прищепова И. В. О формировании орфографической зоркости у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Социальная защита детства [Текст] : материалы XIII Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Детство : социальные опасности и тревоги", 19-21 апр. 2006 г. — СПб., 2006. — С. 144-149. | |
| Прищепова И. В. О методических условиях предупреждения дизорфографии у первоклассников с ОНР / Прищепова И. В. // Семья и здоровье ребенка [Текст] : материалы Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Семья и дети", 20-22 апр. 2005 г. — СПб., 2005. — С. 222-224. | |
| Прищепова И. В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи : учеб.-метод. пособие / Прищепова И. В. — СПб. : КАРО, 2005. — 142 с. — (Коррекционная педагогика).Тираж: 3000 экз. Объем в п.л.: 9,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. . О диагностике нарушений письменной речи у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Логопедия [Текст]. — 2004. — N 1. - С. 61-64. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии : сборник научно-методического трудов / редколлегия : И. В. Прищепова (ответственный редактор), В. И. Липакова, Л. В. Лопатина ; Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, кафедра логопедии. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2004. — 148 с. — ISBN 5-8064-0846-9. | |
| Ивановская О. Г. Сказка как средство языкового развития младших школьников с ОНР / Ивановская О. Г., Прищепова И. В., Савченко С. Ф. // Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии [Текст] : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, кафедра логопедии. — Санкт-Петербург, 2004. — С. 104-110. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о диагностике нарушений письменной речи у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Государственная политика в области специального образования [Текст] : материалы XI междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Государство и дети", 21-23 апр. 2004 г. — СПб., 2004. — С. 208-214. | |
| Ивановская О. Г. Использование в логопедической работе инновационных психолого-педагогических технологий / Ивановская О. Г., Прищепова И. В., Савченко С. Ф. // Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 204-209. Объем в п.л.: 0,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. Особенности учебно-практической деятельности младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 155-163. Объем в п.л.: 1,125 п.л. | |
| Прищепова И. В. Об особенностях формирования учебнопрактической деятельности у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Практическая психология и логопедия [Текст]. — 2003. — N 3/4 (6/7). - С. 63-70. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. . К вопросу о коррекционно-развивающем обучении учащихся начальных классов с дизорфографией / Прищепова И. В. // Коррекционная педагогика [Текст]. — 2003. — N 1. - С. 65-66. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство : сборник научно-методических трудов / редакционная коллегия : И. В. Прищепова, В. И. Липакова Л. В. Лопатина, С. Б. Яковлев ; рецензенты : Л. И. Вансовская, С. Ю, Ильина ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2003. — 256 с. — ISBN 5-8064-0697-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 16,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о формировании учебно-практической деятельности у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Модернизация специального образования : проблемы коррекции, реабилитации, интеграции [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (С.-Петербург, 13-15 окт. 2003 г.). — СПб., 2003. — Ч. 2. - С. 56-62. | |
| Прищепова И. В. Диагностика и коррекция дизорфографии у младших школьников : учеб.-метод. пособие / Прищепова И. В. ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2003. — 166 с. — ISBN 5-8064-0715-2.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 10,5 п.л. | |
| Прищепова И. В. Культурологический аспект коррекции дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Здоровье детей как ценность культуры : материалы X международной конференции "Ребенок в современном мире. Культура и детство", 16-18 апреля 2003 года / ЮНЕСКО, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Северо-Западное отделение Российской академии образования, Комитет Совета Федерации по делам Севера и малочисленных народов, Комиссия Совета Федерации по делам молодежи и спорта, Комитет по науке и высшей школе Администрации Санкт-Петербурга,Фонд им. Конрада Аденауэра, Санкт-Петербургская академия детства, Петровская академия наук и искусств, факультет философии человека Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Герценовское философское общество. — Санкт-Петербург, 2003. — С. 173-177. | |
| Прищепова И. В. Оптимизация корреционно-развивающего образования младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Современная логопедия : теория, практика, перспективы [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (12-14 сент. 2002 г.). — М., 2002. — С. 92-94. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по созданию социокультурного пространства младшего школьника с ОНР / Прищепова И. В. // Здоровье ребенка современного города [Текст] : материалы IX Междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Дети и город", 17-19 апр. 2002 г. — СПб., 2002. — С. 107-109. | |
| Методики преподавания в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи : методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям для студентов логопедии факультета коррекционной педагогики / Венедиктова Л. В., Прищепова И. В., Сергеев Н. М., Яковлев С. Б. ; Л. В. Венедиктова, И. В. Прищепова, Н. М. Сергеев, С. Б. Яковлев ; научный редактор Л. В. Лопатина ; рецензенты : С. Ю. Ильина, Л. В. Кузнецова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2002. — 92 с. — ISBN нет.Тираж: 1000 экз. Объем в п.л.: 5,75 п.л. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о подготовке учителя-дефектолога в условиях инновационных процессов образования / Прищепова И. В. // Теоретико-методологические аспекты инновационных процессов коррекционного образования [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф. и гор. науч.-метод. семинара 2001 г. — СПб., 2002. — С. 14-17. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по речевому развитию младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей [Текст] : материалы междунар. науч.-практ. конф., 19-21 нояб. 2002 г. — Орел, 2002. — С. 274-276. | |
| Прищепова И. В. К вопросам совершенствования работы учителя-логопеда в условиях сельской школы / Прищепова И. В. // Взаимодействие личности, образования и общества в России в изменяющихся социокультурных условиях [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ, Ленингр. обл. ин-т развития образования. — СПб., 2002. — Ч. 1. - С. 121-123. | |
| Прищепова И. В. Формирование социокультурного пространства младшего школьника с общим недоразвитием речи в работе учителя-логопеда / Прищепова И. В. // Взаимодействие личности, образования и общества в России в изменяющихся социокультурных условиях [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ, Ленингр. обл. ин-т развития образования. — СПб., 2002. — Ч. 1. - С. 118-121. | |
| Прищепова И. В. О методике коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Письмо и чтение : трудности обучения и коррекция [Текст] : учебное пособие / РАО, Московский психолого-социальный институт . — М. ; Воронеж, 2001. — С. 220-229. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. ; рецензенты : С. Н. Шаховская, С. Б. Яковлев ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2001. — 63 с. — ISBN 5-8064-0521-4.Тираж: 500 экз. Объем в п.л.: 4,0 п.л. | |
| Прищепова И. В. Комплексный подход в коррекции дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей [Текст] : материалы науч.-практ. конф. 2000-2001 гг. — СПб., 2001. — С. 162-165. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография у младших школьников / Прищепова И. В. // Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей [Текст] : материалы науч.-практ. конф. 2000-2001 гг. — СПб., 2001. — С. 160-162. | |
| Прищепова И. В. Комплексный подход в изучении дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей [Текст] : материалы науч.-практ. конф. 2000-2001 гг. — СПб., 2001. — С. 83-86. | |
| Прищепова И. В. Устное народное творчество в коррекции дизорфографии у школьников с НОНР / Прищепова И. В. // Здоровье ребенка как национальное достояние [Текст] : тез. докл. и сообщ. VIII междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Отечество и дети", 18-20 апр. 2001 г. — СПб., 2001. — С. 140-142. | |
| Прищепова И. В. Симптоматика дизорфографии у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости / Прищепова И. В. // Медико-психолого-педагогическая реабилитация лиц с комплексными нарушениями [Текст] : сб. материалов науч.-практ. конф. — СПб., 2001. — С. 67-70. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о коррекционном обучении младших школьников с речевой патологией / Прищепова И. В. // Личность, образование и общество в России в начале XXI века [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / Ассоц. "Университетский образовательный округ Санкт-Петербурга и Ленинградской области", Ленингр. обл. ин-т развития образования, РГПУ. — СПб., 2001. — С. 303-305. | |
| Прищепова И. В. Схема обследования младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст] : сб. метод. рекомендаций / РГПУ. — СПб., 2000. — С. 91-108. | |
| Прищепова И. В. Методика коррекции дизорфографии у младших школьников : учеб. пособие / Прищепова И. В. ; С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 2000. — 48 с. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о состоянии связной речи младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы речевого развития дошкольников ( в норме и при патологии) [Текст] : материалы Всероссийской конференции, 19-21 апреля 2000 г. — Орел, 2000. — Ч. 2. - С. 52-54. | |
| Прищепова И. В. Карта обследования детей с дизорфографией / Прищепова И. В. // Логопедическая диагностика нарушений речи у детей дошкольного и школьного возраста [Текст] : учеб. пособие / Вологод. ин-т развития образования. — Вологда, 2000. — С. 76-86. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. К вопросу о коррекции дизорфографии у младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Современные проблемы и перспективы развития региональной системы комплексной помощи ребенку [Текст] : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. (Архангельск, 23-25 мая 2000 г.). — Архангельск, 2000. — С. 414-417. | |
| Прищепова И. В. Коррекция дизорфографии у младших школьников как фактор их социальной адаптации / Прищепова И. В. // Реабилитация лиц с проблемами в развитии [Текст] : сб. науч. тр. — СПб., 2000. — С. 50-55. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа в процессе преодоления неуспеваемости младших школьников с ОНР / Прищепова И. В. // Личность. Образование. Общество [Текст] : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 23 мая 2000 г. — СПб., 2000. — С. 358-359. | |
| Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения : сборник методических рекомендаций / Венедиктова Л. В., Лалаева Р. И., Липакова В. И., Логинова Е. А., Лопатина Л. В., Прищепова И. В., Серебрякова Н. В., Титова Т. А., Яковлев С. Б. ; составители : В. П. Балобанова, Л. Г. Богданова, Л. В. Венедиктова, Т. Т. Воробей, Р. И. Лалаева, В. И. Липакова, Е. А. Логинова, Л. В. Лопатина, И. В. Прищепова, Н. В. Серебрякова, Л. С. Соломаха,Т. А. Титова, И. А. Чистович, Г. Н. Чуйкова, С. Б. Яковлев ; Российский государственыый педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2000. — 239 с. — ISBN 5-89814-087-5. | |
| Прищепова И. В. Коррекция дизорфографии у младшего школьника - один из путей развития творческой личности / Прищепова И. В. // Медико-биологические и коррекционно-педагогические проблемы детского творчества [Текст] : тезисы докладов и сообщений VII международной конференции "Ребенок в современном мире. Детство и творчество", Санкт-Петербург, 19-21 апреля 2000 г. — Санкт-Петербург, 2000 . — С. 103-106. | |
| Лалаева Р. И. Выявление дизорфографии у младших школьников / Лалаева Р. И., Прищепова И. В. ; Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства. — Санкт-Петербург, 1999. — 36 с. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о дифференциальной диагностике дисграфии и дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции [Текст] : материалы конф. "Современные проблемы логопатологии". — СПб., 1999. — С. 108-111. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Проблема дизорфографии как причина неуспеваемости младших школьников / Прищепова И. В. // Проблемы специальной психологии и педагогики : новые технологии в коррекционной работе [Текст] : материалы муждунар. науч.-практ. конф. — СПб., 1999. — С. 34-35. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Понимание и воспроизведение текста младшими школьниками с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии [Текст] : тезисы докладов Московских педагогических чтений, 16-19 марта 1999 г. — Москва, 1999 . — С. 143-148. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о симптоматике и механизмах дизофографии у младших школьников с НОНР / Прищепова И. В. // Проблемы детской речи - 1999 [Текст] : материалы Всероссийской конференции, 24-26 ноября 1999 г. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 150-153. | |
| Прищепова И. В. Особенности усвоения грамматического значения слова в связи с его формальными признаками у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Речевая деятельность в норме и патологии [Текст] : материалы межотраслевой научно-методической конференции, 11-13 ноября 1998 г. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1999. — С. 120-123. | |
| Прищепова И. В. Дизорфография как причина школьной дезадаптации учащихся начальных классов / Прищепова И. В. // Социализация ребенка. Психологические и педагогические проблемы [Текст] : тез. VI междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Открытое общество и детство", 21-23 апр. 1999 г. — СПб., 1999. — С. 178-180. | |
| Прищепова И. В. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : сборник научных статей / РГПУ. — Санкт-Петербург, 1999 . — С. 172-177. | |
| Программы курсов по выбору по логопедии / Волкова Л. С., Лалаева Р. И., Лопатина Л. В., Липакова В. И., Яковлев С. Б., Логинова Е. А., Титова Т. А., Прищепова И. В., Голубева Г. Г., Серебрякова Н. В. ; сост. : Л. С. Волкова, Р. И. Лалиева, Л. В. Лопатина, В. И. Липакова, С. Б. Яковлев, Е. А. Логинова, Т. А. Титова, И. В. Прищепова, Г. Г. Голубева, Н. В. Серебрякова ; РГПУ. — СПб. : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 1998. — 75 с. | |
| Прищепова И. В. Программа спецкурса "Дизорфография и пути ее коррекции" / Прищепова И. В. // Программы курсов по выбору по логопедии [Текст] / РГПУ. — СПб., 1998. — С. 31-36. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. Особенности зрительно-пространственных функций у младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы обучения, воспитания и социальной адаптации детей с проблемами в развитии [Текст] : материалы конф. молодых ученых, студентов, магистров и аспирантов. — СПб., 1998. — С. 151-155. | |
| Прищепова И. В. К вопросу о преодолении дизорфографии у младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Принципы и методы коррекции нарушений речи [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 1997. — С. 64-70. | |
| Прищепова И. В. О симптоматике и механизмах дизорфографии у младших школьников / Прищепова И. В. // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями [Текст] : сборник материалов юбилейных Герценовских чтений, 24-25 марта 1997 г. — СПб., 1997. — С. 125-126. | |
| Прищепова И. В. Определение ударной гласной в устных и письменных упражнениях младших школьников с дизорфографией / Прищепова И. В. // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития [Текст] : тезисы международного семинара . — Санкт-Петербург, 1995 . — С. 171-173. | |
| Прищепова И. В. Особенности лексики младших школьников, страдающих дизорфографией / Прищепова И. В. // Методы изучения и преодоления речевых расстройств [Текст] : межвуз. сб. науч. тр. / РГПУ. — СПб., 1994. — С. 86-94. | |
| Методы изучения симптоматики и механизмов дизорфографии у младших школьников : рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ по логопедии / Лалаева Р. И., Прищепова И. В. ; составители : Р. И. Лалаева, И. В. Прищепова ; научный редактор : В. И. Липакова ; рецензент : С. Б. Яковлев ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Образование, 1994. — 52 с.Тираж: 220 экз. Объем в п.л.: 3,25 п.л. | |
| Прищепова И. В. Симптоматика дизорфографии у младших школьников, страдающих нарушениями письменной речи / Прищепова И. В. // Инновации в образовании и социальные перемены [Текст] : материалы к конф. — СПб., 1993. — Ч. 2. - С. 53-55. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. К вопросу о методике изучения дизорфографии у учащихся младших классов, страдающих нерезко выраженным общим недоразвитием речи / Прищепова И. В. // Нарушения речи. Методы изучения и коррекции [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / РГПУ . — СПб., 1993. — С. 79-88. | |
| Прищепова И. В. Логопедический аспект в профессиональной культуре педагогов / Прищепова И. В. // Взаимосвязь общей и профессиональной культуры педагога как фактор повышения педагогической компетентности [Текст] : [сб. ст.] / РАО. Ин-т образования взрослых. — Санкт-Петербург, 1992. — С. 92-93. |
Полный текст: нет
DOI: нет
|
| Прищепова И. В. К вопросу о дизорфографии у учеников младших классов общеобразовательной школы, имеющих нарушения речи / Прищепова И. В. // Патология речи : история изучения, диагностика, преодоление [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 1992. — С. 124-131. |
РИНЦ AuthorID / SPIN-код
415057 / 1795-1030
Scopus AuthorID
Нет профиля
Web of Science ResearcherID
Нет регистрации
ORCID
Google Scholar ID
Публикации в журналах ВАК и RSCI*
| 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ВАК (Всего) | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| ВАК К1 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| ВАК К2 ** | 0 | 1 | 0 | – | – |
| ВАК К3 ** | 0 | 0 | 0 | – | – |
| RSCI *** | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
* – метка ВАК и RSCI в данном разделе добавлена библиографами ФБ
РГПУ в результате сопоставления с Перечнями ВАК соответствующих лет и идентична разметке в
разделе "Публикации преподавателя", процесс разметки продолжается
*** – подробнее о RSCI
Показатели на 1 марта 2025 года
| Наименование показателя | Количество публикаций | Количество цитирований | Индекс Хирша |
|---|---|---|---|
| РИНЦ | 241 | 712 | 12 |
| РИНЦ Ядро | 2 | 15 | 1 |
| РИНЦ 5 лет **** | 45 | 68 | – |
| РИНЦ Ядро 5 лет **** | 2 | 2 | – |
| РИНЦ ВАК ***** | 20 | 126 | – |
| Scopus | 0 | 0 | 0 |
| Web of Science | 0 | 0 | 0 |
| Google Scholar | 0 | 0 | 0 |
**** – расчет индекса Хирша для пятилетнего периода в РИНЦ не
производится
***** – метка ВАК в РИНЦ присваивается журналу целиком, вне
зависимости от фактического года включения издания в перечень ВАК. Индекс Хирша не применяется
Уважаемый преподаватель, если Вы не обнаружили свои публикации или данные о наукометрических
показателях, обратитесь, пожалуйста, в фундаментальную библиотеку по почте:
https://lib.herzen.spb.ru/p/contacts
или по адресу: наб. реки Мойки, д.48, корп.5, комн.9.
В разделах «Публикации преподавателя» и «Наукометрия»
потребуется длительное время для разметки
данных информацией об индексации в Scopus, Web of Science,
РИНЦ и ВАК. Надеемся на ваше понимание и
терпение.
Отметка о публикации в журнале из Белого списка научных изданий осуществляется
для статей в выпусках журналов, вышедших после 01.09.2024.